1、考研實(shí)習(xí)就業(yè)Are you ready?制作：韓杰811&S813題班會(huì)010203考研實(shí)習(xí) 就業(yè)對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，考研還是就業(yè)，成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的兩難問(wèn)題。如今，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問(wèn)的心態(tài)，而是各種性格、價(jià)值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映。在醫(yī)學(xué)院的我們，一旦升上大四，這個(gè)問(wèn)題便會(huì)因其實(shí)際性而變得迫在眉睫了。但對(duì)于大多數(shù)進(jìn)入大四的同學(xué)而言，他們所要面對(duì)的不僅是新的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有新的人生選擇。是考研繼續(xù)深造，還是走入社會(huì)就業(yè)謀求機(jī)遇？這是最讓我們猶豫的問(wèn)題之一?？佳?實(shí)習(xí) 就業(yè) 考研針對(duì)同學(xué)們現(xiàn)階段的狀態(tài)，借用這次主題班會(huì)，幫助同學(xué)們解決面對(duì)“考研、實(shí)習(xí)、就業(yè) ”方面的

2、迷惘。同時(shí)也希望同學(xué)能夠早日確定自己的人生目標(biāo)，做好自己的人生規(guī)劃。以每一個(gè)今天的努力為下一個(gè)明天的成功蓄勢(shì)，大家共同創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們811&813班成為一個(gè)更為上進(jìn)團(tuán)結(jié)的班集體。就業(yè)實(shí)習(xí)考研 實(shí)習(xí) 就業(yè)20112012201320152014高考、入學(xué)大二、迷茫大三、成熟大四 準(zhǔn)備著！大五畢業(yè)、？班主任講話 關(guān)于考研那些事一、人才市場(chǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求水漲船高二、研究生擴(kuò)招比例逐年提高，大大超過(guò)本科的增長(zhǎng)率三、研究生擴(kuò)招的速度是30%，也就意味著研究生貶值速度是30%超聲1普放2CT3核磁4介入5醫(yī)學(xué)影像學(xué)科專業(yè)Yes,I do我要考研 讓我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)考研溝通醫(yī)患溝通的現(xiàn)狀與存

3、在的問(wèn)題： 現(xiàn)狀：有數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)有73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)病人及其家屬辱罵、毆打、威脅醫(yī)務(wù)人員，59.63%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人對(duì)治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院內(nèi)圍攻醫(yī)務(wù)人員及醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象，而在己經(jīng)發(fā)生的醫(yī)療糾紛中，由于醫(yī)患溝通不夠，醫(yī)患關(guān)系不和諧導(dǎo)致的糾紛約占總量的2/3。 原因：由于醫(yī)患之間知識(shí)與信息的差異，相互之間缺乏信任、缺乏理解，不能換位思考，溝通不力就成了醫(yī)患矛盾的導(dǎo)火索。溝通：醫(yī)患之間的溝通除了信息的溝通之外，更是心靈的溝 通、情感的溝通，如果醫(yī)務(wù)人員能設(shè)身處地想患者所想，急患者所急，樹(shù)立“視病人如親人”的思想閉，順暢地把許多矛盾化為無(wú)形，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患雙方均可受益。

4、醫(yī)學(xué)生需要學(xué)好、用好：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)。讓我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)我的實(shí)習(xí)醫(yī)院是.我的實(shí)習(xí)感悟是.在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了.經(jīng)驗(yàn)之談我們都有許多的夢(mèng)想就業(yè)分析“兩難”現(xiàn)象: 找“好”工作難 選好“人才”難 45% 的企業(yè)招不到人，50% 的人找不到工作 找一份工作并不難，難的是找到一份好（滿意）的工作就業(yè)分析畢業(yè)生就業(yè)難原因（內(nèi)因）畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難；（期望值高）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市或大企業(yè)、大公司； 大學(xué)生寧愿等待，也只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，不愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低 轉(zhuǎn)化了的知識(shí)

5、才是力量準(zhǔn)備不足，生涯模糊 一年級(jí)了解自我、鎖定興趣，二年級(jí)提升修養(yǎng)，三年級(jí)角色轉(zhuǎn)換依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱 考大學(xué)靠壓；報(bào)志愿靠拍；上大學(xué)靠供；找工作靠關(guān)系；選擇職業(yè)靠感覺(jué)理念滯后，能力危機(jī)就業(yè)對(duì)策行動(dòng)最重要我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。 什么樣的選擇決定什么樣的生活。就業(yè)對(duì)策一個(gè)定位、轉(zhuǎn)變觀念 認(rèn)清自我，果斷出擊 防止兩種傾向： 一是盲目樂(lè)觀：認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)沒(méi)問(wèn)題 二是過(guò)度悲觀：覺(jué)得畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題重認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境雙向選擇 不要怕挫折、盡早選擇重視企業(yè)的發(fā)展前景 薪資、環(huán)境、人文、市場(chǎng)、產(chǎn)品、管理者注重自身完善發(fā)展的需求 從基層做起，積累經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)性的工作，專業(yè)對(duì)口 有壓力，才能得到鍛煉就業(yè)對(duì)策職業(yè)規(guī)劃知己知彼抉擇準(zhǔn)確定位，避免就業(yè)期望值太高 知己：性格、氣質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)、智能、情商、價(jià)值觀 知彼：社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、組織環(huán)境、人力資源需求、晉升發(fā)展機(jī)會(huì) 抉擇：職業(yè)抉擇、路線抉擇、目標(biāo)抉擇、行動(dòng)措施就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力：工程實(shí)踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 就業(yè)對(duì)策簡(jiǎn)歷的重要性： 簡(jiǎn)歷是一個(gè)求職者獲取工作機(jī)會(huì)的敲門磚，當(dāng)今社會(huì)求職找工作的方式很多，但是簡(jiǎn)歷適用于每一種、每一階段的面試，當(dāng)招聘官打開(kāi)招聘郵箱的第一刻開(kāi)始，映入他眼簾