1、新課導入?yún)⒖枷旅娴膬蓮堈掌f一說你目前的生活是什么樣的呢？（可從衣、食、住、行方面說）新課導入?yún)⒖枷旅娴膬蓮堈掌f一說你目前的生活是什么樣的呢？視頻通話“和諧號”動車視頻通話“和諧號”動車高樓大廈現(xiàn)代化公路高樓大廈現(xiàn)代化公路習作四二十年后的家鄉(xiāng)習作四二十年后的家鄉(xiāng)課時目標：1.會認“乃、熏”2個生字，會寫“祭、乃”等4個生字。2.有感情地朗讀示兒題臨安邸。背誦古詩。默寫示兒。3.能借助注釋和相關(guān)資料，理解課時目標：1.引導學生充分發(fā)揮想象，描繪二十年后美麗的家鄉(xiāng)。2.能列習作提綱，在習作中分段敘述，把重點部分寫具體。【語文要素】3.能吸收同學好的建議修改習作。課時目標：課時目標：1.引導學

2、生充分發(fā)揮想象，描繪二十年后美討論交流二十年后，你會在哪里從事什么工作？二十年后的生活會有哪些變化？你覺得二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生哪些變化？你對二十年后的家鄉(xiāng)有哪些美好的祝愿？討論交流二十年后，你會在哪里從事什么工作？二十年后的生活會有環(huán)境的變化：交通、綠化、衛(wèi)生、河流建筑的變化：學校、公園、機場人物的變化：同學、鄰居、朋友、親戚生活的變化：高科技、職業(yè)、出行、工作二十年后的家鄉(xiāng)還會有哪些神奇的變化呢？環(huán)境的變化：交通、綠化、衛(wèi)生、河流建筑的變化：學校、公園學習列提綱，分段敘述初步感知提綱范例，了解提綱 包含的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。試著列出自己的寫作提綱。學習列提綱，分段敘述初步感知提綱范例，了解提綱試著列

3、出自己的寫作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。中間：1.環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭。2.工作的變化：機器人在照料著果園。3.生活的變化：遇到老同學開著3D打印的汽車去旅游。結(jié)尾：表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。寫作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：穿越到二十年后，看到了我的討論交流 列提綱之前首先要進行整體構(gòu)思。如準備寫哪些變化，以什么樣的順序?qū)懀攲懩膫€變化，略寫哪個變化，以及怎樣分段等。對本次習作先要有一個框架，做到心中有數(shù)后，再開始著手寫提綱。本次習作，我們應(yīng)該如何去列提綱呢？ 要把想到的事情進行分類；每類要列舉一個例子；提綱寫得既不要太簡單，也不要太啰嗦

4、；看到列出的提綱，就能基本了解文章要寫哪些內(nèi)容。 討論交流 列提綱之前首先要進行整體構(gòu)思。如準備寫確定標題、開頭和結(jié)尾，梳理中間部分的主要內(nèi)容。寫作提綱題目：開頭：中間：結(jié)尾：1.2.3.確定標題、開頭和結(jié)尾，梳理中間部分的主要內(nèi)容。寫作提綱題目：(可以試著起一個新穎的題目)寫作提綱題目：開頭：中間：結(jié)尾：1.2.3.(可以試試引用式開頭，如歌曲、詩歌等)(中間部分的內(nèi)容排序要有條理，避免混亂，可以寫出關(guān)鍵詞，不用長篇大論)(可以用愿景式結(jié)尾，寫出對二十年后的期待)(可以試著起一個新穎的題目)寫作提綱題目：開頭：中間：結(jié)尾：構(gòu)思作文，列出自己的寫作提綱吧。構(gòu)思作文，列出自己的寫作提綱吧。范文講

5、解，構(gòu)建思路分析范文的寫作思路，交流對二十年后家鄉(xiāng)的想象。跟著老師一起欣賞范文，結(jié)合講解，完善自己的寫作思路。范文講解，構(gòu)建思路分析范文的寫作思路，交流對二跟著老師一起欣 夢里，我發(fā)現(xiàn)自己變得不一樣了頸下有喉結(jié)，臉上有胡茬。我連忙拿來手機，只見手機屏幕上赫然顯示著2040年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。“士別三日，當刮目相看。”二十年后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢?二十年后的家鄉(xiāng)開頭別具一格，吸引讀者，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。討論交流引經(jīng)據(jù)典，增加文采。 夢里，我發(fā)現(xiàn)自己變得不一樣了頸下有喉結(jié)，臉上有胡 你看!那浞河兩岸，綠樹成蔭，花草飄香。一進去就如同進了大森林，高新區(qū)成了一座富含氧離子的大寶

6、庫，空氣純凈又清新。你看!那浞河的水，清如明鏡，在陽光下閃起粼粼波光，那么耀眼。水中魚兒游動著，嬉戲著，就像一個個快樂的小精靈。語言表達的方式豐富，比喻句的運用為文章增添了幾分文采。 你看!那浞河兩岸，綠樹成蔭，花草飄香。一進去就如同進 走著走著，我來到一片果園。那果園里有很多忙碌的“小果農(nóng)”，仔細一瞧，原來是小巧又可愛的機器人。它們正忙著摘水果呢!這些小機器人真是人類的好幫手，有了它們，果園的工作事半功倍。果園里的果農(nóng)一邊熱情地跟我打著招呼，一邊連忙拿剛摘下來的水果招待我。我是這片果園的技術(shù)員，我成了農(nóng)業(yè)科學家，正在研究一株多果樹。它的根長著土豆、地瓜，植株上既長水果也長糧食，這片果園正是我的試驗基地。小作者大膽想象，寫出了二十年后家鄉(xiāng)果園的變化。 走著走著，我來到一片果園。那果園里有很多忙碌的“小果 走出果園，我來到一條綠蔭大道。一輛造型奇特的跑車在我身邊停下，我定睛一看，駕駛座上是我的同學小王。“怎么樣?最新的3D打印汽車，抓緊來一輛吧!”真沒想到我們的3D技術(shù)已經(jīng)如此神奇，打印的汽車既符合個人喜好，也具有極高的實用性。 我猛地一睜眼，原來剛才只是一個夢。我想：我一定要好好學習，快快長大，去迎接未來那個科技發(fā)達的家鄉(xiāng)。由果園轉(zhuǎn)向?qū)懡煌üぞ叩淖兓∽髡哌^渡得十分自然。首尾呼