1、如夢(mèng)令講課方案講課方案如夢(mèng)令講課方案講課方案如夢(mèng)令講課方案講課方案如夢(mèng)令講課方案講課方案講課目的：1能正確、流暢、有感情地吟誦課文，背誦課文。2經(jīng)過學(xué)習(xí)，想象詞所描述的狀況，感悟詞人的快樂心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛。3初步認(rèn)識(shí)詞的相關(guān)知識(shí)以及學(xué)習(xí)詞的方法。講課要點(diǎn)及難點(diǎn)：1品讀字詞，想象詞境，意會(huì)感情，并能用語言表達(dá)出來。2有感情地吟誦詞，并能吟出“沉醉”的感覺。講課過程：一、導(dǎo)入1講話：同學(xué)們，我們先放松一下，請(qǐng)你看看畫面，猜猜是哪首古詩，背一背。（隨機(jī)出示：山行望廬山瀑布望洞庭峨眉山月歌江南春春日偶成池上小兒垂釣尋隱者不遇清平樂村居）2同學(xué)們的古詩累積真好多。你有沒有發(fā)現(xiàn)這些詩歌中，其

2、實(shí)，有一首是不相同的？（板書：詞）3出示清平樂村居：想一想詞和詩有什么不相同？（長(zhǎng)短句、詞牌名、曲調(diào)等）4示圖板書，“如夢(mèng)令”是詞牌名。作者李清照，出示資料介紹。（那時(shí)的李清照只有20幾歲，生活在書香門第的家庭，第1頁/共6頁琴棋書畫樣樣善于，是一位才女。）二、讀詞1先聽一聽配音朗誦；再自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2指名讀，正音：興、藕；齊讀。3談?wù)劽烤湓挼囊馑肌?溝通：這首詞描述了詞人與朋友一同郊游的經(jīng)歷。三、品詞1過渡：剛才，我們讀懂了這首詞的意思。（板書：讀）但學(xué)習(xí)詩詞，光讀懂還不夠，我們還要把這詩詞讀活了、讀美了。就像飲酒相同，一口喝掉不知滋味。好酒要慢慢地品，才能品出滋味來。（板書：

3、品）古詩詞怎么品出滋味來呢？把老師的經(jīng)驗(yàn)告訴你：要細(xì)細(xì)地讀讀每個(gè)詞每句話，此后靜靜地想一想此中的含義，邊讀邊想，你就會(huì)走進(jìn)詩詞中，慢慢地有了自己的感覺，就會(huì)品出滋味來。下邊，我們就隨詞人一同郊游，請(qǐng)你讀讀這首詞，張開想象，想一想你看到了哪些畫面？2討論，溝通。（按游樂次序，板書：溪亭日暮藕花深處一灘鷗鷺）溪亭日暮看到了如何的一幅畫面？畫面里有什么呀？（溪水、亭臺(tái)、斜陽、云彩、飛鳥）你能用自己的語言把這些光景連起來，描述出一幅“溪亭日暮第2頁/共6頁圖”嗎？出示圖片：夜晚，太陽慢慢地從西邊落下去，彩霞染紅了整個(gè)天空。遠(yuǎn)山、近水，亭子、樹木，都被籠蓋在斜陽的余輝中，全部都顯得那么漂亮和寂靜，多么豐

4、饒?jiān)娗楫嬕獍?！同學(xué)們真了不起，讀著詞語，能想象出這樣的畫面，這就是“品詞”。朗誦“溪亭日暮”：讀的時(shí)候，你的眼前憂如就有這幅畫，把品嘗到的美讀出來。賞識(shí)著這樣的美景，此時(shí)現(xiàn)在，想一想李清照和她的朋友們會(huì)干些什么？（飲酒、作詩、賞景、聊天）先人喜愛飲酒，好朋友在一同，更是“酒逢知音千杯少”，而且，酒能助興，令人詩興大發(fā)，像唐代的李白，被稱為“詩仙”。李清照只管是個(gè)女子，但她也愛飲酒，在她的好多詞里都寫到了酒。這一次也不例外，從哪兒看出來？（沉醉）美美地醉一回?。ǜ杀┛墒浅磷碛诰茊?？請(qǐng)你品品“沉醉”這個(gè)詞，還有什么也醉人呢？（漂亮的風(fēng)景、快樂美好的心情）真是“酒不醉人人自醉”啊。朗誦：讀出濃濃的

5、醉意。（板書：醉）藕花深處你又看到了什么？（荷葉、荷花課文荷花；詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；接天蓮葉無量碧，映日第3頁/共6頁荷花別樣紅。）出示圖片：多美的荷葉荷花。李清照怎么會(huì)到達(dá)“藕花深處”的？讀讀詞句。溝通：因興盡而晚回，因晚回而誤入。只管已經(jīng)是夜晚，但荷葉荷花太美了，詞人不知不覺中到達(dá)了深處。是啊，李清照誤入藕花深處，卻看到了這么迷人的風(fēng)景，此時(shí)她的心情如何？（又一次沉醉了）朗誦。一灘鷗鷺你還看到了什么？（鳥多、壯觀）聽到了什么？（鳥喊聲）出示圖片：你看，在溪水旁，一群鷗鷺鳴叫著，拍打著翅膀，打破夜幕，飛上天空，多么壯觀的場(chǎng)面啊！朗誦“一灘鷗鷺”，讀出壯觀。你還聽到了什么？從

6、哪個(gè)詞悅耳到的？（爭(zhēng)渡）爭(zhēng)著劃船，高聲的笑啊叫啊，那是多么快樂喧鬧的場(chǎng)面??！這里用了兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，為何？比較：更表現(xiàn)出憂慮而又歡快的心情和喧鬧而又風(fēng)趣的場(chǎng)面。這在詞中叫“疊句”，朗誦。“驚”字除了講驚起鷗鷺，誰也驚了？驚什么？這真是“鳥被人驚”、“人被鳥驚”??！“一灘鷗鷺”帶給了大家一個(gè)欣喜，使大家沉醉在這不測(cè)的大自然的壯觀中，再一次沉醉在郊游快樂的心情中。朗誦，讀出“驚”。3小結(jié)。同學(xué)們，剛才我們邊讀邊想象，品出了那么多大自然漂亮第4頁/共6頁而壯觀的畫面，有“溪亭日暮”，有“藕花深處”，還有“一灘鷗鷺”，這叫“詞中有畫”。畫中還有人，你們看，李清照和她的朋友們，因?yàn)橘p析“溪亭日暮”沉醉了，

7、因此才會(huì)誤入“藕花深處”，因?yàn)檎`入“藕花深處”，因此才會(huì)驚起“一灘鷗鷺”，使整首詞構(gòu)成了一幅活動(dòng)的畫，也使我們看到了一個(gè)完滿沉醉了的、無牽無掛，開朗甚至貪玩的李清照，和她一同分享了大自然帶給我們的那份快樂的美好的心情。整首詞，詞人只用了33字就寫出了這么豐富的畫面和感情，這就是詞的特色：宛轉(zhuǎn)、凝練。請(qǐng)你在找找看，這首詞中哪個(gè)字最能表達(dá)她的心情？（“醉”）這叫“詞眼”。李清照已完滿沉醉于美酒、美景、美情之中，“此次序，怎一個(gè)醉字了得”。此次郊游的印象太深了，因此，她“常記”。讓我們?cè)俅魏退煌匚洞舜慰鞓返慕加伟?，齊讀全詞。四、吟詞1詞又叫曲，依據(jù)詞牌名，有必定的曲調(diào)，能夠配樂、吟唱。（板書：吟

8、）2再聽配音朗誦，學(xué)會(huì)吟詞：注意停留、重音、疊句。3賞識(shí)歌曲，隨歌曲一同吟唱。五、拓展1賞識(shí)另一首如夢(mèng)令：李清照只留下兩首如夢(mèng)令。2比較兩首詞：字?jǐn)?shù)、句式、“醉”相同；表達(dá)的內(nèi)容、感情第5頁/共6頁不相同，以花自喻，惋惜自己的人生變化。相同的詞牌，能夠?qū)懗霾幌嗤L(fēng)格的詞。3介紹原由：李清照前半生生活條件優(yōu)勝，家庭幸福美滿；歲時(shí)，因?yàn)榻鸨肭郑未线w，全家流亡，第二年丈夫又病故。國(guó)破、家亡、夫死三者之痛，使李清照的后半生非常傷心，她經(jīng)?！敖杈茲渤睢保俺罡睢?。因此，這兩首如夢(mèng)令正是她人生變化的真切寫照。齊讀兩首詞。六、作業(yè)1抄錄、背誦。2將這首詞改寫成一篇生動(dòng)風(fēng)趣的故事。板書：如夢(mèng)令讀溪亭日暮詞品藕花深處醉吟一灘鷗鷺第6頁/共6頁內(nèi)容總結(jié)（1）如夢(mèng)令講課方案講課方案講課目的：1能正確、流暢、有感情地吟誦課文，背誦課文（2）如夢(mèng)令