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請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑訕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑痈睒?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑訕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑痈睒?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑訕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑痈睒?biāo)題

在上學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常看到大班的哥哥姐姐們?cè)谑炀毜木毩?xí)跳繩，不由地十分羨慕……當(dāng)時(shí)就有很多孩子交流：“我以后也會(huì)學(xué)跳繩。”“我家里就有跳繩，我哥哥就會(huì)跳繩，他很厲害的。”……很快這學(xué)期，孩子們升入大班，他們的身體動(dòng)作和自身的協(xié)調(diào)性都有所提高。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出：“5-6歲幼兒應(yīng)具有一定的平衡的能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。”跳繩作為一項(xiàng)基本的運(yùn)動(dòng)技能，是學(xué)前兒童健康領(lǐng)域的內(nèi)容之一，在開(kāi)展跳繩活動(dòng)，孩子們各種問(wèn)題也是接踵而來(lái)：有些孩子興奮地和自己的同伴們相互交流自己能跳幾個(gè)，有些孩子則有點(diǎn)擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)......夾雜著各種猜想，我們及時(shí)開(kāi)展了相關(guān)的課程活動(dòng)，在活動(dòng)的實(shí)踐與開(kāi)展過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)跳繩的技能。孩子們的繩子探索之旅正式開(kāi)始啦！

讓我們一起看看孩子們和跳繩之間都發(fā)生了什么好玩的事情吧請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑訕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑痈睒?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑訕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑痈睒?biāo)題有竹節(jié)繩，請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑訕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑痈睒?biāo)題甩

跳課程實(shí)施與反思：

孩子們從起初的不愛(ài)跳繩

嘗試跳繩

會(huì)跳繩

花樣跳繩

喜歡跳繩，在此過(guò)程中，孩子們不斷在用自己的方式去探索跳繩的方法和多種玩法，通過(guò)同伴對(duì)比、視頻學(xué)習(xí)等興趣的激發(fā)，大部分孩子都開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)孩子也有了不同程度的提高。

孩子們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持和追求也并沒(méi)有因此結(jié)束，孩子們練習(xí)跳繩身影不會(huì)停止，相信孩子們運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這些努力的拼

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