1、 .wd. .wd. .wd.語言文字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校申報(bào)自評(píng)報(bào)告xx中心幼兒園2013.10.22近年來，我園一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育之一常抓不懈。現(xiàn)在，語言文字工作已納入我園教育教學(xué)工作之中，各項(xiàng)工作開展有序，各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已較好地落實(shí)，工作機(jī)制得到進(jìn)一步充實(shí)完善，語言文字工作走上了制度化道路。 現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)近年來的語言文字工作進(jìn)展自查自評(píng)。 一、組織管理1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。 我園把語言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入 基本功訓(xùn)練，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日

2、?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作格局和工作模式。我園成立了園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合，有效工作。2、將語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化納入學(xué)校管理常規(guī) 語言文字標(biāo)準(zhǔn)化是我園精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在文明學(xué)校的創(chuàng)立中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。保教處對(duì)在幼兒一日活動(dòng)中使用普通話、書寫標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)展明確要求，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查催促落實(shí)，并及時(shí)將檢查情況發(fā)布，成為幼兒園考評(píng)教師教育教學(xué)質(zhì)量、評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)。幼兒園把普通話和標(biāo)準(zhǔn)字使用能力

3、納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先等的 基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。組織全園教師分批參加了普通話培訓(xùn)，注重教師教學(xué) 基本功的訓(xùn)練，組織開展了教師教學(xué)技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、課堂教學(xué)及三字兩話畫等方面內(nèi)容。目前，我園教師已全部按規(guī)定完成了普通話測(cè)試，所有任課教師均符合國(guó)家普通話標(biāo)準(zhǔn)。在我園的綜合管理下，師生的語言標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)明顯增強(qiáng)，語言文字應(yīng)用能力逐步提高。二、教育教學(xué)1、抓好常規(guī)管理。 1我園將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。 2將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全園教師發(fā)出“說普通話，

4、寫標(biāo)準(zhǔn)字的建議，領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用普通話，并承受教師監(jiān)視。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)考試，目前教師普通話測(cè)試全部合格。 3將說普通話和寫標(biāo)準(zhǔn)字納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)視措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氣氛。 2、教育教學(xué)力求標(biāo)準(zhǔn)化。 我園把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓；把提高孩子語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的要求納入幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的 基本內(nèi)容；還把語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的培養(yǎng)納入幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)將語言文字標(biāo)準(zhǔn)

5、化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。教師之間、教師幼兒之間對(duì)話交流使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)、做報(bào)告、召開教職工會(huì)、班會(huì)會(huì)議上，都使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。在全園師生的努力下，幼兒口語表達(dá)能力提高了。3、推廣工作突出活動(dòng)化。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周活動(dòng)，我園精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字為主題的征文比賽。有力地促進(jìn)了我園推廣普及普通話和

6、語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。我園十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的走廊文化、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字，以標(biāo)準(zhǔn)字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。我園非常重視標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的宣傳氣氛，設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全園師生沐浴在濃濃的標(biāo)準(zhǔn)文明氣氛中，并于無形中增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。 三、缺乏與思考 在總結(jié)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作成效的同時(shí)，我園的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作仍存在以下缺乏： 1、語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠嚴(yán)密； 2、語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作與各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠嚴(yán)密

7、。 針對(duì)上述問題和缺乏，在今后的工作中，我們的思路是： 1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升幼兒園整體辦學(xué)水平進(jìn)一步嚴(yán)密結(jié)合； 2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)我園保教質(zhì)量的整體提升。 3、把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作當(dāng)做一項(xiàng)課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實(shí)踐的根基上，總結(jié)經(jīng)歷，最終形成我們的園本教材，形成我園自己的特色。 4、繼續(xù)開展“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐活動(dòng)。我們要培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，組織幼兒走進(jìn)社區(qū)開展宣傳活動(dòng)，讓幼兒成為語言文字標(biāo)準(zhǔn)的生力軍；利用網(wǎng)站平臺(tái)帶動(dòng)幼兒園每個(gè)家庭共同提高，從而提高全社會(huì)的語言文字標(biāo)

8、準(zhǔn)化水平。 四、自評(píng)檢查結(jié)果 我園屢次召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組會(huì)議，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)?市中小學(xué)幼兒園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?，自查整改，對(duì)照市語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我園自評(píng)總得分為95.5分： A學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作13分：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)?國(guó)家通用語言文字法?及國(guó)家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)識(shí)到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我園文化建設(shè)的組成局部，有專人負(fù)責(zé)，語言文字工作列入學(xué)校整體工作方案并有效實(shí)施。自評(píng)得分13分。B國(guó)家通用語言文字推廣推行23分：我園有方案的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓(xùn)及標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫展示、競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng)，并在各科教學(xué)中重視學(xué)生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。自評(píng)得分21.5分。C國(guó)家通用語言文字能力水平和使用情況47分：我園對(duì)師生用語標(biāo)準(zhǔn)制度規(guī)定明確，教師普通話水平 基本符合要求，并取得相應(yīng)的普通話等級(jí)證書。教師都能把普通話作為教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)語言，在日常生活及公共場(chǎng)合也能夠使用普通話，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)讓幼兒運(yùn)用標(biāo)