人音版六年級音樂下冊（五線譜）第5課《一把雨傘圓溜溜》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、一把雨傘圓溜溜教學設計知識與技能目標：(1)我會用明亮而富有彈性的聲音演唱歌曲一把雨傘圓溜溜 (2)我能掌握附點音符、切分音、休止符的節奏. 2、過程與方法目標：能夠在小伙伴的團結合作下運用不同的不同的形式創編歌曲.3、情感態度價值觀目標：我知道真正的友情體現在那些方面,還知道團結力量大的道理。教學重點：學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與表演活動。教學難點：準確地唱出附點、切分、休止等節奏。學什么：1: 發聲練習：模仿小雨“沙沙沙”和人歡笑“哈哈哈”進行有彈跳性的發聲練習。2：教師放幻燈片（下雨及雨中場景圖片圖片），語言導入，“同學們，你們喜歡雨嗎？為什么？”（學生自主回答。）“同學們說

2、的真好！今天有三個小伙伴也喜歡雨，并且他們還為我們帶來了一首描寫雨中的歌曲，一把雨傘圓溜溜。放幻燈片，揭示課題及目標（由同學朗讀。）我來學1：出示幻燈片（自學提示）同學初聽歌曲并在教師的自學提示下邊聽歌邊思考：（1）歌曲演唱速度與情緒是怎樣的？(2)歌曲描述的是一個怎樣的情景？ (學生自主思考并作答，教師小結并表揚。)2：出示幻燈片（樂譜）。鼓勵同學在復聽歌曲同時，思考以下問題：（1）歌曲中有什么特別的地方嗎？ （2）說說演唱歌曲時應注意什么？（自主思考后，和左右同學商量商量，然后到相應樂譜處指出自己的想法）。3：教師小結表揚，介紹歌曲一把雨傘圓溜溜。4：出示幻燈片（帶有附點音符、切分音、休止

3、符的節奏.）小組合作進行節奏練習。（分組演示，難點指導）。按節奏讀歌詞。La音模唱歌曲。演唱歌曲。提出思考：如何將歌曲唱的更好？（學生自主回答）同學正確并有感情的演唱歌曲。我來用： （活動，比一比？）出示放幻燈片：1：為歌曲設計不同的表演形式：提示：（1）可以加表演。（2） 在休止符處添加襯詞。 （3）用不同的演唱形式表現歌曲。2：活動開始。（組長說出本組的創新亮點，再進行表演）。3：小組之間互相評價，教師總評并表揚。4：出示幻燈片（2016里約奧運會女排奪冠照片）鼓勵同學說說，女排成功有你說些原因？（同學自主思考并回答）。5：教師小結“常言道：眾人一條心，黃土變成金。在這個世界上，只有團結一心，才能獲得成功。”6：出示幻燈片（同學之間團結的有愛圖片）。說一說，你心中的“團結有愛”？7：教師小結并表揚。我來思：出示幻燈片。“你做到了嗎？”做到哪些，說說吧！（1）我能正確讀出切分，附點節奏。（2）我能輕巧有彈性的演唱歌曲。(3)

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