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文檔簡介

1、 【幼兒園優質教案大全】小班數學活動：好餓的毛毛蟲 【活動目標】 1、引入活動 （1）教師敘述“毛毛蟲”的故事，引發幼兒參加活動的興趣。有一條好餓好餓的毛毛蟲，它四處查找著可以吃的東西。 第一天，它啃了1個蘋果，可是它還覺得餓。其次天，它啃了2個梨子，可是它還覺得餓。 第三天，它啃了3個橙子，可是它還覺得餓。第四天，它啃了4個桃子，可是它還覺得餓。 第五天，它啃了5個香蕉，可是它還覺得餓。第六天，它啃了6個草莓，它最終吃飽了。 2、依據 PPT 的內容進展數量點數 （1）教師出示 PPT 水果頁，引導幼兒觀看水果卡片，說出每一個盤子里水果的數量。 指導語：這里有毛毛蟲愛吃的水果，請你看看都有哪

2、些水果，每種水果各有幾個？ 閱歷提升：通過點數知道果盤里水果的數量不一樣。 （2）教師演示 PPT 取水果盤（如3個橙子），點數并說出總數后，再取出相應數量的彩色圓形，放在毛毛蟲頭的后面。 （3）請幼兒參加。取水果盤（如4個桃子），點數并說出總數后，再取出相應數量的彩色圓形，放在毛毛蟲頭的后面。 指導語：你覺得毛毛蟲想吃什么水果？請你選一種水果，數數水果有幾個，你就點出幾張彩色圓形放在毛毛蟲身上，表示它吃了這么多的水果。 請另一名幼兒選擇一張水果卡片（如5根香蕉），點數并說出總數后，再取出相應數量的彩色圓形大卡片，放在另一張大嬉戲圖毛毛蟲頭的后面。 閱歷提升：能夠根據水果的數量，取出相應的點數

3、。 3、依據圖片的內容進展數量比擬 （1）教師引導幼兒比擬兩張嬉戲圖上毛毛蟲的圓形卡片的數量，用適宜的語言表達比擬結果及比擬的方法。 指導語：我們來比比這兩條毛毛蟲誰吃的多？誰吃的少？你是怎么比的？ （2）幼兒操作，教師個別指導。 請幼兒與同伴進展比擬，分別推斷自己和對方的毛毛蟲身上的圓形卡片數量，比一比誰的多，誰的少還是一樣多。 指導語：你請喂毛毛蟲吃水果。數數你的毛毛蟲吃了幾個水果？你旁邊小朋友的毛毛蟲吃了幾個水果？誰的毛毛蟲吃的多？誰的吃的少？是不是一樣多？ （3）幼兒共享操作結果。 指導語：你的毛毛蟲吃了一共幾個果子，旁邊小朋友一共吃了幾個果子？誰吃的多？誰吃的少？ 閱歷提升：初步能夠比擬兩組物體數量的多、少或一樣多。 活動總結 在本次教學活動中，我用幼兒喜愛的毛毛蟲繪本故事導入有肯定的情境，能夠激發幼兒興趣，幼兒特別情愿主動參加樂觀主動回答下列問題。通過毛毛蟲吃得水果數量，使幼兒練習6以內的點數，幼兒根本能夠6以內按數取物說出總數。在幼兒操作材料過程中，教師提示幼兒一邊按數取物一邊說一說表達。但是本次活動中也存在一些問題，在比擬物體數量時，是由我先引導幼兒一起進展數量的比擬的方法，幼兒雖然能夠能夠比擬兩組物體數量的多、少或一樣多，完成活動目標。但是可以先請幼兒操作材料，引導幼兒主動探究兩組物體數量比擬的方法，請幼兒共享數量比擬的好方法。再次請幼兒

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