1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業部編人教版五年級下冊語文第二單元 達標測試卷第二單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、 基礎訓練營(37分)1用“/”劃掉加點字的錯誤讀音。(6分)鐫刻(junjun)迸裂(bnbn)姊妹(zhz)踉蹌(cnqin)幔子(mnwn)頑劣(lil)2讀拼音，寫詞語。(8分)3選字填空。(4分)【寨塞】村()要()【榜膀】臂()()文【喘揣】 ()息 ()摩 【泄瀉】 發() 傾()4查字典填空。(7分)“截”是_結構的字。用音序查字法，先查大寫字母_，再查音節_。

2、它在字典中的解釋有：A.切斷，割斷；B.阻攔；C.量詞，段；D.截止。下列詞語中加點的“截”應選哪種解釋？斬釘截鐵()；截住他()；斷了一截()。用剩下的一個意思組一個詞：()。5把下列詞語補充完整，并照樣子寫詞語。(4分)(1)抓()撓() 伸()縮()_(2)七()八() 半()三() _6按要求完成句子練習。(8分)(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭。(改為比喻句)_(2)周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”(改為轉述句)_(3)大蟲見掀他不著，吼一聲。(改為夸張句)_(4)但有過往客商，可趁午間結伙成隊過岡，請勿自誤。(說說這句話的意思)_二、綜合展示廳(13分)7讀一

3、讀，猜猜名著人物。(3分)兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。人物：()8積累運用。(10分)(1)正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回來時卻收獲滿滿，這真是草船借箭_啊！(2)店家道：“我是一片好心，你反當做惡意。”他也可以把“_”這句俗語送給武松。明知山上有老虎，武松還是不聽勸告獨自上景陽岡，讓我想到了俗語：_。(3)歇后語：孫猴子的臉_(4)我國四大古典名著是_，作者分別是_、_、_、_。(5)古時候，“官府的榜文”指_，“郎中”一般指_。三、課本直通車(14分)9草船借箭讓我們認識了_的曹操、_

4、的魯肅、_的周瑜、_的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。10通過本單元的學習，我知道景陽岡選自名著_，這部名著共塑造了_位個性鮮明、有血有肉的好漢形象；猴王出世選自名著_，我還知道這部名著中的其他故事：_、_、_等；紅樓春趣講述的是_的故事。11鳥鳴澗的作者是_代詩人_。該詩的前兩句是：_。四、閱讀檢閱臺(16分)(一)閱讀表格，完成練習。(6分) 12.這座圖書館共有_層樓，每天開放時間最長的處室是_。(2分)13判斷。對的打“”，錯的打“”。(2分)(1)除報刊閱覽室和自學室以外，其他處室中午均不開放。()(2)電子閱覽室對成年人開放的時間比較短，對未成年人開放的時間比較長。()14蘭蘭決定去

5、這座圖書館辦個借書證。請你告訴她什么時間去比較合適。(2分)_(二)閱讀短文，完成練習。(10分)空城計有一次，魏國得知蜀國的西城兵力薄(bbo)弱，只有兩千五百名士兵在城中，就派大將司馬懿率(shuil)領十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人，如同以卵擊石，必敗無疑。可是諸葛亮要從別的地方調集軍隊增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(駿峻)的形勢又迫使他必須拿出一個應對的辦法來。諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個計策。他命令城內的平民和士兵暫時躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等(候侯)敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵

6、包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會戒備森嚴的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個守衛的士兵，只有二十幾個百姓在城門前灑掃。正當他大惑不解的時候，就看到城樓上出現了一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起

7、來，仿佛暴風雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁，他懷疑這是諸葛亮發出的調動軍隊反攻的信號，于是急忙下令讓他的軍隊撤退。就這樣，蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。(有改動)15用“”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當的字。(2分)16根據意思，在文中找出相應的詞語。(3分)(1)用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。 ()(2)指危險就在眼前。()(3)深沉地思索。()17下列對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的一項是()(1分)A諸葛亮知己知彼，思慮周詳。B司馬懿生性多疑，用兵謹慎。C蜀國的增援軍隊馬上就到。 D諸葛亮臨危不亂，沉著應對。18用“_”畫出文中兩處描寫琴聲的

8、句子，并說說其作用分別是什么。(2分)第一處：_第二處：_19分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。(1分)諸葛亮：_司馬懿：_20下面的歇后語中可能與本故事有關的兩句是()(1分)A諸葛亮皺眉頭計上心來 B半夜彈琴暗中作樂C諸葛亮焚香彈琴故弄玄虛 D司馬昭之心路人皆知五、習作百花園(20分)21讀完上文空城計后寫一篇讀后感。意思表達準確完整，語言流暢。第二單元達標檢測卷一、1.junbnzhcnwnl2懲罰吶喊胸膛都督妒忌酥軟詭計委托3寨塞膀榜喘揣泄瀉4半包圍JjiABC示例：截稿5(1)耳腮頭頸示例：瞠目結舌交頭接耳(2)手腳夜更示例：五顏六色千山萬水6(1)示例：一萬多名弓弩

9、手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。(2)周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。(3)示例：大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。(4)示例：但凡有要過岡的客商，可以趁著中午成群結隊過岡，請不要自己傷害自己。二、7.林黛玉8(1)滿載而歸(2)好心當成驢肝肺明知山有虎，偏向虎山行(3)說變就變(4)水滸傳三國演義西游記紅樓夢施耐庵羅貫中吳承恩曹雪芹(5)行政機關的文告醫生三、9.謹慎多疑忠厚守信心胸狹窄足智多謀10水滸傳一百零八西游記示例：真假美猴王三打白骨精大鬧天宮寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏11唐王維人閑桂花落，夜靜春山空四、(一)12.四自學室13(1)(2)14星期三至

10、星期日9：0012：00或14：3018：00。(二)15.bol駿侯16(1)以卵擊石(2)危在旦夕(3)苦思冥想17C18隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。諸葛亮用悠揚的琴聲表現自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄動。這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風雨就要來臨一般。既說明了諸葛亮摸透了司馬懿的心理，又寫出了司馬懿內心的慌張和多疑的性格。19示例：足智多謀謹慎多疑20AC五、21.思路點撥：可以先簡單介紹一下文章的內容，再選擇讓你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。例文略。二、五年級語文閱讀理解訓練2閱讀短文，回答問題。我和爸爸 社會上流行著一

11、句口頭禪：“學好數理化，不如有一個好爸爸。”我的爸爸是人事局長，按不少人的說法，我算有一個好爸爸了，可是誰知道，無休止的門鈴聲給我們帶來的煩惱哇！ 平日里，特別是晚上我寫作業的時候，我最怕門鈴響，攪（jio ju）得全家不能正常生活，有時爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。 那是一個星期天的早晨，我剛起床，門鈴響了，我不情愿的開門一看，又是我最討厭的人劉財。劉財把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說：“這是我托人從南方帶來的一點兒土特產，請您一定收下！”爸爸搖了搖頭，嚴肅地說：“老劉哇，你說的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯誤哇！因此，你的兒子調動工作的事不能解決。”劉財聽

12、了，臉上的肌肉不自然地抽動著。 劉財剛走，門鈴又響了，來的是有名的“張有理”。這個人今天把大兒子調進國營廠，明天又把小兒子變成司機，今天他又找爸爸準沒好。“張有理”大腹便便，往沙發上一攤，給爸爸遞上一支“三五”煙：“局長，聽說又要調工資了這回是不是考慮考慮我呀？”說著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：“老張啊，這次調工資上面有文件規定：主要是解決知識分子工資偏低的問題，你可不在這個范圍呀！”“張有理”哼哼唧唧地說了半天，然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看，原來是一塊電子表，爸爸奪過表立即向樓下追去。 去年冬天。爸爸因病住院。醫生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。不過

13、這下不少人真是“自覺”了，門鈴不響了，我家的確清靜了許多。 過了幾個月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。這個消息像長了腿，不脛而走，于是討厭的門鈴又響起來了 （1）用“”給文中橫線上劃線的字選擇正確的讀音。攪_（jio ju）得 （2）按短文內容填空。星期天的早晨，第一個來我家按門鈴的人是_，要爸爸辦的事是_。“門鈴不響了，我家的確清靜了許多”是因為_。“于是討厭的門鈴又響起來了”是因為_。從爸爸的兩句話中可以看出，爸爸具有_的品質。 （3）讀了這篇短文，你最想說些什么？把想說的話寫在下面。 【答案】（1）jio（2）劉財；兒子調動工作；爸爸因病住院。醫生懷疑爸爸得了胃癌；爸爸的病確

14、診了，不是胃癌，而且很快出院了；廉潔（3）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。攪（jio ）得。（2）考查對課文的理解，帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。（3）談自己的看法，我們可以根據文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯系自己的生活實際學以致用。【點評】（1）正確讀準字音，注意區別形近字的讀音，還要注意聲調、聲母、韻母的區別，平時要多讀，多練。（2）此題考查對課文的理解及從文中搜索信息的能力。（3）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。3課外閱讀。 一罐水100多年前，法國軍隊侵

15、占了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個干旱的地區，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略者喝水。有一小隊侵略軍在上尉維龍的帶領下，到處找水喝。走了很多路，沖進一個小屋。屋里有位婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。上尉命令：“搜！”士兵們到處亂翻，找到一罐水，一擁而上，爭奪水罐。上尉命令他們放下。走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來喝個精光。可是他沒有這樣做，而是倒了一杯，遞給婦女說：“請你先喝！”婦女接過杯，看了看懷里的孩子，把水喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩：“你也喝一點！”母親緩緩接過杯子，親親女兒，用西班牙語低聲說：“孩子，為了媽媽

16、，喝吧！”女兒也喝了半杯水。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很快喝光了。他們坐下休息，不料一個接一個倒地而死。婦女和孩子也死了。原來婦女早已在罐中下了毒。人們都(紀念 懷念 欽佩)這母女倆的愛國精神。西班牙解放后，大家為她們建了一座高高的紀念碑。（1）根據短文內容理解詞語。一擁而上：_。一飲而盡：_。（2）“上尉命令：搜！”表現了侵略者行為_(果斷 粗暴)；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的_(憎恨冷淡)。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的_(狡猾 無恥)。（3）短文中畫下劃線的句子是什么意思，你從中體會到了什么？_。（4）在短文最后一個自然段括號里選擇適當的詞語

17、畫上對號，再說說最后一個自然段表達了人們怎樣的情感？_。【答案】（1）一齊擁上來；一口氣喝光（2）粗暴；憎恨；狡猾（3）媽媽暗指祖國，表現了母女倆崇高的愛國精神（4）欽佩；表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情【解析】【分析】（1）要求學生結合短文理解詞語的意思。一擁而上：一齊擁上來。一飲而盡：一口氣喝光。（2）首先理解詞意，區別近義詞。再根據句子的意思確定選項。“上尉命令：搜！”表現了侵略者行為粗暴；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的憎恨。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的狡猾。（3）本題考查學生對課文中重點句子的理解。媽媽暗指祖國，表現了母女倆崇高的愛國精神。（4）本題考查學生對人們情感

18、的體會。最后一個自然段表達了人們欽佩；表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情。【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在具體語境來理解它的含義。（2）主要考查學生對近義詞的區別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思一對號入座。（3）本題考查學生對短文中重點句子的理解。（4）本題考查學生對人們情感的體會。4幸福的秘密鄧迎雪拿到新房鑰匙的那一刻，我高興得差點流出了眼淚。想到從此能讓爺爺過上溫暖舒適的日子，我的內心充滿了欣慰和喜說，積壓了兩年的心事終于落地。自從今春決定買房，我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸房奴的路不好走，我有時也想打退堂鼓，但想想爺爺，又無法退縮。爺

19、爺已經七十二歲，風燭殘年，為了不給我增加負擔，至今仍在故鄉的偏野山村獨自生活。爺爺還有多少生命的時先可讓我盡孝？孝心哪能等呢。我是爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責爺爺養我這個累贅。每次，爺爺總會緊緊摟著我，生氣地辯解，俺有能力養，不用你們養。為了收養我，大伯和叔叔至今和爺爺都不來往。爺爺節衣縮食，用微薄的退休金將我撫養成人，又供我到大學畢業。工作后，我多次勸爺爺來城里，但他都執拗不來。為了不讓爺爺擔心，這幾個月，我借錢買房一直瞞著爺爺，現在一切都安置好了，我準備回家接他過來，揭曉這個幸福的秘密。坐了三個小時的火車，我回到了魂牽夢繞的家。開門進去，小院空蕩蕩的。大聲喊爺爺，沒人應，我趕

20、緊去房間查看，床上空空的，像是久無人住。我頓時恐慌起來，急忙撥打爺爺手機，就在昨晚，爺爺還在電話里告訴我家中一切都好。這一回，卻沒有打通。到鄰居家打聽，鄰居很驚奇：“老爺子幾個月前就進城了，你不知道嗎？”直到下午四點，才跟爺爺聯系上。原來，爺爺就在我所在的城市！ = 10 * GB3 * MERGEFORMAT 我趕到郊區橡膠廠，遠遠就見爺爺正站在廠前面的一個路口等我，他穿一件洗得發白的藍色工裝，因為廋，衣服像大了一碼，風很大，爺爺的白發被吹得亂蓬蓬的。看見我，爺爺眼里頓時顯出了許多笑意，深深淺淺的皺紋里全是喜悅，但又只是笑，不說什么，只是像小時候一樣，拉著我的手，笑瞇瞇地進了廠門口左側的傳達

21、室。我環視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀了還出來做工，也不告訴我一聲？爺爺像犯錯的小孩，只是笑著收拾桌上的報紙，過了一會兒，才下決心似的說：“你借錢買房的事，俺聽說了。你上班才兩年，哪有錢買房啊。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。正好老同事家這個廠缺個看門的，俺一聽說就來這了。”說到這里，爺爺很有成就感地沖我一樂：“俺早算過了，這樣以后能把俺的退休金全撒下來還債，一年攢一萬，俺要是再活十年，最少也能還十萬啊。”我的眼淚不知什么時候起已噼里啪啦地砸在桌面上。原來，在我們心里，都有一個讓對方幸福的秘密厖（選自做人與處世，有改動）1.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。風燭殘年： 魂牽夢繞

22、： 2.聯系全文，理解并說說“幸福的秘密”中的“秘密”具體指什么。 3.第段中寫大伯和叔叔有什么作用？ 4.文中有不少句子對爺爺的描寫非常傳神，請你摘錄一句，并加以賞析。 5.讀了本文后，你有怎樣的感想？結合生活實際談談。 1.風燭殘年，比喻人到了接近死亡的晚年。魂牽夢繞：形容萬分思念。2.“我”瞞著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“我”去工廠做工。3.反襯出爺爺的善良、慈愛和無私。4.示例：第自然段中“他穿一件洗得發白的藍色工裝，因為瘦，腐乳像大了一碼，風很大，爺爺的白發被吹得亂蓬蓬的”，賞析：運用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節儉、辛勞的特點。5.略5局長的魚大海局長突然發現自己開始蒼老時，已經57

23、歲。局長明白，按照慣例，要不了一年，自己將退居“二線”，改任調研員。身體看似硬朗的局長，開始有意無意，為行將退休的日子做準備。同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習下，說不準退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。同事們說說也就罷了，只有小黃知道，局長除了特別好吃魚，還有個工作之外的癖好：釣魚。局長從沒在同事們面前提及釣魚之事。小黃是辦公室副主任，負責處理單位的文秘工作，常常要將往來文件呈給局長審閱，少不了要去局長家里或者不是單位的地方找局長，自然如道局長的業余癖好，尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長時，發現他都在釣魚。年中，市委組織部一紙調令，將單位的經濟科科長調走。局黨組將

24、空的經濟科科長位置放出，在單位宣布；嚴格按照組織規定，符合晉升條件者均可報名，一律競爭上崗。干了五年辦公室副主任的小黃，大學讀的是區城經濟專業，有心去竟逐這個位置，卻發現符合條件的同事多達六人。在干部提拔越來越公開、公平、公正的今天，這次競崗選拔，非過五關斬六將不了有！報名后的小黃，想到局長的癖好，靈機一動，專門請了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，花5000元買了套高級釣具。一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，就是順路給局長帶了條裝備。局長有心拒絕，想了想，還是沒說出來。小黃趁熱打鐵，說局長，要不我陪你現在就去試下？局長心癢癢，說也好。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。有了上好的

25、裝備，結果自然非同一般。小黃買的釣具在大派用場，局長用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。當晚，局長興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對飲。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長扶著小黃肩膀，說了很多往事。局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？小黃說，不知道。局長說，因為我是漁民的兒子，父輩們風里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？小黃看看局長黝黑的臉龐，似懂非懂。局長說，知道我為什么喜歡釣魚嗎？小黃說，不知道。局長說，父輩們不趕海下水時，靠岸停歇結網補漏別無其他娛樂，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？小黃看看局長粗壯的胳膊，點了點頭。但此時此刻，小黃迫切想打聽的，是

26、關于競爭上崗的事，但欲言又止。局長說，人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長說完，用手比畫著魚的樣子。小黃有點兒哭笑不得，但見杯盞之間局長稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實了。后來的況崗過程，經過公開演講、面試答辯、領導評鑒、民主沒評、擬任公示等環節，脫穎而出的小黃，終于經濟科科長。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產出成了正比，看來值得啊！不久，全市公開遴選鎮區制職領導，小黃乘勝報名。經過幾輪激烈北爭，再一次優勝而出，被組

27、織推薦為某鎮副鎮長，即將履新上任。小黃臨行前夕，局長釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。飯前，局長遞給小黃一個信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！小黃接來拆開一看，立時呆了：厚厚一沓鈔票，足足有5000塊啊！就有些發蒙。局長說，我工作到今天，雖然錢財不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時連魚都釣不成！小黃有些發顫，說，上次競崗，局長你幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長大笑：錯愕之間，局長扶了小黃的肩膀，語重心長地說：你也是當領導的人了，今后肯定會面臨很多誘惑；今天請你來家吃魚是想

28、告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來我家吃魚。局長言畢，忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來。躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無比，在燈光映照下發出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發疼。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。（選自小小說選刊2016年第20期，有刪節）1.“過五關斬六將”引申自三國演義中 （人物）的典故，在文中的意思是： 2.你如何理解“我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風”這句話？ 3.第一次和小黃吃魚時，局長為什么對小黃說他喜歡釣魚和吃魚的原因？ 4.小說以“局長的魚”為標題，十分精妙。“魚”是小說的線索，是

29、局長和小黃交往的重要媒介，你認為“魚”還有沒有深層次的含義？ 5.文中的局長有什么性格特點？結合文章內容說說。 1.關羽 符合經濟科科長職位的人選較多，小黃競爭這個崗位困難重重2.“我”替你處理了上一次你向“我”行賄的事，并將錢還給了你，希望你以后不要受到權力的誘惑而再次犯錯。3.對小黃訴說了自己不忘初心，生活始終質樸，暗示了小黃做人要走正道，不要被貪心和權力迷失。4.有“魚”還指像小黃那樣的人。因為局長位高權量、很容易的來小黃那樣意圖走不正之路的“魚”。5.清醒睿智：別人奉承他字好，小黃給他送釣具時，他都沒有得意忘形。質樸、知足：保留小時候的生活習慣，對生活滿足，不貪心。愛才惜才：竭力喝奶粉

30、才干的小黃走上正路。為官清廉、正派：不收賄賂。6他敢于說不慚愧恢復高考那年，我們正讀初一。新采的班主任是鄉里曾受過管制的宋老頭，據說解放前他在美國人手下當過衛兵。第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻但看起來一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，逐個逐個地教我們但他并不在意。也許在他看來，學這26個字母，不必那樣認真。但下課時他告訴我們：“學英語并不難，做好一個人卻不容易。”無疑，他是指責我們在課堂上對他不夠敬重。看樣子，他是一個慈祥的老頭，并不是一位嚴厲的老師。有一天上英語課，他發給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫。他說對此次測驗成績優異的學生，將給

31、予特別的獎勵。爾后，他就若有所思地站在門邊，眼望著門外出神。二十分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷。全班總共才五十幾個人，他很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布：“很好！除一個同學寫錯了三個字母外，其他同學都是100分。很高興有這么多同學能得到獎勵。但在我不得不警告這個學生張小哲，請你站起來！”張小哲是個一向沉默的男孩子，從未惹人注目。此時，他站了起來，兩眼望著老師。宋老師對他說道：“我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學都會，而獨有你一個人弄出差錯。你說你慚不慚愧？”張小哲默不作聲。所有同學都幸災樂禍地盯著他。“你必須回答我！”宋老師一反之前的慈祥態度，透露出一種近似殘酷的威嚴，

32、“慚愧，還是不慚愧？”“我不慚愧。”張小哲輕聲地說。但他做好了挨批的準備，臉繃得緊緊的。“居然不慚愧。那么，你憑什么理由？難道大家錯了而你一個人是對的？快說！什么理由？”宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。也許，他是一個被管制瘋了的老頭，說不準會打人。我們不再幸災樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。“我有理由。但我絕對不說。”張小哲望著逼近自己的老師，眼里噙滿了淚水，“老師，你不要逼我。我不會說的。如果你一定要逼我，我現在就離開學校。”他真的提起了書包。沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手搭在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，反而溫和地說道：

33、“好吧，我不再逼你，請坐下吧。”然后，他退回講臺，掃視著全班學生，語重心長地說：“第一天上課我就講過，學好英語并不難，做好一個人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個測驗。請大家再次抬頭仔細看看我身后的那張字母表你們以為我忘記摘下的字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除張小哲外，你們全部照抄不誤。他雖沒有得到百分，但他是個誠實的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有學生能在老師的逼迫下堅持真理，保持誠實。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更有品格。這，就是我要給你們的特別獎勵！”這一刻，全班54個同學有53個低下了頭。只有張小哲沒有。（有

34、刪改）1.根據意思從文中找出相應的詞語。（1）好像在思考著什么。（ ）（2）指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。（ ）（3）指不說話不出聲，沉默的樣子。（ ）（4）形容言辭懇切，有分量，意味深長，含有豐富情感。（ ）2.文中畫橫線句子在文中有什么作用？ 3.文中畫波浪線的句子“宋老師一反之前的慈祥態度，透露出一種近似殘酷的威嚴”運用了_的手法。4.閱讀文章第段，宋老師心里明知道張小哲是誠實的，還咄咄逼人地追問其中的原因，目的是什么？ 5.本文的標題是“他敢于說不慚愧”，這個標題讓我們覺得仿佛本文的主人公是張小哲。你覺得這個標題是否合理？為什么？如果不合理，請你換個題目。 6.教師是人類靈魂

35、的工程師，現在看來一點不假，宋老師送給了學生一份大禮。這份禮物是什么？你怎樣看待這份特殊的禮物？ 7.在學校里，有很多老師給我們留下了深刻的印象，老師們都很愛我們，為了我們的成長付出了辛勤的汗水，請你也介紹一位你最喜歡的老師。（不少于50字） 1.（1）若有所思（2）幸災樂禍（3）默不作聲（4）語重心長2.這句話既引出下文默寫字母事件，也含蓄地點破文章的主題，并與結尾呼應，使文章脈絡清晰，結構嚴謹。3.對比4.宋老師之所以再次逼問張小哲，并且帶著一種似乎殘酷的威嚴，就是想看看他能否在老師的逼迫下堅持真理，保持誠實。5.示例一：合理，因為我們可以完全透過這個事件去了解宋老師這個人。“他敢于說不慚

36、愧”是宋老師表揚張小哲的話，也是宋老師所在意的人的品格，要誠實。示例二：不合理。這個詞目模糊了主角，也沒有深入表達出宋老師的為人，我認為“特別的獎勵”更合適。（言之有理即可）6.宋老師送給學生的禮物是一句話：“重要的不只是成績，更有品格。”這是一份非常珍貴的禮物，每個學生都會受益終生，這是對精神的引導和鼓勵，比物質上的禮物強百倍、千倍。就像張小哲，他雖沒有得到一百分，但他是個誠實的人，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，而且他能在老師的逼迫下堅持真理、保持誠實。宋老師無疑用最佳的教育方法教給了學生最好的做人方法。7.略7奇遇老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元錢，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙笑瞇瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我幫您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅著小伙子，幽幽地說：“剛來的吧？”小伙子不明白話意，發愣，旁邊幾個老洗客大笑起來，也都把小伙子當成剛來做修腳生意的了，有人說：“小師傅，你要是能做成他的生意，我白給你100元！”小伙子很靦腆