1、閱讀指導專項復習語文 四年級 下冊閱讀指導專項復習語文 四年級 下冊課內閱讀課內閱讀 記金華的雙龍洞（節選） 內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。 。 。 。 記金 1.石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母( )；用部首查字法應查（ ），再

2、查（ ）畫。 2.在文中找出下列詞語的近義詞。觀看（ ）黑暗（ ）3.用“”畫出寫內洞很黑的句子。4. 結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？因其洞頂的“雙龍” 而得名。S竹字頭4觀賞漆黑一條黃龍，一條青龍 1.石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母( )6.洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種： 第二種： 。7.本段抓住那幾方面寫的？讀了這段話后，我知道作者抓住內洞的黑、奇、大三個方面，其中著力描寫了內洞景物的“奇”：一是“ ”，表現為 ；二是“ ”，表現為 ，三是 ， 。顏色各異大佛的垂耳突起的竹筍形狀變化多端的石鐘乳和石筍形奇色奇洞

3、頂的“雙龍”一條黃龍，一條青龍6.洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的 貓（節選） 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（ ）！ 。 。任憑也非不可 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚

4、，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。無論也它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸1.判一判，對的打“”，錯的打“”。（1）貓這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（）2.請在文中的（）里填上合適的關聯詞語。3.給句中藍體的詞語換上意思相近的詞。（1）說它老實()吧，它的確()有時候很乖。（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它也一聲

5、不出。4.用“”線畫出文章的中心句。 。實在確實假若1.判一判，對的打“”，錯的打“”。實在確實假若5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（ ）又（）；既（ ）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情。6.說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？改為陳述句： 。7、用“”畫出表現貓盡職的句子。老實溫柔稀奇罕見的貪玩倔強貪玩盡職討厭喜歡說它貪玩吧，的確是呀，要不不會一天一夜不回家5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三 貓（節選） 滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的

6、好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛! 。 。 貓（節選） 1.這段話寫的是剛滿月的小貓，它的特點是_。2.為了表現小貓的特點，作者寫了它 、 、 、 這些舉動。3.你覺得文中哪句話最能體現作者對小貓的喜愛之情，請畫上“”。這段話第一句與后邊的句子有關系。玩媽媽的尾巴、雞毛可愛、貪玩、淘氣、勇敢總分摔跟頭，疼了

7、也不哭在花盆里摔跤抱著花枝打秋千1.這段話寫的是剛滿月的小貓，它的特點是_ 鄉下人家（節選） “有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、風仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”部編版四年級下冊語文閱讀指導專項復習課件（1）它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。“它們”指的是 、 ， 、 。句子里里還有一對反義詞是（ ）（ ）（2）“幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮

8、嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”這里運用了 的修辭方法。“探”字，寫出了 ， 的特點。鳳仙芍藥雞冠花大麗菊樸素華麗擬人嫩筍長勢很迅速生機勃勃（1）它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨 鄉下人家（節選） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一副自然、和諧的田園風景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜

9、甜蜜蜜地進入夢鄉。 鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。 鄉下人家（節選）1.照樣子寫詞語。天高地闊 、 、2.在文段中描寫了兩個場景，請簡單的詞語概括出來。 、 、3.按要求寫句子。紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。（縮句） 。院落晚餐月夜睡夢天南地北天崩地裂紡織娘寄住在瓜架上1.照樣子寫詞語。院落晚餐月夜睡夢天南地北天崩地裂紡織娘寄鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。（用帶點詞說話） 。3.文中最后一段話的作用是： 。不論前方的道路多么艱難,我們都要風雨無阻的前行總結全文鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的 囊螢夜讀

10、 晉書車胤傳 胤恭勤不倦,博學多通。家貧不常得油。夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。1.解釋文中加點的字。（1）恭： （2）通： 。（3）練囊： 謙遜有禮通曉，明白白色薄絹做的口袋 囊螢夜讀謙遜有禮通曉2.“囊螢映雪”是兩個古人苦學的故事。“囊螢”的主人公是 ,“映雪”的主人公是 。3.成語填空:(1)誨人不 。(2)持之以 (3)通達旦 (4)天 之別 車胤孫康倦恒旦壤2.“囊螢映雪”是兩個古人苦學的故事。車胤孫康倦恒旦壤鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。（用帶點詞說話） 。3.文中最后一段話的作用是： 。不論前方的道路多么艱難,我們都要風雨無阻地前行總結

11、全文鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的課外閱讀課外閱讀一、從人物的語言、動作描寫中感受人物品質一、從人物的語言、動作描寫中感受人物品質 雕塑一般的姿勢 “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個世界的最后一個姿勢,越細品,越意味深長。 最讓人感慨萬千的,我認為是化學家卜拉克的姿勢。卜拉克是因心臟病猝發突然去世的,死時手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩,里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來他就這么穩穩當當地坐著,從從容容,一如雕塑。之所以如此,是因為這位化學家有個超越凡人的“絕對一絲不茍”的“好習慣”做化學實驗時,

12、總是把盛放化學藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個堪稱天下第一的姿勢。 雕塑一般的姿勢 最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢。 那是在大興安嶺火災現場,當人們撲滅大火后,突然驚呆了,因為他們發現:一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮靜地保持著一個極穩妥的姿勢緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因為她義無反顧地堅持著這個姿勢,才硬是在熊熊烈火中護住了她的孩子！ 最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢。 面對著這個最能象征母愛的雕塑般的姿勢,消防隊員潸然淚下。 再試想,人在彌留之際的姿勢尚且如此引人關注,何況日常生活中活生生的人!是的,人總是有姿勢。正所謂“站有站相

13、,坐有坐相”,所有的姿勢都昭示著人的狀態和人的境界。 那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？1先給帶點字注音，再解釋詞語意思。猝發： 。潸然： 。頹然： 。2.在文中找反義詞粗枝大葉（ ）重于泰山（）3.“最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”。 ，c 突然發作shn 流淚的樣子tu形容敗興的樣子一絲不茍輕于鴻毛因為母親的姿勢可以有多種多樣，但是火災發生時，緊緊地蜷曲著上肢護著懷抱中的孩子，沒有愛是做不到的。1先給帶點字注音，再解釋詞語意思。c 突然發作sh4短文說“所有的姿勢都昭示著人的狀態和人的境界”。這句話怎么樣理解？ 。5.按照上面的理解，我們

14、說化學家雕塑般的姿勢昭示著對化學實驗的： ；母親的“姿勢”則是 。6.下面詞語運用的分析，不正確的一項是（）A驚心動魄是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B義無反顧表現出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C潸然淚下反映消防官兵為母愛的姿勢而悲痛的心情。 ，一個人的姿勢明確地表示出這個人的精神狀態和思想。一絲不茍母愛的象征C4短文說“所有的姿勢都昭示著人的狀態和人的境界”。這句話怎解題指導：一般寫人類文章以人物描寫為主，通過對人物在具體事例中的言行舉止，心理活動及細節的描寫，反映人物的性格特點和思想品質。在閱讀此類文章時，可從以下幾方面入手：（一）、分析人物的外貌。 外貌描寫是作者對人物容貌、

15、神情、姿態、服飾等方面的描繪。人物的外貌往往反映人物的個性和內心。閱讀時可以分析人物外貌來了解人物的內心變化及個性特點。解題指導：一般寫人類文章以人物描寫為主，通過對人物在具體事例（二）、讀懂人物的語言。 語言是人類用來表達意思、交流思想感情的工具。文章對人物語言的描寫能反映人物一定的思想、個性和心理特點。讀文章時分析揣摩人物的語言，有助加深對人物的理解。（三）、分析人物的動作。 人物的動作同樣能反映人物的個性。在閱讀文章時要細細地品味，并感悟其特別的地方。（二）、讀懂人物的語言。（四）、分析人物的心理。 人物的心理泛指人的思想、感情等活動。對人的心理上活動描寫能直接反映人物的內心世界。一個鮮

16、活、生動的人物往往是靠許多心理描寫來突出人物個性的。心理活動刻畫得好，人物品質就表現得更加豐富多彩，就會給讀者留下深刻的印象。（五）、注意側面烘托描寫的作用。（四）、分析人物的心理。二、抓住順序，理解文章內容二、抓住順序，理解文章內容 家鄉的小河 在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七彩綢。 小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋

17、。 太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。 。 。 。 。 家鄉的小河 傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。 小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動不動。清清的明月，悄悄爬倒空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發出一陣奚奚簌素的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此

18、時的小河顯得更靜、更清。 家鄉的小河啊，你真美！ 傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河1用“”劃出文中的一個比喻句。（1分）2用“”劃出文中的一個擬人句，并用“”圈出看出是擬人句的詞。31用“”劃出文中的一個比喻句。（1分）4判斷，對的在（）里打“”（1）短文反映了作者對家鄉小河的喜愛。（）（2）短文反映了作者對家鄉的熱愛。（）（3）短文反映了作者對家鄉小河、對家鄉的熱愛之情。（）（4）短文是按時間來寫的。（）（5）短文是按地點來寫的。（）（6）短文是按事情發展來寫的。（） 4判斷，對的在（）里打“” 解題指導：在小學階段，我們了解到的主要就是這些寫作順序：1.事情發展的順序這

19、種方法多適用于記敘文，按“起因發展高潮結局”來寫的，但有的文章會少一個或幾個環節，基本按“起因經過結局”來構建的。2.時間順序常用于寫人、敘事、寫景、狀物的文章。 解題指導：在小學階段，我們了解到的主要就是這些寫作順序：3.空間轉移的順序按空間位置的轉移順序一般用于游記、參觀記、寫活動和寫景物等文章，常常會因為作者觀察的順序、觀察的地點的變化而存在空間位置的變化。這種方法只要抓住文章中能夠標明的地點，空間轉移的詞句，就很容易地理清構段的形式 4、事物的不同方面順序。4.按事情的不同方面順序這種順序常用于說明文的文章，描寫狀物時，也會用這種方法。3.空間轉移的順序三、抓住特點寫動物三、抓住特點寫

20、動物 小牛和老騾子 有一段時間，老農夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當辛苦。年輕的小牛對騾子說：“今天我們裝病吧，休息，休息。”老騾子卻答道：“不行啊，我們需要工作做完，因為耕種的季節很短啊。” 但小牛還是裝病了，農夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來，小牛詢問地里的情況如何，“沒有以前耕種得多，”老騾子回答道：“但我們也耕種了相當長的一段距離。”小牛又問道：“老家伙說我什么沒有？”“沒有。”老騾子回答。 小牛和老騾子 第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當老騾子從田間回來時，小牛問道：“今天怎么樣？”“還不錯，我認為。”老騾子答道。“但耕種得還不是太多。”小牛又問道：“

21、老家伙說我什么了？”“啥也沒有對我說，”老騾子說，“但是，他停下來和屠夫說了好長時間的話。”慵懶是一種自我扼殺。 第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當老騾子從田間回來1.小牛兩次裝病，第一次是 ； 。第二次是 。2.小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢問表明了什么？“老家伙”指： 。一再詢問，表明 。 因為耕作相當辛苦，為了得到休息為了偷懶老農夫小牛有點擔心后果，心里不踏實1.小牛兩次裝病，第一次是 3.短文中出現了騾子、牛，它們都是農村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？ 。 4.老騾子和小牛的差距在哪里？ 。 。 5“他停下來和屠夫說了好長時間的話。”屠夫是干

22、什么的？老農夫和屠夫說話，意味著什么？ 。 6.最后一句破折號的用處是（ ）A解釋說明B話題突然轉換C聲音延長 馬老騾子勤勞、能吃苦，很有責任心，小牛懶惰，裝 病，說明它太過于精明。 屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險了，不要再偷懶，否則會被害了。A 3.短文中出現了騾子、牛，它們都是農村更添的力畜，還有一樣四、分清內容的主次，體會作者是如何寫主要部分的四、分清內容的主次，體會作者是如何寫主要部分的 心底盛開一朵花 匆匆上了公交車，我才發現沒帶公交卡。 司機倒是不錯，可能是看我不像經常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續找零錢。 在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍

23、，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進投幣箱來證明自己的粗心大意和清白。慌亂時，一個粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去。” 心底盛開一朵花我回頭一看，說話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋一個典型的外地老太太。言語間，她已經替我把一塊錢投了進去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢?”老大太笑了：“一塊錢，還什么?又不是一萬元。”這時，我發現車里的人都沖我和老太大笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您