1、課題學科富饒的西沙群島三年級語文富饒的西沙群島一中有許多優美的詞學情分析句，孩子們學習了課，對課文的內容非常熟悉， 在此基礎上積累詞句屬于理解性積累，記起來容 易而且記牢。積累的鍵仍然是詞句，而且是大量 的詞句積累，詞語作語言的組合元素，要像繁復 的零件一樣存儲于孩的腦海中，西沙群島一帶的 海水顏色鮮艷異常麗生通過能夠初步感受到 美，但是由于誰也沒去過西沙群島，因此對那里 的美和富饒缺乏實際感受，對海里魚的品種、數 量之多 學生都缺乏性認識。為此 師生應在教學 中充分而恰當地發揮息技術的作用。教學目標1指導學生有感情地讀課文感受我國西沙群島 的美麗和富饒，培養愛祖國的思想感情2.品析重點詞句，

2、感語言表達的美。3學習摘抄課文中優美詞句，豐富語言的積累。背誦自己喜歡的自然。教學重點通過對詞句的理解，解西沙群島的美麗富饒。品析重點詞句，感受言表達的美。教學難點教學準備多媒體課件，贛教云入西沙群島圖片，西沙群島 動畫教學過程第二課時一、回憶知，激趣導上節課，我們朗讀了文富饒的西沙群島 了解了課文的內容還習了生字和新詞這節課， 老師就帶大家一起去覽美麗富饒的西沙群島吧！ （板書課題）二、品讀文，理解體1請同學們自由朗讀文你得西沙群島是個怎 樣的地方？默讀課文看看作者帶我們去了西沙群 島的哪些地方？2學生匯報，老師書三、自主習，合作探1自主學習：（1）讀一讀，選擇己最感興趣的一方面讀一讀， 把

3、自己特別喜歡的語畫下來，仔細想一想為什么 喜歡它。（2小組同學交流從些地方可以看出西沙群島 的美麗和富饒2合作探究：探究一：師：海水是怎么樣的？我們一起去看看？（ 根據 學生回答贛教云圖片示）a海水有什么顏色？么多顏色用什么詞去形 容？你讀到這段話時得海水怎樣（瑰麗無比） 你能把海水的美讀出嗎？b海水真美呀！說看，海水為什么這么美？（學 生讀）c這么美的海水，人一看，就覺得西沙群島是個 （教師指板書）景優美的地方。讓我們美美 地讀讀，配畫朗讀。贛教云播放音頻 )探究二：過渡：讓我們穿上潛衣盡情地潛入這五光十色的 海水中找那些底的生物吧學生回答， 贛教云圖出示）a海底有哪些生物？（根據學生回答板

4、書）b教師小結：海底是個大寶庫！c 電腦出示沙島的海里一半是水，一半是 魚這句話是什么意思呢請看選擇題。“西沙群島的海里，半是水，一半是魚話 的意思是： 水和魚正好各一 ） 水很多。 （ ） 魚很多。 （ ）選擇半是水一半是魚”說明了西沙群島的 魚很多，夸張地描述魚占了海洋中的一半。這一句講西沙群島海的魚非常多，并非真的是水 和魚各占一半。用“半是水，一半是魚”來講魚 多，顯得很恰當，也形象。讓我們去海底輕松輕（教云播放畫 ）d西沙群島的海底似一個美麗奇幻的魚的世界， 我們再讀再體會。探究三：過渡：浮出水面，我漫步在細軟的沙灘上。 誰來了海灘？說說吧a喜歡這些美麗的殼嗎？b些貝殼真是美麗是奇特

5、們把它” 和“奇”讀出來吧！女生朗讀描寫貝殼的句子。c男生朗讀描寫海的句子，把海龜的“趣”讀出 來。d西沙群島的海灘真神奇有趣讓們再回頭深 情地看一眼吧！學生由地入情入境地朗讀，讀出 海灘的神奇有趣。探究四過渡：如果說海里是的世界，西沙群島的岸上就 是鳥的天下。誰到島上來了（據學生回答，贛教云圖片出示）a 西沙群島的鳥給留下怎樣的感覺呢？是圍繞 “鳥的天下寫的句的思路“鳥的天下 樹多、鳥多鳥蛋多鳥糞多。從總到分，使人確 信西沙群島鳥的下“的天下種地厚”詞語體會到“鳥多能把 鳥的“多”讀出來？b西沙群島真是鳥天下。3同學們剛才我們起去領略了西沙群島五光十 色的海水，海底的珊，海參，大龍蝦，魚，海

6、灘 上的貝殼，海龜，海上的鳥兒，西沙群島真不愧 為是個風景優美，物豐富的地方。我們為之感到 驕傲，自豪，同學們讓我們共同祝愿祖國的西沙 群島吧！有感情地朗最后一段。五、總結文西沙群島真是一個風優美、物產豐富的地方。老 師相信祖國的西沙群必將在你們的手中變得更加 美麗富饒海水：五光十色、瑰無比板書設計風景優美物產豐富海底：珊瑚、海參、龍蝦、魚海灘：貝殼、海龜海島：海鳥、鳥蛋、糞教學反思我感覺注重復習課內識時間花費太多了，鞏固復 習課文表達與寫作方太細了。其實做前置作業認 真的孩子們，人家了了不少海生物知識，在寫話 之前，讓他們交流一所收集的知識，這樣能夠加 快寫作的速度。所以以后在教學設計時，一定考 慮到前置作業的作用切記流于形式，