1、Word 小學(xué)秋季教務(wù)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，教務(wù)處將以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)為載體，開展多種形式的老師培訓(xùn)，全面提高老師綜合素養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)討論，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，切實(shí)提高老師業(yè)務(wù)水平。努力做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，提倡多元，追求特色。以實(shí)現(xiàn)肩負(fù)增效、打造品牌為總目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，學(xué)校管理再上新水平。 二、總體目標(biāo) 1、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。 2、樂觀探究實(shí)現(xiàn)全面提高教學(xué)質(zhì)量這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。 3、搞好老師培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 。 4、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)水平提高。

2、三、工作宗旨 服務(wù)教學(xué)、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)。 四、主要措施 （一）、落實(shí)常規(guī)，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量 教務(wù)處管理的中心工作是常規(guī)工作，它最能體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)秩序、教學(xué)水平。本學(xué)期教務(wù)處將連續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)校的常規(guī)管理工作走向科學(xué)化、制度化、人文化，進(jìn)一步提升常規(guī)管理層次，創(chuàng)常規(guī)管理特色。 1、提高備課的實(shí)效性。備課是老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)、同學(xué)實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方案，以保證同學(xué)順當(dāng)而有效地學(xué)習(xí)的一系列預(yù)備工作。每一位老師要強(qiáng)化質(zhì)量意識，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率。要仔細(xì)討論所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解同學(xué)已具備的學(xué)問、力量和

3、學(xué)習(xí)方式，鉆研教材的編寫意圖，精確 把握教材的重、難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，撰寫可操性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。不同學(xué)科要依據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突出的備課。 備課時(shí)實(shí)行詳案與簡案相結(jié)合、集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合、傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合等多種形式備課。要求年輕老師寫詳案，老老師可以寫簡案。學(xué)校將實(shí)行月檢查的方法，檢查老師是否按教學(xué)方案和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋、準(zhǔn)時(shí)解決。 2、抓課堂教學(xué)。實(shí)行老師候課制，每位任課老師必需提前2分鐘進(jìn)教室，了解同學(xué)的課前預(yù)備狀況，提示同學(xué)進(jìn)入上課狀態(tài)，面帶微笑等候同學(xué)上課，杜絕老師上課遲到曠課及接打手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要仔細(xì)處理好教、學(xué)、練三者的

4、關(guān)系，構(gòu)建素養(yǎng)教育的課堂氛圍。為提高每一節(jié)課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，促進(jìn)提高。 3、布置作業(yè)要關(guān)注同學(xué)的差異，留意作業(yè)的開放性和自主性，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校一二班級作業(yè)當(dāng)堂完成，不留書面家庭作業(yè)，其他班級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時(shí)。對同學(xué)的評價(jià)采納階段性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)、即時(shí)評價(jià)與動手操作等多種方式相結(jié)合，重在激發(fā)愛好，正面引導(dǎo)。 （二）、搭建舞臺，均衡師資，不斷推動隊(duì)伍建設(shè) 一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是學(xué)校進(jìn)展的重要保證，一名優(yōu)秀的老師能帶出一個(gè)好班，一批好的老師能造就一所好的學(xué)校。為此，學(xué)校本著培育一支覺悟高

5、、業(yè)務(wù)精、愛心強(qiáng)的學(xué)者型老師為動身點(diǎn)，連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。 1、著力青年老師培育，促師資均衡進(jìn)展。本學(xué)期加巨匠資隊(duì)伍的培育力度，尤其是青年老師的培育力度，努力造就一支適合學(xué)校進(jìn)展、個(gè)體需求、家長要求的優(yōu)秀老師隊(duì)伍，以科研、校本教研為抓手，促進(jìn)老師成為學(xué)習(xí)型、學(xué)問型、學(xué)者型名師。推動名師工程工作不斷向縱深進(jìn)展，探究中心教研組建設(shè)機(jī)制，能充分發(fā)揮優(yōu)秀老師在教育教學(xué)中的指導(dǎo)、示范作用，關(guān)心青年老師盡快成長。重視青年老師的跟蹤、調(diào)研梯隊(duì)建設(shè)，有針對性地指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課、公開課、討論課等活動，在動態(tài)教學(xué)中生成青年老師的教學(xué)實(shí)力。連續(xù)加強(qiáng)對青年老師備課上課說課案例撰寫的技能訓(xùn)練。開展青年老師的說課、上課、評課

6、活動，通過活動促進(jìn)青年老師力量的提高與進(jìn)展，并在實(shí)際熬煉中提高。 2、著力高效課堂構(gòu)筑，促老師專業(yè)成長。教務(wù)處將大力制造機(jī)會，不斷搭建舞臺，樂觀組織老師外出聽課、觀摩培訓(xùn)，要求外出老師必需記好筆記，寫好心得體會，并回校對老師進(jìn)行再培訓(xùn)。 3、加強(qiáng)學(xué)校各級課題討論力度，促進(jìn)老師進(jìn)展。 （三）、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)校本教研，促進(jìn)和諧進(jìn)展 1、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德教育。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)精神。 2、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)方案，開足、開齊、上好各類課程；嚴(yán)格執(zhí)行二表(時(shí)間表、課程表)二操（課間操、眼保健操）一活動（大課間活動）；嚴(yán)格按課表上課，不得隨便調(diào)課；課堂上要面對全體同學(xué)，使同學(xué)真正成為課堂的仆人，給同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺。 3、提倡終身學(xué)習(xí)，促老師素養(yǎng)提升。本學(xué)期將圍繞我校各級課題，開展師生讀書活動，提倡師生共同閱讀，真正讓閱讀成為師生的自覺習(xí)慣