1、德育案例隨風潛入夜潤物細無聲 德育案例：隨風潛入夜，潤物細無聲德育案例：隨風潛入夜，潤物細無聲有一則感人的故事，有一天，魚對水說： 我直在哭泣，可是你永遠都不知道，因為我在水里。 水深情地對魚說： 我能感覺到，因為你一直都在我心里 。這一份 心中有你 的情愫難道僅存在于戀人人之間嗎？不更存在于我們的德育工作中，那便是愛，如果說：我們的工作中一定有什么東西是永恒的我 想，愛學生應該是第一個！從事班主任工作多年一直在想： 什么才是班主任生命的真諦？ 一路走來智與情感的征服，有過傷感徘徊，有過失落痛心。有一首歌這樣唱道：翻遍千言萬語，想要找一個字代替，才發現愛是最深的痕跡！我想：愛與責任，應該就是班

2、主任生 命的本質！把愛灑向后進生 是班主任愛的責任是我們德育工作的一大難點走進后進生心靈的這條路上有太多太多的感受無法用語言來表達個孩子的心1 / 6靈都是一個大世界們難以用眼睛去透視孩子內心深處的苦與痛有愛可穿越人與人之間的隔膜，溫暖受傷的心靈，讓孤寂的心走向豐盈與幸福。一、基本情況分析小雨，男，父母已經離婚，孩子判給父親，但其父為躲債而在外工作，無暇顧及他的學習，也沒有心思管他。母親工作繁忙，想管教孩子，卻只會粗暴地責罵，不懂管理教育孩子的方式方法，導 致孩子從心理上排斥她、抗拒她。由于無人管教，該生從小學時就開始沉迷于網絡游戲，經常 性地出入網吧，把網吧當作是自己的安身之所。二、具體原因

3、分析2011 年 9 月 1 號，在新學開學第一天，我認識了班上第一位學生-小雨。剛開學我就發現他上課時經常愛睡覺對他的印象特別深刻過一段時間仔細觀察后發現小雨不愛與他人溝通課時不怎么愛抬頭看老師課時常有走神的現象光有時呆滯于他這種情況我主動找到他原班主任及科任老2 / 6師了解他的一些情況雨的父親是打工的上個學期起經常到外面的網吧去玩網絡游戲，一玩就是通宵，所以上課就沒有精神。成績開始慢慢下降。他的母親也意識到這一點所以一開學就找到我于小雨的情況及時與他母親交換 意見，我們一起制定了轉化他的教育方法和措施。三、具體措施具體的幫教措施如下先與他父母親聯系老師與家長雙方面進行教育， 老師及時了解

4、他的思想動態小雨的學習情況及時肯定他的思想工作不能操之過急待他的態度應盡量好，對他的行為盡量不帶有強制性，以說服教育為主，經常找他談心， 希望他能感覺到別人對他的關心并不斷與他交流玩網絡游戲的害處。可是網癮就像春天的野草一樣，割掉一茬又長一茬。上學期下午第七節課剛 結束，班長和紀律委員就到辦公室，向我匯報了他這一天在課上的表現，說是除了我的數學課外，其他課上他都在睡覺。旁邊同學反復捅他，他還是照睡不誤。可第七節課上他開始靈活了停地轉過頭去擾后面認真聽課的同學得老師點了他幾次名。兩位班干部希望老師了解一下情況，對他進行教育，以免影響班級 紀律。3 / 6聽了他們的告狀，我陷入了沉思：小雨昨晚肯定

5、舊病復發，又到網吧了。如果我簡單粗暴肯定說假話欺騙我樣讓他立馬說出真話呢？我的兩眼掃到 了一個垃圾桶，心里便有了主意。我站起身，向教室走去，把小雨叫出了教室，并叫他把一個垃圾桶倒掉，然后在樓下等我。我指著那垃圾桶說： 你看，這個桶剛才是很臟的，可經你一倒、一沖，它就變得干干凈凈了。人的思想、行為有時就與這個垃圾桶一樣，不經意間會積累污垢，甚至有時會去做一些喪失理智的事，你說是嗎？ 他點了點頭。我繼續道： 人往往會在真正長大以后才會明白年輕時的無知，可是世上沒有后悔藥可買去的有時會永遠失去以我們該在青春年少時盡量避免自己少犯錯誤走彎路。 我放慢語速懇地盯著他的眼睛： 今天你在課上老是睡覺，你能跟

6、老師說說是怎么一回事嗎？ 他漸漸地低下了頭嚅著說： 昨晚我睡在爺爺家，到晚上九點時，我把作業完成好后，覺得沒事干。爺爺又睡了，我開始管不住自己了，對自己說，去玩會兒，反正爺爺睡了，沒人發現的。結果到了那里就管不住自己了直玩到早上 點才回家以 所以 我沒有發火平靜的態度看著他，語重心長地說： 當一種壞習慣或壞毛病纏繞自己時，你不能僅僅依靠自己的力量，有時得借助外力，去和這種壞習慣斗爭，老師相信你，今天說的都是真話希望你能透過今天的事現自己的軟弱與不堅定性后再遇到這種情況時，能與自己斗爭，并取得勝利，好嗎？ 看老師一點也沒責罵， 他緊繃的臉開始放松了，現出了一種輕松的微笑。4 / 6四、教育效果現

7、在的小雨，已經從原來的狀態中脫離出來了，到現在止，還沒出現過晚上再到網吧的現象了課走神的時候少了做到大部分時間抬頭看黑板老師的講法課能主動問老師問題老師和他談心時現問題能主動與老師交流。我還讓他當上的多媒體電腦管理員，他很樂意的接受了，并做的很好。五、教育反思以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學生接受教育的前提。班主任對學生懷有真誠的感情生才會 親其師其道 覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育是教育事業的基礎和開始育的成功來源于對學生的最大熱情生非常需要班主任的愛主任只有情感投入愛的甘泉灑向他們的心田學生獲得心理上的滿足而使得學生對教師崇敬任和親近成教育學生 的感情基礎，縮短師生的心理距離。作為班主任要用辨證的發展的眼光看問題戴有色眼鏡看學生信 歲歲年年花相似，日日天天人不同 ，破除心中固有的看法，每天要用新的眼光看問5 / 6題。要學會用辨證的思想考慮問題，深入學生心理，研究學生心理，及