1、談創造性思維 美羅迦費因格 談創造性思維 美羅迦費因格 新知導入 考考你的創造力 有這樣一則寓言：上帝為人間制造了一個怪結，被稱為“高爾丁”死結，并許有承諾：誰能解開奇異的“高爾丁”死結，誰就將成為亞洲王。所有試圖解開這個怪結的人都失敗了，最后輪到亞歷山大，他說：“我要創建我自己的解法規則。”新知導入 考考你的創造力 有這樣一則寓言：上 他抽出寶劍，一劍將“高爾丁”死結劈為兩半。于是他就成了亞洲王。 他抽出寶劍，一劍將“高爾丁”死結劈為兩半。于是他就成 這個寓言深入淺出地道出了“創意”二字的真諦。好的創意必須是新奇的、驚人的、震撼的、實效的。“物以稀為貴”是事物不變的通則。死結就意味著根本無法

2、解開，既然上帝跟我們開了個玩笑，那么，就必須采取超乎尋常的非凡手段。 世界旅游創業設計圖 這個寓言深入淺出地道出了“創意”二字的真諦。好的創意 美羅迦費因格 談創造性思維 美羅迦費因格 談創造性思維議論文三要素中心論點論證：用論據證明論點的過程。論據：用來證明和支撐論點的材料。論點：作者對所論述問題的見解和主張。分論點證明或補充事實論據道理論據舉例論證（例證法）道理論證（引用論證）比喻論證（喻證法）對比論證（正面論證和反面論證）文體知識回顧中心論點論證：用論據證明論點的過程。論據：用來證明和支撐論點 羅迦費因格，1948年生，美國實業家、學者、創造學家，曾創立加利福尼亞創意思考顧問公司，發表過

3、當頭棒喝創造性紙牌踢醒沉睡的心等著作。走近作者 羅迦費因格，1948年生，美國實業家、學者、創造學“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創造性的那一部分人”是他的名言。最新部編版語文九年級上冊語文19、談創造性思維精品課件 本文選自中外母語教材選粹（江蘇教育出版社2000年版）。郭常義、胡曉丁據日本小說家城山三郎的日文譯文譯為中文。有改動。有很多人在生活、學習的過程中因受到傳統觀念的束縛，容易形成思維定式，知識學得比較死，不善于活用。另外，生活中還有一些人認為搞發明創造的都是天才人物的事，不相信自己也能發明創造，導致創造性被自我壓制，最終喪失。本文正是針對這種情況而寫的。背景鏈接 本文選自中外母語教

4、材選粹（江蘇教育出版社2000讀讀寫寫探求（ ） 創意（ ） 壓榨（ ）根深蒂固（ ） 行之有效（ ）孜孜不倦（ ） 持之以恒（ ）不言而喻（ ） 輕而易舉（ ）讀讀寫寫探求（ ） 創意（ ） 壓榨（ 讀讀寫寫探求（ ）創意（ ） 壓榨（ ）根深蒂固（ ） 行之有效（ ）孜孜不倦（ ） 持之以恒（ ）不言而喻（ ） 輕而易舉（ ）tnchungzhdxng z hngyj讀讀寫寫探求（ ）創意（ ） 壓榨（ 駕馭（ ） 汲取（ ） 羅迦（ ） 鍥而不舍（ ） 字詞補充qijyji駕馭（ ） 汲取（ ） 羅迦（ ） 字詞補根據意思填成語1、比喻根基深厚牢固，不可動搖。2、實行起來有成效。指某種方

5、法或措施已經實行過，證明很有效用。3、勤奮努力，不知疲倦。4、持之以恒：長久地堅持下去。【根深蒂固】【行之有效】【孜孜不倦】【持之以恒】根據意思填成語1、比喻根基深厚牢固，不可動搖。【根深蒂固】【5、不用說就可以明白。6、形容事情容易做，不費力氣。7、雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。鍥，雕刻。8、一件事都沒有做成功，形容事業上毫無成就。【不言而喻】【輕而易舉】【鍥而不舍】【一事無成】根據意思填成語5、不用說就可以明白。【不言而喻】【輕而易舉】【鍥而不舍】【整體感知自由地朗讀課文，思考：本文論述了哪幾個問題？事物的正確答案不止一個 (1-3)創造性思維必需的要素(4-8)是否

6、人人都有創造力( 9-12)怎樣成為有創造性的人(13)整體感知自由地朗讀課文，思考：本文論述了哪幾個問題？事物的正研習開頭部分（1-3）細讀感悟 思考：本文的中心論點是什么？怎樣提出來的？這種開頭方法有什么好處?研習開頭部分（1-3）細讀感悟 思考：本文的中心論點是什本文的中心論點是什么？怎樣提出來的？這種開頭方法有什么好處?論點：尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。（第4段）本文的中心論點是什么？怎樣提出來的？這種開頭方法有什么好處? 從下列圖形中，找一個性質與其他三個不同的來.ABCD唯一的沒有角的圖形。唯一的僅由直線構成的圖形。唯一的非對稱性圖形。唯一

7、由直線和曲線構成的圖形。結論：由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。 即：事物的正確答案不止一個 從下列圖形中，找一個性質與其他三個不同的來.ABC本文怎樣開頭？這種開頭方法有什么好處? 畫出四個圖形，提出一個問題。用問題引出論點，結合問題講道理。 好處：新穎別致，使抽象的議論顯得生動形象，通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣。本文怎樣開頭？這種開頭方法有什么好處? 畫出四研習（4-8）細讀感悟 思考：發揮創造力的關鍵是什么？作者是如何來論證他的觀點的？研習（4-8）細讀感悟 思考：發揮創造力的關鍵是什么？作*約翰古登貝爾克發明了印刷機和排版術。*羅蘭布歇內爾發明了乒乓球游戲。舉例論證作者是如何來

8、論證他的觀點的？發揮創造力的關鍵是什么？如何運用知識*約翰古登貝爾克發明了印刷機和排版術。*羅蘭布歇內爾 論證方法及作用：作者運用了舉例論證方法，舉出了約翰發明印刷機和排版機，羅蘭發明乒乓球電子游戲的事例，典型、具體而又有力地闡明了“發揮創造力的關鍵在于如何運用知識，要有活用知識的態度和意識并持之以恒地進行各種嘗試”的觀點，用事實說話，很有說服力。舉例論證的作用：*約翰古登貝爾克將毫不相關的兩種機械葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創造了印刷機和排版術。*羅蘭布歇內爾把電視接受器作為試驗對象，發明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。 論證方法及作用：作者運用了舉例論證方法，舉出了約翰發研習（9

9、-12）細讀感悟 思考：區分一個人是否擁有創造力的主要根據是什么？研習（9-12）細讀感悟 思考：區分一個人是否擁有創造力 區分二者的根據之一是 擁有創造力的人留意自己細小的想法并堅信自己一定能使之成為現實。區分一個人是否擁有創造力的主要根據是什么富有創造力的人 缺乏創造力的人認為自己具有創造力（自信）不認為自己具有創造力（不自信）對比論證關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。 進行自我壓制 區分二者的根據之一是區分一個人是否擁有創造力留意自己細小想法的名人事例 1.牛頓創立萬有引力學說，是以蘋果落地的想法開始的。2.瓦特發明蒸汽機，是以水壺里的水開了，頂著壺蓋的小想法開始

10、的。3.伽利略從教堂里掛燈鏈條的嘀嗒聲中，發現了擺的等時性原理。留意自己細小想法的名人事例 1.牛頓創立萬有引力學說，是以蘋留意自己細小想法的名人事例 4.法國大數學家潘家頓常說他的關于數學的發現，大半是他在街頭閑逛時，留意一些“無意中得出來的細小想法”后產生的。5.化學家諾貝爾就是受到筆記本中“硝化甘油掉在沙地上隨即凝結起來”這句話的啟發，成功地解決了硝化甘油的運輸問題。留意自己細小想法的名人事例 4.法國大數學家潘家頓常說他的關 “有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞他們的”，這種看法為什么不對？ “有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞他們的”， “有的覺得創造力僅僅是

11、貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞他們的”，這種看法為什么不對？在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。 “有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞他們試舉例批駁這種觀點伽利略發現鐘擺的規律時還是一個學生；發明蒸汽機的瓦特原先只是一個學徒；富爾頓剛發明出來的輪船被人們認為是一個蠢物人人都具有創造力 處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。 陶行知 試舉例批駁這種觀點伽利略發現鐘擺的規律時還是一個學生；人人都最新部編版語文九年級上冊語文19、談創造性思維精品課件研

12、習（13段）細讀感悟 思考：做一個富于創造性的人，關鍵在哪里？研習（13段）細讀感悟 思考：做一個富于創造性的人，關鍵做一個富于創造性的人，關鍵在哪里？關鍵是（1）要經常保持好奇心，不斷積累知識；（2）不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；（3）一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。做一個富于創造性的人，關鍵在哪里？關鍵是合作探究1、創造性的思維必須具備哪些條件呢？2、本篇課文的題目在老教材中是“事物的正確答案不止一個”，新教材改為“談創造性思維”，你覺得哪一個題目更好？結合課文說說理由。合作探究1、創造性的思維必須具備哪些條件呢？2、本篇課文的1、創造性的思

13、維必須具備哪些條件呢？A、有淵博的知識；（5）B、有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識；（68）C、留意細小的想法，有持之以恒的精神和毅力（不斷地進行嘗試）。（912）1、創造性的思維必須具備哪些條件呢？A、有淵博的知識；（5）請補充一些例子來證明創造必須要有持之以恒的精神和毅力。愛迪生用白金、黃金等各種金屬絲做實驗，前后試過的材料不下1600種，終于發明了電燈。居里夫人從100多噸的礦渣中提煉出不到1克的鐳！丁肇中在兩年多的夜以繼日的實驗中發現了J粒子。請補充一些例子來證明創造必須要有持之以恒的精神和毅示例一：老教材題目好，“事物的正確答案不止一個”這個題目很具體，生動形象又富有針對性

14、，極易引起讀者的閱讀興趣。示例二：新教材的題目好，因為本文主要論述怎樣才能擁有創造力的問題，“事物的正確答案不止一個”不過是文章的一個引子而已。2、你覺得哪一個題目更好？示例一：老教材題目好，“事物的正確答案不止一個”這個題目很具你是個有創造性思維的人嗎？知識是基礎，活用最關鍵; 毅力來攻關， 成功在眼前。 教師寄語拓展提高你是個有創造性思維的人嗎？知識是基礎，拓展提高 1、有人用600元買了一匹馬，又以700元的價錢賣了出去；然后，他再用800元把它買回來,900元賣出去，他賺了多少錢？600元買回來700元出=賺100元。800元買回來900元出=賺100元。一共做了兩筆生意=200元。

15、1、有人用600元買了一匹馬，又以700元的2、只準移動一根火柴棒，使下面的等式成立。你做的到嗎？2、只準移動一根火柴棒，使下面的等式成立。你做的到嗎？3、只準移動一根火柴棒，使下面的等式成立。你做的到嗎？3、只準移動一根火柴棒，使下面的等式成立。你做的到嗎？課堂總結 文運用擺事實、講道理相結合的論證方法，逐層深入地論證怎樣才能成為一個有創造性的人的道理，使我們認識到思維方式、知識、活用知識的觀念等對于創造性人才的培養的重要性。創新是思想火花的迸射，是社會前進不竭的動力。課堂總結 文運用擺事實、講道理相結合的論證方法，逐層深入 人類社會的車輪正是在創新中前進的。古猿從樹上下來，開始直立行走，制

16、造使用工具，是創新；瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代，是創新，愛因斯坦提出狹義、廣義相對論，是創新；鄧小平提出中國特色的社會主義理論，是創新。21世紀剛剛開始，世界經濟一體化和全球化的浪潮沖擊著我們這個東方大國，只有創新，才能發展！讓我們張開創新的雙翅，在開放的世界中任意翱翔，盡展雄姿。 人類社會的車輪正是在創新中前進的。古猿從樹上下來板書設計談創造性思維引發論題事物的正確答案不止一個論證問題創造性思維必須具備的條件有淵博的知識有活用知識的態度和意識有持之以恒的毅力是否擁有創造力的依據自我壓制無留意自己細小的想法有得出結論任何人都擁有創造力不斷追求富有創造力板書設計談創造性思維引發論題事物的正確答案不止一個論證問題創作業布置 請圍繞“換個角度看問題”的內涵，仿照例句寫一句話： 例句：玫瑰雖美，但