人教版九年級數學上242切線的判定與性質導學案_第1頁
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1、人教版九年級數學上24.2切線的判斷與性質導教學設計（無答案）切線的判斷和性質條中的_條，就必定滿足第三條。2、經過半徑的_并且_這條半徑的直線是圓的切一、授課目的、掌握切線的判判定理，能判斷一條直線能否為圓的切線；、掌握切線的性質定理；、能綜合運用圓的切線的判斷和性質解決問題。二、學習重難點1、研究圓的切線的判斷和性質，并能運用。2、研究圓的切線的判斷方法。三、復習堅固1、直線與圓訂交_直線與圓有兩個個交點2、直線與圓相切d=r_3、_四、自主學習1、一條直線若滿足過圓心；過切點；垂直于切線這三線。3、圓的切線_過切點的_。五、合作與研究例1、如圖，點D在O的直徑AB的延伸線上，點C在O上，

2、AC=CD,D=30.求證：CD是O的切線.CAOBD例2、如圖，在ABC中，ACB=90,D是邊AB上的一點，且A=2DCB,E為BC上的一點，以EC為直徑的O經過點D.求證：AB是O的切線。A1/4D人教版九年級數學上24.2切線的判斷與性質導教學設計（無答案）規律總結：連半徑，證垂直，得切線六、追蹤練習1、如圖，已知AB是O的直徑，點C、D在O上，點E在O外，EAC=B=60.1）求ADC的度數；B（2）求證：AE是O的切線.CDO2/4AE人教版九年級數學上24.2切線的判斷與性質導教學設計（無答案）3、如圖，AB是O的弦，AC是O的切線，點A是切點，BC經過圓心，若B=25，則C=（）A、20B、25C、40D、50BC2、如圖，已知O的直徑AB的長為4cm，C是O上一點，BAC=30,O過點C作O的切線交AB的延伸線于點P，求BP的長.CAPOB3/4人教版九年級數學上24.2切線的判斷與性質導教學設計（無答案）切點，結

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