1、你知道怎么寫大班天氣標志教案嗎?大自然是孩子們探索科學知識的場所。自 然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們 值得探索的主題。一起看看大班天氣標志教案歡迎查閱!大班天標志教 1活動目標1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。 2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。3、引起幼兒探索關于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現象感興趣。活動準備1、農地、小河的圖片各一張、農民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、 青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應的圖片、

2、下雨的圖片若干張。也可制 作與其相對應的課件)2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數相等烏云、太 陽的頭飾個一個;沙包若干。3、錄音機、磁帶4、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。活動過程1、談話、提問的方式導入(1)今天天氣怎么樣?(2)你是怎么知道今天的天氣的?2、了解知道天氣預報的幾種方法(1)教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的你聽到了什么樣的天氣?(2)觀看錄象CCTV天氣預報提問：電視里的阿姨在干什么? 她是怎么給我們播報天氣預報的? 天氣預報員 是怎么知道天氣的變化的?(引導幼兒討論，充分發揮想象

3、，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法教師總結：“氣象專家是通過衛星定位系統，觀測云象，利用專業氣象儀器測 出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。(可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片3、知道一些動物于天氣的關系(一)螞蟻搬家師：氣象員阿姨的本領可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶 來了方便。看!農民伯伯正在地里干著活(教師出示農民伯伯干活的圖片咦!他看到 了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片)幼：螞蟻搬家!師：于是農民伯伯就回家了(收起農民伯伯的圖片不一會，天就下雨了(出示 下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面)提問：(1)咦!農民伯伯沒聽天氣預報怎么知道天要下雨的呢(2)是誰給農民伯伯報

4、的天氣呢?(引導幼兒討論，并根據已有經驗和圖片的暗 示知道是螞蟻給農民伯伯預報的天氣)(3)螞蟻是怎么告訴農民伯伯天要下雨的呢(4)螞蟻們為什么要在下雨的時候要搬家呢師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的?(教師播放錄音機，聽螞蟻說搬家的理由(教師小結：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒，要把家搬到 高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴 我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。師：，小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇啊讓我們也來學學小螞蟻搬家預報 天氣吧!(通過運用肢體語言及沙包，學學螞蟻搬家，加深幼兒的記憶(二)知道魚兒在下雨前的表現師：大哥哥在

5、河里游泳，多開心啊!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦(出示圖片) 咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片啊呀!下雨啦!(貼上下雨的圖片) 幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了!提問：(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢(2)是誰給他報的天氣預報呢?(根據螞蟻搬家的經驗，幼兒能很快說出是魚兒 報的天氣預報)(3)魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。播放錄音，聽魚兒為什么露出 小腦袋)師：快下雨之前，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們 探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧魚兒真神奇，他也能給我們預報 天氣。我們特來學學魚兒露出小腦袋預報天氣。(三)出

6、示剩余的幾副圖片師：看，這些小動物又在干什么呢?(同時剩余的幾副圖片，讓幼兒說說動物們 的表現) 先觀察小燕子低飛的圖片提問：小燕子怎么飛的這么低呢?師：我們來聽聽小燕子是怎么說的?(播放錄音提問：(1)小燕子為什么飛的這么低?(2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據幼兒的回答貼上對應的下雨圖片師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕， 會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛 低點。我們也讓學學小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了(根據幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預報天氣時的現象，剩下的“青蛙呱呱 叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩“

7、等圖片，教師可先聽錄音在提問 或者久根據換面提問，可這樣提問：它是怎么樣來預報天氣的呢并和幼兒一起模 仿它們的動作預報天氣)(四)總結教師小結：“小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下 雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊 (幼 兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握 了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們 很厲害。”4、游戲我是小小氣象預報員師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教

8、師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂 玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報 天氣。(游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓 幼兒來當太陽和烏云。)游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反 應。活動延伸請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關 “動物與天氣”這方面的資料。大班天標志教 2活動目標：1.激發幼兒關注和探索天氣現象的興趣。2.培養幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。3.讓幼兒了解哪些動物有預測天氣的本領。4.使幼兒對探索自然現象感興趣。5.讓幼兒學會初步的記錄方法。活動準備：

9、課件、音樂我愛我的小動物、各種動物頭飾跟幼兒人數一樣。活動過程：一、開始部分1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣(聽廣播、看電 視、看報紙等)。2.教師播放雷雨交加的聲音激發幼兒學習的興趣。二、基本部分1.出示幻燈片：引導幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察 過程中，教師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并提問：小朋 友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物 呢，烏龜公公的背濕了)，那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢(幼兒討 論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。2.教

10、師小結：下雨早知道：要下雨了，蜻蜓飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它 們。(蜻蜓低飛要下雨)要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏 龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。螞蟻成群，明天不晴) 3.讓幼兒說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎 (孩子們互相討論)4.重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來 到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫

11、，大雨就 來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫螞蟻搬家，大雨 嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。5.幼兒完整聽一遍故事要下雨了。6.請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導幼兒在游戲中加 深印象。幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學。老師說出動物名稱，幼兒學下雨前的動態。三、結束部分隨音樂我愛我的小動物走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化 大班天標志教 3活動目標：1、使幼兒發現天氣是經常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產 活動有密切的關系。2、培養幼兒關注天氣，探索自然變化的興趣。3、使幼兒對探索

12、自然現象感興趣。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。 5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動準備：已做好的氣象記錄。活動過程：一、討論氣溫的變化。1、你們有沒有發現這幾天的氣溫有什么變化(幼兒發言談及每天氣溫是不同 的。)2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。 3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣?溫度低的時候你穿的衣服又怎樣溫度高的 時候草、樹木長得怎樣?溫度低的時候又怎么樣5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系，與植 物的生長也有關系，溫度很低時農民就要注

13、意防凍。二、討論近期天氣的變化。1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個星期的天氣有什么變化哪幾天是晴 天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰 天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能 變成雨天，也可能變成晴天。)3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關系，晴天光線 好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干陰 天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下 雪。三、討論近期風力的變化。1、你們有沒有發現這幾天風也是不一樣的幼兒充分討論。2、你怎么發現風力不一樣的?風力大小與我們生活有沒有關系你知道風力