1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課 題 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第二框題 做更好的自己教學目標【情感態(tài)度價值觀目標】：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學生做更好自己的主動意識。 【知識目標】：知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實的行動。【能力目標】：能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。教學重點做更好的自己可以落實的行動及具體方法。教學難點做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中。教法學法自主學習、合作與探究課 型新授課教學準備自制PPT

2、課件。課 時1課時教 學 過 程教學環(huán)節(jié)知識點位 教 師活 動學 生活 動活 動目 的導 入音樂欣賞：我要飛得更高教師敘述：要想飛得更高，必須做更高的自己板書：做更好的自己欣賞音樂感受校園環(huán)境 激發(fā)興趣，明確本節(jié)課探究的內容新課探究一、接納與欣賞自己（思想）1.我是獨一無二的2.接納自己（全部：優(yōu)點、不完美、性格、身材、相貌、現(xiàn)在、過去）3.欣賞自己（優(yōu)點、獨特、努力、奉獻）驕傲自大活動探究一：個人自畫像1.教師出示材料：姓名： 性別： 年齡：出生： 興趣： 身高： 體重： 性格： 2.討論與探究：根據(jù)自己的實際填寫上述表格。小組交流比較每個人所填寫的內容，我們從中能夠對自己有一個什么樣的認識

3、？教師總結：我們每個人都是獨特的，也是別人無法取代的。活動探究二：名人啟示錄1.教師出示材料：（見附件）2.討論與探究：子輿是怎樣對待自己的？這對我們在生活中對待自己有什么啟示？子輿在接納自己的過程中體現(xiàn)了他怎樣的生活態(tài)度？他還利用自己的優(yōu)勢來讓自己活得更好能夠說明什么？教師總結：子輿可謂是豁達之人。面對疾病帶來的痛苦，身體狀況的改變，依然能夠坦然接受，甚至還想到如何利用自己的優(yōu)勢來讓自己活得更好。人只有接納真實的自己，依照自己的本質好好地生活，才能找到最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的地方，才能使自己的人生更接近成功。接納自己需要樂觀的心態(tài)、需要勇氣和智慧。活動探究三：寓言故事明道理1.出示材料：（見附件2

4、） 2.討論與探究：蚊字能夠打敗獅子，說明了什么？在蚊字打敗獅子的過程中，我們對自我認識能夠體會到什么？蚊字打敗獅子后，以“我才是森林之王”自居，這是一種什么心態(tài)？結果如何？我們能夠吸取到什么教訓？教師總結：生活中，我們每個人都有自己獨特性和優(yōu)勢，所以我們要學會欣賞自己，欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人奉獻。但是，欣賞自己不是驕傲自大，更不能目中無人。既要欣賞自己的優(yōu)點，也要為他人喝彩。學生交流在校園里的所見所感，思考問題，總結結論閱讀名人故事，討論交流問題，總結結論閱讀寓言故事，討論交流問題，總結結論通過學生的自畫像，了解我們每個人的獨特性，激發(fā)學生的自我意識通過名人事跡激發(fā)學生的興趣，更

5、好的接納自己，做更好的自己。通過寓言故事激發(fā)學生的興趣，更好的欣賞自己，做更好的自己。二、我要飛得更高（行動）1.揚長避短2.主動改正缺點3.不斷激發(fā)自己的潛能活動探究四： 名人事跡啟示錄出示材料：（見附件3）討論與探究：為什么馬克吐溫做生意會失敗，后來寫作成功，成為大文學家？馬克吐溫的成功給我們的成長有什么啟示？教師總結：尺有所短，寸有所長。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，而對自己的弱點和短處要設法回避，人生的訣竅就在于利用自己的長處。凡成功者，都是根據(jù)自己的長處來確定并堅持自己的人生方向，而如愿以償?shù)孬@得成功的。堅守自己的優(yōu)勢方向，就要經(jīng)得起各種誘惑的考驗，不隨波逐流。 聰明的人往往能夠最大限

6、度地表現(xiàn)自己的才華和優(yōu)點，使自己具有永恒的魅力。因為唯有利用自己的長處，才能給自己的人生增值；相反，利用自己的短處會使自己的人生貶值。有一句名言說得好：“寶貝放錯了地方便是廢物。”活動探究五： 名人事跡啟示錄1.出示材料：（見附件4）2.討論與探究：白巖松剛開始為什么學習成績很差？可是白巖松最后又是怎樣考上大學的？白巖松的經(jīng)歷給我們什么啟示？閱讀課本P35頁方法與技能，了解改正缺點的方法。教師總結：白巖松感慨地說：“青春最可愛的地方就在于有大把的時間可以去揮霍，你可以犯無數(shù)的錯誤，因為你有改正錯誤的時間，但是當中年這杯下午茶端在你手里的時候，你就知道要趕緊做正確事，因為錯了就沒有改正的時間了。

7、”活動探究六： 名人事跡啟示錄1出示材料：（見附件52.討論與探究：他們事先是否知道自己有這樣的能力？但是他們是否確實有這樣的能力？他們事如何成功的？這給我們做更好的自己有什么啟示？教師總結：生命充滿無限潛能，每個人既有自己相對的優(yōu)勢智能，又有不同于他人的智能結構，八種智能有機組合，構成各具特點的個性。所以我們應該好好開發(fā)自己的潛能。閱讀名人故事，討論交流問題，總結結論閱讀名人故事，討論交流問題，總結結論閱讀名人故事，討論交流問題，總結結論通過名人事跡激發(fā)學生的興趣，更好的揚長避短通過名人事跡激發(fā)學生的興趣，更好的改正缺點通過名人事跡激發(fā)學生的興趣，更好的激發(fā)潛能課時總結做更好的自己，不僅是能

8、正確認識自己、接納自己、欣賞自己，自由而充分地發(fā)揮自身潛能，而更是在和他人共同生活的過程中不斷成長，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。拓展空間給自己的頒獎詞：學生回想自己成長道路上大大小小的成功、進步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個可貴之處。讓學生給自己頒一次獎，給自己發(fā)一張獎狀。認真設計頒獎詞和獎狀，以此表達對自己的肯定。課時作業(yè)基礎訓練板書設計 做更好的自己一、一、接納與欣賞自己（思想）1.我是獨一無二的2.接納自己（全部：優(yōu)點、不完美、性格、身材、相貌、現(xiàn)在、過去）3.欣賞自己（優(yōu)點、獨特、努力、奉獻）驕傲自大二、我要飛得更高（行動）1.揚長避短2.主動改正缺點3.不斷激發(fā)自己的潛能課

9、后反思執(zhí)筆：胡振平 單位：太白初級中學附件1：子祀和子輿是好朋友。有一天，子輿生了一場怪病，子祀去探望他。見面之后，子祀發(fā)現(xiàn)子輿竟然變成了駝背，大吃一驚。但他怕子輿傷心，依然不動聲色。誰知子輿一見到子祀就說：“偉大的造物者啊，竟然把我變成了駝背的模樣。背上生了五個瘡口不說，臉也因為佝僂而貼到了肚臍，兩肩高高地隆起，高過頭頂，脖頸則朝天突起。”子祀無奈地問他是不是非常討厭這種病。子輿卻悠閑地說：“不，我為什么要討厭它呢？如果我的左臂變成了一只雞，我便用它來報曉；如果我的右臂變成彈弓，我便用它去打斑鳩來烤著吃；如果我的尾椎骨變成車輪，我的精神變成馬，我便可以乘著它遨游四方，無須另備馬車了。再說，得

10、是時機，失是順應。安于時機而順應變化，哀樂自然不容易侵入心中。這就是自古以來的解脫。那些不能自我解脫的人，就要為外物所奴役束縛了。物不能勝天，當我改變不了它的時候，為什么要討厭它呢？” 莊子大宗師2.一只蚊子對老虎說：“我不怕你，雖然你是但我并不怕你。”蚊子說完就吹著喇叭沖向老虎，專叮鼻子周圍沒有毛的地方，老虎痛得大叫，忙瘋狂地拍，結果把自己臉都給抓破了，蚊子又吹著喇叭高興地說：“我是！我是！我打敗了老虎！”剛說完，路過一片池塘時卻被青蛙吞進肚子里，在青蛙的嘴里，他用最后一口氣說：“我打敗了森林之王，最后卻死在了這個青蛙的嘴里，唉”說完便咽氣了。青蛙高興極了，因為自己殺死了曾經(jīng)同老虎大戰(zhàn)之后還

11、勝利的蚊子，又向老虎挑戰(zhàn)，可沒想到，它剛走向老虎就被老虎一巴掌拍得奄奄一息，臨死前它發(fā)出與蚊子同樣的感嘆：“我同打敗過老虎的蚊子大戰(zhàn)之后勝利了，最后卻還是被老虎打敗，唉”說完，死了。3. 馬克吐溫作為職業(yè)作家和演說家，取得了極大的成功，可謂名揚四海。你也許不知道，馬克吐溫在試圖成為一名商人時卻栽了跟頭，吃盡了苦頭。 馬克吐溫投資開發(fā)打字機，最后賠掉了5萬美元，一無所獲。馬克吐溫看見出版商因為發(fā)行他的作品賺了大錢，心里很不服氣，也想發(fā)這筆財，于是他開辦了一家出版公司。然而，經(jīng)商與寫作畢竟風馬牛不相及，馬克吐溫很快陷入了困境，這次短暫的商業(yè)經(jīng)歷以出版公司破產(chǎn)倒閉而告終，作家本人也陷入了債務危機。為

12、人處世 經(jīng)過兩次打擊，馬克吐溫終于認識到自己毫無商業(yè)才能，于是斷了經(jīng)商的念頭，開始在全國巡回演說。這回，風趣幽默、才思敏捷的馬克吐溫完全沒有了商場中的狼狽，重新找回了感覺。最終，馬克吐溫靠工作與演講還清了所有債務。 4. 白巖松出生在內蒙古一個邊遠小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅強和隱忍挑起了這個風雨飄搖的家。平時給人印象總是不茍言笑的白巖松，小時候卻是個淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。白巖松每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會感到奇怪。由于太貪玩，白巖松小時候的學習成績很差。一次，白巖松的考試成績在全班倒數(shù)第二，他一生氣，竟偷偷把張貼的成績榜撕了。隨著年齡的增長，貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰(zhàn)的堅強性格。漸漸地，白巖松的成績跟了上來。高三那年，為了讓成績提高得更快，他把所有學過的課本都找出來裝訂起來，歷史書一共有600多頁，地理書一共有700多頁，語文書一共有1000多頁等等。然后，白巖松一天看每科30頁書，另外還要做數(shù)學題。持之以恒，白巖松終于考