1、 閃爍的小星星教學重點教學難點通過創編表演培養學生的即興創編能力。教學關鍵調動學生奇思妙想，在輕松愉快氣氛中培養想象力、創造力。教學用具電子琴，多媒體教學手段觀察，講述，提問，討論，對比教學環節學 生 活 動組織準備檢查多媒體設備和了解學生準備材料情況，表揚準備充分的同學，準備上課。把材料放在適當位置準備上課二、導入1、暖課：學生齊唱歌曲放輕松。2、課前組織：師生問好，發聲練習。情景導入： 首先，在沒有學習新課之前，老師用二胡為小朋友們撥奏一段小旋律，你們認真聽，看看哪個小朋友能把老師撥奏的旋律唱出來。（師撥奏完了，這名男同學，你來唱一下。）這個小朋友唱對了，說明他認真聽老師唱歌了，請坐。一閃

2、一閃亮晶晶，滿天都是小星星，在這滿天的星星下，響起來了這首快樂的音樂，你們聽。（教師用二胡演奏閃爍的小星星。）聽了這首音樂后，帶給了你怎樣的感受？同學們說的都對，都是你們的感受，幸福，快樂?，F在我們就將這種幸福，快樂繼續延續下去。老師帶你們走進星星的世界，送給你們一片美麗的星光，在這片星光下，還有個小女孩，捧著一顆閃閃爍爍的星星，坐在彎彎的月牙上，搖著小腦袋，晃晃悠悠的唱著那首兒時的童歌。你們聽。學生認真聽老師撥奏的旋律。聽后（學生唱：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。）（學：快樂，開心）三、新 授一、展開階段：1、初聽歌曲，教師播放。（聽后）這個小女孩唱的真好聽，現在我們就隨著她一起走進星星的

3、世界，走進這首歌曲，走進閃爍的小星星。2、學習音符。這個小女孩，希望我們能夠和她一起唱這首歌，但是唱這首歌之前，想跟我們做兩個小游戲，我們看第一個游戲（認識黑板上的音符）如果我們答對了，就會在音符上出現美麗的星星。好的，請同學們看黑板，這個音符叫什么呢？我們一起輕聲唱一下這些音符（用聽唱法學習。）3、我們看一下第二個游戲，學習這個節奏型0，為我唱的歌曲伴奏。4、那么我們再次聆聽這首歌曲，一起為她伴奏。用我們的凳子來當打擊樂器，用我們的小手來敲擊。5、同學們表現的真好，相信你們也迫不及待的想要唱這首歌曲，現在就隨著老師的琴聲，一起來演唱一下歌曲的第一段。（唱后教師指導。）6、同學們這次唱真好，我

4、們觀察一下譜子，是不是還有一段我們不太熟悉的歌詞，那么我們就一起隨著節奏讀一下這段歌詞?，F在我們來一起唱一下第二段。（教師彈琴并指導。）7、現在我們就跟著伴奏，完整的演唱這首歌曲。二、形成階段：1、小朋友們，剛才你們用歌聲表達了自己對它們的喜愛，其實還可以用舞蹈的方式來表達對他們的喜愛。（教師教授閃爍的小星星的舞蹈。）2、跟著音樂，隨老師一起邊唱邊跳。3、用打擊樂器為歌曲伴奏（雙響筒、手鼓等。）有打節奏的，有唱歌的，有跳舞的。 學生認真聽歌曲，初聽。學生回答，do do sol solLa la sol.學生學習如何打這個節奏型學生演唱歌曲第一段。學生按節奏讀歌詞。學生學舞蹈情感的升華：小星星

5、在黑夜中，閃爍著小眼睛，會給黑暗中的人們帶來光明，照亮了前方的路。可是在這個世界上依然有很多小朋友在黑暗中生活，請同學們看大屏幕。和他們相比，我們是不是更幸福，在明亮的教室里讀書。其實除了這首歌，還有還有很多歌曲寫了亮晶晶的小星星，比如有一首歌叫克卜勤，這首歌，一個聾啞女孩，用手語把她演繹了出來，表達了她渴望能夠和你們一樣正常的說話。手語是這樣的（教師邊唱邊打）好的，跟老師一起學習一下，把這份祝福帶給他，帶給那些需要幫助的人。四、練習活動隨歌曲打節奏。跟著歌曲跳舞，用打擊樂器為歌曲伴奏。用手語方式表達克卜勤這首歌曲。讓學生親自參與，鼓勵學生音樂創作。五、小 結三、結束階段：小朋友們，今天這節課我們學會了法國民歌閃爍的小星，并用打擊樂，舞蹈表達了我們對這些星星的喜愛。希望同學們像小星星一樣，在黑暗中，為人們照亮前行的路，從現在起好好學習，長大也能夠去幫助那些需要我