1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學下學期教學工作計劃三篇 小學下學期教學工作籌劃三篇 人生天地之間，假設白駒過隙，猛然而已，我們又將接觸新的學識，學習新的技能，積累新的閱歷，該為自己下階段的學習制定一個籌劃了。什么樣的籌劃才是好的籌劃呢？以下是我為大家整理的小學下學期教學工作籌劃5篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 小學下學期教學工作籌劃 篇1 工作思路:以扎實常規為根基,以教學評價改革為保障,以夯實教學研究和教導科研為切入點,全面深化根基教導課程改革,減輕學生負擔,推進素質教導全面進展,全面提高教學質量. 一、工作措施 一以常規為本 1、期初在相關會議精神的指導下，結合我校

2、實際，制定好教學工作籌劃。 2、修改我校六專心檢查的相關表冊，落實一月一次的六專心檢查工作。 3、堅持行政每周聽兩節課，教師聽一節課的制度，促進教師之間的相互交流。 4、繃緊質量這根鉉，立足于課堂，做好市、縣級的各類檢查工作。 二以課堂評價為突破口 1、專心組織教師學習?小學教學質量評價觀法?和?小學教學工作評估方案?中小學課堂教學質量評價表?，在此根基上模范教師的教學行為，促進課堂教學效益的進一步提高。 2、組織教師學習，做好才能測試工作，促進學生根本才能的提升。 3、倡導教師對舉行探索，使我們的課堂更加人性。 三三力合一，促教研 1、本期專心組織教師加入縣、片各級教研活動。 2、專心做好和

3、為主題的教研活動。期初組織教師熟讀教材，分析教材，期中組織教師對使用過程中的難點、疑點舉行分析，尋求最正確的解決手段。 3、尋求團結學校的扶助，派教師去加入他們的教研活動，本期爭取有一次大的教研活動。 5、學習紅興小學的先進閱歷，本期組織一次大型的活動。 四同心協力，抓科研 1、專心對待、做好縣上的各種課題研究。 2、我們學校是一個人力資源極度薄弱的學校，對于課題的研究缺少閱歷和方法，為此我們本期的科研工作以問題研究為主，意在摸索。 五其它工作 1、隨班就讀生工作 教師不得輕視兒童，要在學習上賦予他們最大的扶助，使他們學有所獲。 教師要專心備課，上課，專心反思適合他們的教學方法。 2、循環教材

4、使用工作 全體教師都要對此工作引起重視，專心對待，做好本職工作。 3、減負工作 教師要有減負意識，要在日常工作中減輕學生負擔，落實教師要努力為學生營造寬松和諧的空氣學習，促進學生綜合素質的提高。 小學下學期教學工作籌劃 篇2 本學期仍承擔六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟諳自己的教學方法和課堂常規。大片面同學已經消釋了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得確定成效。即將升入初中，學生們的學習意識逐步鞏固，嚴格要求自己，學習不專心的現象裁減。根基較差的同學開頭發揮其主動性，積極去找理由，并專心改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛對比活躍。但還有

5、少數學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不專心的，根基相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開頭對勞績中等得學生舉行潛力挖掘，多給他們學習機遇，多鼓舞，提高學習興趣，鞏固自信仰。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和籌劃如下： 一目標 以“英語課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，鞏固實踐才能和創新精神。 1在六年級下冊英語中，學生應掌管得詞匯有150個，重點句型有43個。 2.培養學生學習英語的積極態度。 3.樹立學習英語的自信。 4.提升學習英語得興趣。 5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的

6、根基。 6. 提防學生語言環境的培養，扶助他們具備初步用英語交流得才能。 7.讓學生了解中西文化得差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好根基。 二 重點： 1.復習第七冊的學識，進一步穩定過去，現在舉行，過去舉行時，將來時態。 2.通過課文得學習，學生能簡樸運用書上學的學識，去詢問方位，談論精神狀態，并給出理由。使用過去時描繪地點，精神狀態。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。陳述旅行及籌劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。 3.純熟地運用所學的日常交際用語。 4.聽，說，寫才能的另一個層次的磨練。 三難點： 1.能聽完文章回復問題。 2.能運用所學的學識寫

7、短得段落和文章。 3.能朗誦，閱讀，理解文章。 四措施： 1、專心備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌管。 2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。 3、學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。 、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到感激、模范、正確地書寫。 5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。 6、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語舉行對話。 7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 8、多與學生交流，舉行口語交際訓練。 六安置 周次 教學內容 第一周 Review and Unit1 其次周 Unit1 第三周

8、Unit2 第四周 Unit2Unit3 第五周 Unit3 Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5 Unit6 第八周 Unit6Unit7 第九周 Unit7 Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10 第十二周 Unit10 Unit11 第十三周 Unit11 Unit12 第十四周 Review and check(unit1unit6) 第十五周 Review and check (unit7unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 Re

9、visionandTest 其次十周 Test 小學下學期教學工作籌劃 篇3 一、學生處境分析 1、人數男生人，女生人，合計人。 2、學生學習習慣 本年級共有六個教學班，學生是新生，能唱一些簡樸的兒童歌曲，并能積極的用動作表現音樂。其中還有一片面同學能運用響亮的聲音大膽的表現。 3、學困生學習處境 本年級是新生。 二、本學期教學總要求 本冊是義務教導課程標準測驗教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂嬉戲、聽賞、集體舞表演、音樂戲劇表演、律動表演等教學內容，教材由淺入深，循序漸進。要求學生學習用圓潤、亮堂的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術處理掌管歌曲的根本情感并能大膽的運用動作及心緒表現歌曲，有

10、天性的完整的表現表演歌曲；讓學生從音樂的角度來做音樂嬉戲，養成很好的表現音樂的習慣，激發學生學習音樂的興趣。充分發揮創造思維來表現音樂，培養學生的音樂創造性。 三、教學措施 1、以音樂教學新大綱為本，并以減負為前提，緊抓課堂教學質量 2、深鉆教材，集體備課，相互聽課，取長補短，提高教學才能，提升教學方法。 3、運用媒體輔佐教學，采用多種教學方法，激發學生學習音樂興趣 4、對根基對比弱的學生舉行個別輔導 四、研究課題或創新 以邊唱邊跳的形式來表現歌曲，并嘗試可以根據歌曲的心緒不坐在椅子上，站立自由表現。充分表達孩子們活潑的天性，讓孩子們在喜悅的課堂空氣中輕松的學習音樂。 五、教學進度安置 周次 課題 課時 第一周 起始課 第一課?耳朵的故事?第1課時 2 其次周 ?耳朵的故事?第2課時 其次課?誰的歌兒多?第1課時 2 第三周 ?誰的歌兒多?第2課時 學唱?廉潔歌? 2 第四周 第三課?小鳥獅王?第1、32課時 2 第五周 國慶休息 2 第六周 第四課 ?小蛙找家? 2 第七周 第五課 ?唱跳去旅游? 2 第八周 第六課 ?辦家家? 2 第九周 第七課 ?做一做敲