1、三維材質燈光技術課程標準課程信息課程編碼：32802課程名稱：三維材質燈光技術課程類型：B類課程屬類：職業能力課程課程學分：4學分參考課時：64課時課程性質：專業必修課開課部門：動漫藝術系適用專業（層次）：數字媒體應用技術（普專校企）先修課程：三維建模技術后續課程：三維動畫技術、三維交互設計職業資格：三維燈光師、三維材質師制 訂：三維材質燈光技術課程開發團隊批準人：姜義林課程負責人：楊芳一、課程簡介三維材質燈光技術課程培養學生掌握三維材質與燈光的設置技術，重點 講授三維軟件3ds Max場景模型材質的設置，燈光的布置等。二、課程性質與定位本課程是數字媒體應用技術專業必修的一門專業核心課程。本課

2、程是在三 維建模技術課程基礎上的提升。通過此課程的學習，可以使學生掌握三維模型 材質的設置、燈光的設置、環境特效制作等技能，達到三維材質師、三維燈光師 等所規定的技術水平。本課程的先修課程是三維建模技術，后續課程是三 維動畫技術、三維交互設計等。三、課程設計思路.以教高200616號文件精神為指導，緊緊圍繞職業崗位的實際需求，以 職業能力培養為重點，與行業企業合作進行基于工作過程的課程開發與設計，以 企業動漫崗位設置和流程為主線，根據動漫人員知識、能力和素質的要求設計課 程教學內容。充分利用與行業企業的合作優勢，采用職業崗位工作過程導向職業 崗位能力的方法，通過校企合作共同建立三維材質燈光技術

3、課程標準，使真實的 動漫工作任務及其過程在整個教學內容、教學環節中得到體現。.采用教學做一體化的方法。堅持以素質為基礎，能力為本位，以學生為 主體，教師角色轉換為倡導者。利用多媒體設備進行教學，培養學生的實際動手 能力，提高學生的創作能力。結合實踐教學，讓學生能夠參與到實際的三維項目 制作中。.課程內容突出模塊化設置，以便將新的三維材質燈光技術引入教學內容。 以三維材質燈光案例為主，將過程性知識、陳述性知識穿插在具體的工作過程中， 即以實際應用的經驗和策略的學習為主、以部分原理行知識為輔。四、課程培養目標（一）總體目標通過該課程的學習，學生能夠掌握三維材質燈光技術的設置方法，同時達 到三維材質

4、師、三維燈光師所具有的良好的職業素養，為將來從事三維游戲設計 與制作工作奠定良好的基礎。（二）知識目標掌握3ds max常用材質的設置；掌握各種材質貼圖的類型和用法；掌握燈光和攝像機的類型；掌握燈光和攝像機設置方法；掌握場景材質燈光的設置；掌握UV貼圖、UV展開等制作方法；（三）能力目標能夠靈活運用三維動畫相關軟件；能夠整體把握三維材質燈光的設置；能夠獨立完成游戲場景材質燈光的設置；能夠及時吸收三維動畫新技術和新知識。（四）素質目標具有較強的團隊協作精神；具有誠信品質、敬業精神和責任意識；具有熱愛本職工作、能夠吃苦耐勞的品質；具有較快適應生產、管理第一線崗位的能力;具有較高的創新意識；具有較強

5、的自我學習能力。五、課程內容和要求序號項目（任務、教學情境）名稱單元名稱或活動內容學時備注013DS Max材質編輯器.材質編輯器的類型.材質編輯器工具的使用8023DS Max常用材質.標準材質.復合材質8033DS Max材質貼圖的類型及用 法.不銹鋼材質.透明材質.多維子材質.羊絨材質的制作.皮革材質的制作.木紋材質的制作2404燈光與攝像機設置.燈光的基本類型.攝像機的基本使用1206綜合練習1.完成一個虛擬游戲場景 （包括模型、材質和燈 光設計）12合計64六、教師任職要求專任教師兼職教師教學能力要求專業能力要求專業能力要求.具有三維場景材質燈光制作相 關基礎知識；.具有一定的解決三

6、維場景材質 燈光生產現場問題的工程能力；.具有一定的課程開發與教學組 織能力；.具有熟練操作三維場景材質 燈光制作的能力；.具有較強現場生產管理組織 經驗；.能夠獨立處理和解決較復雜 的三維材質燈光制作技術問題。.熟知本課程課程標準的 基本內容及其對本課程教學 的基本要求；.熟知本專業、本課程的知識 體系，有較強的駕馭教材的能 力；.具有一定的操作技能和動手能力；.具有理論和實踐相結合的能力。.具有教育學、心理學的相關 知識，并能靈活地運用到教育 教學實踐中；.語言表達能力；.課堂調控能力。七、教學條件與設施要求（一）教學條件.教材的使用與建設選用以案例或實際動畫項目為主的教材，與企業合作聯合

7、開發工學結合特色 教材。.實踐教學環境充分利用網絡教學資源，需要配備一定的機房實訓設備，發揮計算機、互聯 網等現代媒體技術的優勢，提高教學的效率和效果。.網絡教學環境課程的網絡教學資源非常豐富，教學為了方便學生自學，提供大量的學習資 源，如共享的課程教材資源庫等資料。（二）設施要求.基本設施PC電腦配備英特爾雙核以上CPU以上，2G內存以上，顯卡顯存512M以上；3DS MAX2011以上軟件。.輔助設施配備掃描儀、數碼相機/攝影機、打印機、數字投影機、運動捕捉設施等。八、實施建議（一）教學建議建議本課程以實踐為主，以“建構”的教學模式為基礎，人本主義精神為指 導，創設教學情景，采用“任務驅動

8、、項目導向”等多種方式結合開展教學。根據本課程特點，教學和學習上應該注意以下幾點：.教學展開中應充分考慮課程演進中形式的多樣化（如案例教學、項目任務 教學、觀摩教學、臨摹教學、欣賞教學等方法），激發學生的學習興趣，使學生 既有明確的實戰目的；也能提升他們的學習能力。.教學演繹過程中應突出師生的“互動性”（如提問、研究、輔導、示范、共同討論等），提升學生的創新能力。.教師應注意自身的職業化、市場化、實戰化水平，真正實現“產一學一研 一教”相結合的職業教育。4,充分運用現代教育技術及教學手段，提高教學效果，通過采用多媒體課 件、教學錄像、教學視頻等多媒體手段，形象、生動地表達三維動畫制作過程， 增

9、加學生感性認識；采用虛擬仿真項目實訓，加強學生實戰能力。（二）考核評價建議本課程以形成性評價為重點評價手段，考核建議如下：.平時成績（20%）：到課率，課堂表現，學生遵守紀律以及上課積極參與 情況。.階段性考核（40%）：進行完每一個教學單元或每項能力訓練項目后，教 師根據學生的實踐項目制作情況進行賦分，也可以結合分小組學生互評的方式進 行考核。.期末大作業（40%）：通過項目綜合考核學生的知識運用、方法能力和職 業素養。（三）教材編寫建議必須依據本課程標準編寫教材。充分體現任務引領、實踐導向課程設計思想。教材體現先進性、通用性、實用性。反映新技術、新工藝，典型產品和服務 的選擇科學，體現地區

10、產業特點。教材應該充分體現以崗位為目標，以任務為引領的課程設計思路。教材編寫 應基于工作流程，打破原有按照指示體系結構編寫的模式，弱化陳述性知識所占 比重，突出具體工作任務中的流程和時間經驗。（四）教材選用建議.書名：三維動畫設計與制作一3DS MAX基礎篇主編：羅曉琳尚宗敏出版社：東軟電子出版社出版日期：2013年8月第2次印刷.書名三維動畫設計與制作一3DS MAX高級篇（電子版）主編：尚宗敏郭駿凱出版社：東軟電子出版社出版日期：2013年8月第2次印刷（五）課程資源開發與利用建議.多媒體展示會、視頻作品展、網絡課程的資源，利用先進的教學手段加深 對三維動畫設計與制作課業的理解以便有效完成

11、課業。.充分利用網絡教學資源庫平臺來進行最新學習資料的收集。注重充分發揮 多媒體的學習互動性優勢。讓學生的學習具有主動性、趣味性，又有利于學生的 思維與技能拓展。.充分調動和利用相關人力資源，加強實訓教學。可以和社會上的相關廣播 影視單位聯系，爭取實際的三維動畫設計與制作的設計任務，以培養學生完成任 務的實際操作能力。.充分利用校企合作單位以及電視臺的設備與師資，為學生創設多元化的教 學空間。.不斷進行精品課程及教學資源庫建設，及時更新企業案例、網絡課件、視 頻教學資料等，用于學生自主學習。九、附錄（一）常用術語解釋.烘焙貼圖貼圖烘焙技術也叫Render To Textures，簡單地說就是一

12、種把max光照信 息渲染成貼圖的方式，而后把這個烘焙后的貼圖再貼回到場景中去的技術。由于 在烘焙前需要對場景進行渲染，所以貼圖烘焙技術對于靜幀來講意義不大，這種 技術主要應用于游戲和建筑漫游動畫里面，這種技術實現了我們把費時的光能傳 遞計算應用到動畫中去的實用性，而且也能省去光能傳遞時動畫抖動的麻煩。.渲染器渲染器是3D引擎的核心部分，它完成將3D物體繪制到屏幕上的任務。渲染 器分為硬件渲染器和軟件渲染器：硬件渲染器通常基于底層圖形API （應用程序 接口）構建，采用適合硬件架構的光柵化方法進行渲染；軟件渲染器則純粹利用 CPU的能力進行計算，通常采用光線追蹤的方法進行渲染。軟件渲染器沒有統一

13、 的應用程序標準，但是有很多通用的渲染算法，如光子映射，蒙特卡洛，輻射度等等。.樣條線三維動畫建模過程中繪制的二維線條，是三維建模的基礎。.UV貼圖在進行材質編輯時，需要對貼圖素材的大小、方向進行調整，UV分別代表 橫軸和縱軸方向。.材質是模擬真實物體對模型外表進行可視化表現的素材。.攝像機在三維動畫制作過程中，模擬真實的視角通過虛擬的攝像機對場景進行動態 的取景。.燈光在場景中模擬真實的物體，按照設計者意圖制作光線效果。（二）常用專業英語單詞.保存選擇：Save selected.外部引用物體：XRef Objects.外部引用場景：XRef Scenes.合并：Merge.合并動畫動作：Merge Animation.替換：Replace.鍵盤輸入變換：Transform Type-In.視窗顯示浮動對話框:Display Floater.選擇器浮動對話框:Selection Floater.燈光列表:Light Lister.鏡像物體:Mirror.陣列：Array.對齊：Alig