1、淺談電腦軟件在教學(xué)課件中的運(yùn)用摘要：一個(gè)完好的教學(xué)課件必須運(yùn)用不同功能的電腦軟件進(jìn)展制作。1、運(yùn)用電腦軟件為教學(xué)課件建立一個(gè)完美的載體界面。2、運(yùn)用電腦軟件為教學(xué)課件解決特殊效果，不同的問題，可運(yùn)用不同功能的電腦軟件進(jìn)展解決，并非所用的電腦軟件技術(shù)越多越好。3、多媒體教學(xué)課件不能成為軟件技術(shù)的堆砌，它要有科學(xué)的集成性。4、要注意各種電腦軟件的兼容性。5、要選擇現(xiàn)時(shí)比較廣泛使用的軟件，同時(shí)，軟件的運(yùn)行需要一定的系統(tǒng)環(huán)境技術(shù)要求。注意電腦軟件技術(shù)的更新和變化。在以學(xué)為中心的課件設(shè)計(jì)原那么上，不斷開發(fā)新的教學(xué)課件為現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)效勞。關(guān)鍵詞：教學(xué)課件現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)輔助教學(xué)電腦軟件以學(xué)為中心的課件

2、設(shè)計(jì)原那么運(yùn)用教學(xué)課件進(jìn)展輔助教學(xué)作為現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的一種手段，已被廣泛運(yùn)用在課堂教學(xué)之中，它能解決傳統(tǒng)教學(xué)中承載信息的種類和才能非常有限的問題；能對(duì)課堂中學(xué)生難以理解的內(nèi)容進(jìn)展啟發(fā)性地展示；對(duì)普通媒體難以呈現(xiàn)的內(nèi)容可以進(jìn)展直觀地展示；對(duì)日常生活中難以見到或無法見到的現(xiàn)象及抽象的內(nèi)容進(jìn)展詳細(xì)地展示，使學(xué)生加強(qiáng)理論與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。在美術(shù)教學(xué)過程中，運(yùn)用教學(xué)課件進(jìn)展教學(xué)尤其顯示它的重要性，這也是美術(shù)教程內(nèi)容的廣度所決定的。在現(xiàn)時(shí)九年義務(wù)教育三年制初中美術(shù)課本及高中美術(shù)課本中所涉及的內(nèi)容包括有中外不同種類藝術(shù)作品的欣賞課程；有透視原理、色彩構(gòu)成、人體比例等的理論課程；有素

3、描、水彩風(fēng)景寫生、中國(guó)畫、版畫等的繪畫課程；亦有平面構(gòu)成、紙雕、插花藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、等的工藝設(shè)計(jì)課程。以上這些課程假設(shè)單純用一些傳統(tǒng)的教學(xué)形式，會(huì)存在一定的難度，運(yùn)用教學(xué)課件進(jìn)展輔助教學(xué)，那么能輕松地解決這些問題。我們可以通過在課件中搜集到的世界各地的不同藝術(shù)作品，讓學(xué)生進(jìn)展欣賞，從而開闊學(xué)生的視野，而無須擔(dān)憂手頭上沒有實(shí)物，我們可以透過課件中的視頻向?qū)W生介紹不同畫種的創(chuàng)作過程和藝術(shù)技法，而無須擔(dān)憂自己不是多面手，我們可以透過課件生動(dòng)的立體效果及動(dòng)畫效果使學(xué)生理解物體的透視原理、比例構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，而無須擔(dān)憂用粉筆在黑板上繪畫半天，學(xué)生還是半知半解，我們還可以運(yùn)用課件中的超鏈接功能，

4、透過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生獲取更多的相關(guān)知識(shí)，使他們的知識(shí)面不斷延伸。正因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性，所以往往單獨(dú)一種電腦軟件是缺乏以應(yīng)付教學(xué)課件的需要的，一個(gè)完好的教學(xué)課件必須運(yùn)用不同功能的電腦軟件進(jìn)展制作。一運(yùn)用電腦軟件為教學(xué)課件建立一個(gè)完美的載體界面假設(shè)我們把教學(xué)課件比作一座建筑的話，完美的載體就好比這座建筑的構(gòu)造，它不但要有足夠的不同功能的房間來儲(chǔ)存物品，有指示明確的通道和捷徑讓人們方便的來回于各房間之間，還要有與外界聯(lián)絡(luò)的設(shè)備。在現(xiàn)時(shí)的電腦軟件中有不少制作展示用途的軟件和制作eb網(wǎng)頁的軟件都能勝任制作載體的這項(xiàng)工作。常見的有Aurhrare、PerPint、FrntPage、Hesite

5、、ebEdit等，通過這些電腦軟件制作的載體能讓我們系統(tǒng)地有條理地使用教學(xué)課件，在這些電腦軟件中，以FrntPage網(wǎng)頁制作軟件為例，它是現(xiàn)時(shí)較流行，功能較強(qiáng)大，較易掌握和操作的軟件之一。它可以為我們提供足夠大的“房間網(wǎng)頁界面，通過模板還可以任意調(diào)整“房間網(wǎng)頁界面的布局，通道和捷徑導(dǎo)行、指引、超鏈接功能更方便通暢。而且制作出來的課件所占的空間容量相對(duì)較校例如在美術(shù)欣賞課中，每一件美術(shù)作品背后都有關(guān)于這件作品的歷史背景、藝術(shù)成就、流派技法甚至作者簡(jiǎn)介等大量的知識(shí)點(diǎn)，教師在制作欣賞課件的時(shí)候，不可能也不需要把上述的這些知識(shí)點(diǎn)一一寫下來。我們只要通過FrntPage網(wǎng)頁制作軟件的超鏈接功能鏈接到互連

6、網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站，大量的知識(shí)便會(huì)接踵而來。假設(shè)我們制作的是支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式探究的自主學(xué)習(xí)型課件，那么超鏈接功能就更為重要了。另外，有許多的藝術(shù)作品特別是繪畫作品是豎構(gòu)圖的，或是體積較大，假設(shè)是一般的展示軟件，只能把畫面限制在屏幕框內(nèi)，使到上述的作品展示不夠明晰。而正因?yàn)镕rntPage是網(wǎng)頁制作軟件，它可以根據(jù)每張網(wǎng)頁的內(nèi)容多少不斷往下伸延，從而解決這個(gè)問題。我們可以把作品的畫面調(diào)到比較適宜的面積，然后下拉滾動(dòng)條，便可使作品最大限度地顯示出來，讓學(xué)生明晰地進(jìn)展欣賞。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二運(yùn)用電腦軟件為教學(xué)課件解決特殊效果在教學(xué)課件中，根據(jù)不同的問題，可運(yùn)用不同功能的電腦軟件進(jìn)展解決。

7、例如給學(xué)生講?人體比例構(gòu)造?知識(shí)中。有一知識(shí)點(diǎn)是向?qū)W生介紹人體是由頭、頸、軀干、四肢這四部分構(gòu)成。而這四部分有形似四個(gè)不同的幾何形體，這幾個(gè)幾何形體通過脊椎相連，體塊之間的扭動(dòng)等的動(dòng)作配合四肢活動(dòng)，便形成人體千變?nèi)f化的動(dòng)作。怎樣在教學(xué)課件中向?qū)W生說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？我們可以通過Flash系列多媒體動(dòng)畫制作軟件制作出這樣的場(chǎng)景效果：?大衛(wèi)?雕塑作品演變?yōu)槿梭w幾何模型演變?yōu)槿梭w幾何模型作出連串動(dòng)作。這樣一來學(xué)生便對(duì)知識(shí)點(diǎn)一目了然了。同樣的道理。我們還能通過Flash系列動(dòng)畫制作軟件制作出人體模型從站立到坐下到蹲下的連接動(dòng)作的場(chǎng)景來解決“立是七，坐是五，蹲下就成三個(gè)半的高度比例的知識(shí)點(diǎn)。從以上的例子我

8、們得知：Flash動(dòng)畫制作軟件在教學(xué)課件中能解決一些經(jīng)常撤換的畫面及有連接動(dòng)作的場(chǎng)景。又例如，同樣在知識(shí)中，我們要向?qū)W生展示人體全身骨架圖、肌肉圖或其他相關(guān)的資料圖片。雖然我們手頭上有了這些資料。但由于諸多的因素，這些資料總是不理想。怎么辦呢？我們可以運(yùn)用Phtshp圖片處理軟件來解決。它的主要功能是處理各種以象素為單位的圖象及特殊文字。通過Phtshp圖片處理軟件的各種功能，我們可以把資料圖片中多余部分刪除、調(diào)整圖片的明度、純度、組合不同的圖片等等。使我們的教學(xué)課件到達(dá)盡善盡美的效果。另外，我們還可以通過視頻軟件如超級(jí)解霸等截取和編輯一些舞蹈的視頻片段讓學(xué)生進(jìn)展欣賞，使他們從直觀上感受人體的

9、美，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。又如美術(shù)中?形體透視物體的輪廓線與透視線?有關(guān)構(gòu)造素描內(nèi)容的知識(shí)的教學(xué)課件中，我們還可以運(yùn)用3DSax三維動(dòng)畫制作軟件來解決眾多透視與構(gòu)造的知識(shí)點(diǎn)的問題。上面曾經(jīng)提到，一個(gè)完好的教學(xué)課件必須運(yùn)用不同功能的電腦軟件進(jìn)展制作。但并非所用的電腦軟件技術(shù)越多越好，我們還要注意以下幾個(gè)問題：1、多媒體教學(xué)課件不能成為軟件技術(shù)的堆砌，它要有科學(xué)的集成性。到處都是超鏈接、多余的動(dòng)畫圖片、過于花巧的裝飾或片面強(qiáng)調(diào)聲形兼?zhèn)涞炔粚?shí)在際地運(yùn)用電腦軟件技術(shù)只會(huì)讓人感覺是畫蛇添足。這種熱鬧非凡的教學(xué)課件無助于學(xué)生承受信息，假設(shè)讓學(xué)生自始至終處在這樣的環(huán)境中，反而會(huì)讓他們的各種感官感到疲倦。有的人片面

10、地強(qiáng)調(diào)課件要聲音圖像并重，并將其作為評(píng)價(jià)課件優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，就更不可取了。不同的教學(xué)內(nèi)容自然應(yīng)該采取不同的表現(xiàn)形式，不可一概而論。2、要注意各種電腦軟件的兼容性。并非各種軟件相處在一起都相安無事，有很多的時(shí)候，他們并不能兼容在一起，這樣就不能保證教學(xué)課件的教學(xué)效果。所以，我們運(yùn)用電腦軟件制作教學(xué)課件時(shí)要選擇兼容性強(qiáng)的軟件或選擇同一公司消費(fèi)的各種軟件大多亦具有兼容性。如Flash系列多媒體動(dòng)畫制作軟件就能在FrntPage網(wǎng)頁中設(shè)定網(wǎng)頁動(dòng)畫。3、要選擇現(xiàn)時(shí)比較廣泛使用的軟件。這樣一來，我們就無須擔(dān)憂在異地教學(xué)時(shí)，教學(xué)平臺(tái)上沒有安裝我們所需要的軟件了。為保險(xiǎn)起見，我們也可以預(yù)先在光盤或挪動(dòng)硬盤上安裝我們所需要的軟件的驅(qū)動(dòng)程序；同時(shí)，軟件的運(yùn)行需要一定的系統(tǒng)環(huán)境技術(shù)要求，設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮軟件能在現(xiàn)時(shí)大多數(shù)的硬件環(huán)境下運(yùn)行。科技的變化日新月異，電腦軟件的技術(shù)程度不斷更新。對(duì)進(jìn)