1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 當年高考6分，被985大學錄取的學生，現(xiàn)在怎么樣了 老師本以為發(fā)現(xiàn)了一個“王者，結果才發(fā)現(xiàn)原來是一個“青銅！他不是什么人才，也不能算“怪才，只能算是一個投機分子，這種投機，短期見效，最終會被遺棄。 這個學生叫黃蛉，這個事情發(fā)生在10年前，按常理說他也應當大學畢業(yè)或者研究生畢業(yè)了，應當發(fā)表一些著作或者小有成就才行，終究從一個不夠三本線被三本的四川大學錦城學院學院破格錄取，然后在大學里直接轉讓985高校四川大學，這樣的人才，假如沒有成績，著實讓人說不過去，而他現(xiàn)在唯一的新聞，就是和導師何崝鬧翻導致導師辭職了。 一、黃蛉憑什么上四川大學？ 作文由于跑題，只得8分

2、（據(jù)報道是8分，不是6分，總分值60分），總分428，他未能達到三本省控線。但是幸運的是，他的特別才能得到川大垂青,四川大學錦城學院錄取，其次年轉讓四川大學學習，四川大學覺著撿到了“寶物，專門返聘退休的專家給他進行一對一的指導。 黃蛉之所以會被破格錄取，就是由于他劍走偏鋒，用甲骨文+金文+大篆寫了一篇800字的高考作文，閱卷組老師無法解讀，只能找四川大學的專家進行翻譯，而經過專家斷定：用古文字寫一篇800字的作文太難，一般需要一個月的時間。 這種作文，再加上專家的點評，讓黃蛉迅速“紅了起來，也因此獲得了破格進入大學的機遇。 二、黃蛉為什么不能出成績？ 然而，到了大學，黃蛉很快就出現(xiàn)了變故。 雖

3、然從四川大學錦城學院考核合格，順利轉入四川大學，四川大學還特意為他返聘了64歲的古文字專家何崝教授給他“開小灶，但是，讓人意想不到的是，何崝教授很快就辭職了，理由是他教不了這個“怪才，教不了并非專業(yè)方面的，而是黃蛉太暴躁，太浮夸，不適合做學問。 做學問，他要求踏實、心靜；學知識，他要求基礎、能力。但是顯然，在何崝教授眼中，這兩點黃蛉都不具備。他吹起牛來比誰多厲害而且他在這個甲骨文方面還不是十分的突出，只認識幾百個甲骨文而已，我們找一個中學生，培養(yǎng)他一兩個月，基本上可以認識上千甲骨文，這不是什么了不起的事情。 看到這里，我還有一個疑問，黃蛉的父母果真是一個打工者嗎？黃蛉的古文字果真是自學的嗎？有

4、沒有“高人指示？ 三、黃蛉畢竟是一個怎樣的人？ 首先，黃蛉是一個幸運的“怪才。在高中階段，能夠對古文字有一定的研究，這可以說是“怪才“了，但是為什么說他是幸運的呢？由于這類怪才，一般都是考不上學的，我之前見過兩個，一個擅長篆刻，周末經常去古玩市場去淘點寶物，賺點生活費，由于學習心不靜，結果未能考上大學；另一個是桌子上擺滿了古今中外哲學名著的“睡神，沒有人知道他畢竟讀了還是沒讀，讀了多少，但是沒有人發(fā)現(xiàn)他有什么過人之處，就感覺他是個“大神。而黃蛉，依據(jù)高考的自我炒作，取得了階段性成功。 其次，黃蛉是一個典型的投機分子。他明明知道，依據(jù)自己的成績，考大學都困難，所以想出這么一個怪招，決定賭一把，要

5、知道，語文作文是考的文章的表現(xiàn)力，而不是文字，他這么寫，就是賭博，就是投機，只是很幸運，他賭成功了。 說他投機，是由于他知道高考作文，只要求文體，卻沒有要求字體，這么一篇作文，很簡單博得眼球，更簡單成功。 說他是投機，我們再看看這篇作文，題目叫熟悉，他的作文雖然出現(xiàn)屢屢熟悉字眼，但是很明顯是提前準備了一片關于“成功與失敗這個常規(guī)的作文，結果生搬硬套了“熟悉這個詞而已。 這樣的投機分子，你指望他能成功？ 我是“贏在高三，專注教育，認真解答教育問題，歡迎關注！ 首先大家很好奇，高考作文只得了6分，是什么作文？為什么得6分？先來一睹為快: 看完后，你什么感覺？我也是醉了，這都寫的什么呀？一字不識，難

6、怪被判6分！后來，經過專家團鑒定，不得了，人家是用甲骨文寫的文章。厲害了，難怪我們這些凡夫俗子“有眼無珠。于是，有“惜才憐才者，立馬給這個“奇才黃嶺開了“綠燈，黃嶺以428分的成績，先是被四川大學錦城學院破格錄取。兩年后，四川大學又向他拋出了“橄欖枝，黃嶺幸運地進入985大學，接受一對一的教育。 于是，黃嶺成了四川大學歷史文化學院教授，碩士生導師何崝?shù)摹伴T生，如此看來，黃嶺的人生真是“開掛的人生，一路凱歌，羨煞眾人。假如在這種狀況下，黃嶺能夠珍惜這難得的學習機遇，珍惜學校對自己的厚愛，踏實認真、孜孜不倦地求學，可能黃嶺真的能成為“一匹千里馬，在自己的領域學有所成。 惋惜的是，黃嶺因其暴躁的心性

7、，浮夸的學風，引起了導師的反感。導師自愿“請辭，不想再教這位“奇才了，在導師看來，黃嶺也不過就是多識一千多個甲骨文文字而已。這樣的水平，就算一個初中生教上兩年，也完全可以達到。沒有自己的創(chuàng)新領域，沒有踏實向學的精神，還經常通過“網紅效應抬高，吹捧自己，這對于一個嚴謹治學的教授而言，是無法容忍的事情，至此，黃嶺“開掛的人生開始走下坡路。不過，學校還是盡力想把他往研究性人才的方向培養(yǎng)，難得了學校的一片苦心。 其實，黃嶺當時用甲骨文寫作，也不過是一種投機的心理，由于本身學習不太好，怕考不上，用甲骨文寫作，意圖標新立異，得到閱卷老師的青睞，得個高分，沒想到，心想事成，走了捷徑。這時，他假如能靜心深思，總結經驗，吸取教訓