1、課 題主備人李小瓊導 者課 型新授課使用時間導學目標知識目標1.進一步掌握小數乘小數的計算方法，加深對小數乘法的理解。2、掌握小數乘小數的估算方法能力目標1、使學生養成結合具體的生活實際來思考估算方法的習慣，培養學生思維的靈活性。2、體會估算在現實生活中的應用價值，能運用發現的數學規律解決一些簡單的數學問題。情感目標使學生體會數學來源于生活，數學就在身邊，而且服務于生活，感受小數乘法與生活的密切聯系。導學重 難 點重點：1、探索小數乘法的計算方法及積的小數位數不夠時的處理方法。2、怎樣估算小數乘法？難點：積的小數位數不夠時的處理方法。導 法談話法、演示法、引導法學 法獨立自學法、討論交流法、歸

2、納總結法導學準備多媒體課件、視頻展示臺。教案來源自撰 第2課時： 導學過程一、溫故互查教師活動：1、【一分鐘計算比賽】比賽新規： 算對比快更重要！比賽題： 0.587.5= 3.878.6= 1.258=2、計算小數乘法你有什么絕招？3、老師巡視，了解學生完成情況。抽生匯報。學生活動：先獨立完成，再同桌互查，最后抽生交流匯報。說說哪些地方需要同學們注意的？設計意圖：了解學生上節課知識的掌握情況，及時為學生查缺補漏，同時為學習新知識做鋪墊。二、獨立自學，合作探究教師活動：要求自學教科書第7、8頁例3和例4以及相關的練習（課件出示：設問導讀）1、認真看圖，并理解圖意。弄清題中給出的信息及要解決的問

3、題。2、計算后，你發現了什么？當積的小數位數不夠時該怎樣處理呢？3、整數加減法的估算方法是怎樣的？小數乘法的估算又該怎樣做？學生活動：1、根據設問導讀，先認真自學第7、8頁例3、4。2、做完的同學，主動檢查小組內的同學。主動“教”不會的和做錯了的同學。3、小組收集情況得出好方法。4、小組匯報：得出小數乘法的筆算方法及小數乘法的估算方法。設計意圖：讓學生自學后，合作探討小數乘法的計算方法及小數乘法的估算方法。同時讓學生明白在解題過程中可以根據實際情況科學選擇解題方法，培養學生解題的靈活性。三、自學檢測教師活動：（課件出示）1、7.20.006的積只有 位數，而因數中一共有 位小數， 所以我們就在

4、積的 面添上 個0，再打上小數點。2、嘗試用豎式計算6.70.03 2.46.2 0.560.043、估算26.92.03 2.146.9 0.933.84學生活動：先獨立完成后，在小組內交流，每個小組成員都說說自己的看法，再抽生展示。設計意圖：了解學生自學及合作學習的情況，讓每位同學都及時掌握小數乘法的計算方法及估算方法。四、鞏固練習。教師活動：課件出示一個蘋果重0.25千克，小明大約吃掉了以后就扔掉了。1、求小明扔掉的蘋果重多少克？2、小明吃掉的蘋果重多少千克？3、小明吃掉的蘋果比扔掉的蘋果少多少千克？溫馨提示：注意單位的統一。學生活動：1、先獨立完成，小組長組織交流。注意交流過程中認真聽，發現問題及時指出更正。2、如果有組內解決不了的問題，做上記號，班里集中解決。設計意圖：及時鞏固本節課學習的新知識，并讓學生體會到小數乘法在生活中的應用價值。五、拓展練習教師活動：（課件出示）4.954可以填什么數。154.95155可以填什么數。13.9513最大可以填幾，最小可以填幾？你知道哪些兩位小數約等于3.0嗎？（2.953.04）學生活動：學生獨立完成后，小組內交流方法，再全班展示。 設計意圖：讓學生熟練掌握用四舍五入法找近似數的方法六、課堂小結教師活動：通過本節課的學習探究，你都學到了什么？你覺得在做小數