1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 與別人合作的四篇與別人合作的作文四篇 在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的與別人合作的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 與別人合作的作文 篇1 在我的記憶里沉淀著大量難忘的事，而這兩天一直讓我無法忘卻的是做小報。 星期四下午，老師給我們布置了一項語文作業，全班每四人一組做一份關于“春天腳步的小報。聽完這個消息，教室里即刻炸開了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來。 其次天，我們拿著準備好的材料，一進教室就迫不及待地做起

2、來。孫鈺童先在圖片右邊寫上古詩，我在下面寫上安悅準備好的詩意，然后用趙伯錚的彩鉛畫上草地，草地上開滿了五顏六色的蒲公英，有白色、淡黃色、淺紫色最終用淺藍色輕輕地涂了涂天空，再用淡黃色在古詩的小縫隙里畫了幾條細細的雨絲，這時，孫鈺童說：“這個時節下完雨，天上會出現彩虹，我們應當畫一條彩虹。在大家的齊心努力下，很快我們的小報就做好了，看著自己的勞動成果，大家臉上露出璀璨的笑容。 這件事讓我明白了相互合作的意義，我們共享到了喜悅還增加了彼此間的友情。 與別人合作的作文 篇2 上學期，有一天放學后，我和幾個同學留下來清潔衛生，有的掃地，有的擦桌子，還有的擦黑板。我看到水盆里的水很臟了，就和黎軒銘去換水

3、。我們把臟水抬到外面，倒到泥土里，然后就去水管接水。我們接了滿滿一盆水，可是抬起來時水太重了怎么也抬不起來，我們就把水倒了一點。然后我和黎軒銘一人抬著盆子的一邊，提防翼翼地往教室走。 抬了一會兒，我就覺得手臂很累，手又酸又疼。于是，我們就把水盆放在地上歇一會兒，過一會兒后我們又抬起水盆，逐漸地往教室里移動。這時，黎軒銘的手往高一抬，水盆里的水就倒在了我的衣服和鞋子上，我覺得又濕又冷。但是，我并沒有在意，只想趕快把水抬到教室里去。就這樣我們歇了好幾次，終究把水抬到教室了。清潔衛生的同學們看到我們抬來了潔凈的水，都跑過來洗抹布，很快我們用水把教室里的桌椅擦得干潔凈凈，同學們看到潔凈的教室，臉上都露

4、出了開心的笑容。 通過這次勞動，我覺得只有同學們相互幫助，齊心協力才能把事情做得又快又好。 與別人合作的作文 篇3 生活中，常會與他人合作，與他人共享成功。 記得有堂美術課，朱老師讓我們做“材料妙用，就是利用一些廢棄物制作成一件可供欣賞的物品，而且特別強調要求我們考究合作精神，要兩到四人一起協同完成。俗話說:“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。我和徐哲宇、鄭韜費盡心思，絞盡腦汁，想：做什么呢？突然，我靈機一動，拿出幾個小包裝盒和幾根牙簽。 我們尋思著用這些材料做個小機器人，主意一定，我們立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫上美麗的圖案，徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些。鄭韜在

5、另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接著，我們給機器人“合體了，小一點兒的盒子是它的頭，上面我畫了頭發和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們在適合的位置固定上已準備好的牙簽。在我們的共同努力下，一個卡通的五顏六色的機器人終究大功告成了。 經過這堂美術課，我深切地體會到：合作是高興的。 與別人合作的作文 篇4 小學的時候曾經有一次野炊活動，大家懷著很興奮的心情來到目的地。當大家放下各類東西后，才發現原來大部分不會煮飯，一陣苦笑，隨后陷入了愁眉苦臉。最終班主任的分工與合作口號中開展了戰斗，擺脫了從前的生澀在幾陣繁忙之后，吃著還算難吃的飯菜，大家不約而同的哭了，由此可以看出分工與合作的重要。 人與人之間應