1、我國的國寶教學設計執教：屏山縣書樓鎮中心學校 李義聯教學目標：1、對我國的古代遺產有一些了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中華文化的豐富與精深，增強學生的民族自豪感。2、引導學生透過歷史遺跡探究其背后的故事，引發學生對中國歷史的興趣和探究欲望。3、知道古遺跡的價值，懂得保護歷史遺跡的重要性。教學過程：一、引出課題：文化是一個民族區別于另一個民族的特征。說起埃及，我們會想起金字塔，說起法國，我們會想起凱旋門，說起羅馬，我們就會想起斗獸場，當我們對別人說起我們中國的時候，我們會想起什么呢？這節課我們就一同探索古遺跡-中國的世界文化遺產。（板書：中國的世界文化遺產）二、領略我國的世界文化遺產。1、出

2、示中國的文化遺產名錄及分布圖。這是中國的世界文化遺產簡錄及分布圖，在我們祖國大地上，到處都有祖先留下的遺跡。它們不僅是中國人民的寶貴財產，也是人類的共同財富，其中許多被列為世界文化遺產。截至2023年，中國已有世界遺產47項，其中文化遺產33項。中國世界遺產總數位居世界各國第二位，僅次于意大利的50項。這些世界文化遺產閃爍著中國人民智慧和勤勞的光芒，是我國的國寶。2、說一說，你自己所熟悉的中國的世界文化遺產。領略過我國的世界文化遺產的同學飽了眼福，沒去過的同學想去看看嗎?下面老師就帶同學們一起去看一看這些寶貴的古遺跡，如果你知道這是什么地方就告訴大家。（放圖片）3、看到這些古遺跡，你有什么感受

3、?4、是啊，從這些古遺跡中，我們感受到了我們中華民族歷史的輝煌，這都是我們的祖先留給我們的寶貴財富，祖先留給我們的不僅僅是美麗，也不僅僅是壯觀，可以這樣說，每一處遺產都是一段輝煌的歷史。三、探索古跡。我國的古遺跡有很多，今天，我們重點了解長城、秦兵馬俑和大足石刻。（板書）課前，同學們搜集了相關資料，下面我就來匯報交流。首先，我們一起走近長城。（一）走近長城。1、提到長城，我們就會想起“不到長城非好漢”，我們班誰去過長城？給大家講一件攀登長城的感受。 2、對于萬里長城，你了解它的那些問題？大家提出的問題很多，非常好。今天我們主要解決四個問題。現在我們把資料拿出來，一起交流。（1）長城跨越了哪些省

4、（市）、自治區？（萬里長城：東起遼寧省的鴨綠江,西到甘肅省的嘉峪關,跨越了遼寧、河北、天津、北京、內蒙 古、山西、陜西、寧夏、甘肅9個省、市、自治區,全長六千多千米。）（2）長城的磚每塊有十五千克重，這么高的山，這么多的磚，當時人們是怎么運上去的？（肩挑背扛）（3）長城為什么要建在高高的山上？（古代的長城是防御工事,需要借助險要地勢防御敵人入侵。）（4）長城城墻的頂部為什么是凹凸形的？而不像別的城墻那樣是平的？（長城自古修建那是為了抵御塞外的少數民族入侵中原的，抵御入侵就要戰斗，戰斗就需要有防護措施，城墻上凸出來的部分可供隱蔽,凹下去的部分可供窺視敵情和射擊。）3、聽了同學們的介紹，我們對長城

5、有了進一步的了解，讓我們感受到了長城的魅力。長城是古代勞動人民智慧和汗水的結晶，它是世界建筑史上的奇跡，透過長城我們似乎能看到兩千多年前的歷史。誰能給大家講一講有關長城的故事。（1）烽火戲諸侯（2）孟姜女哭長城小結：修筑長城的工程巨大，當時從全國各地征集來數百萬農民和30萬士兵，許多人都在修長城的過程中失去了生命。在兩千多年里，二十多個朝代的先輩們就是這樣一磚一瓦的先后鑄就了萬里長城。 （二）、秦兵馬俑1、了解了長城，我們再來看沉睡兩千多年的秦兵馬俑。（出示圖片）秦始皇兵馬俑坑，位于西安市以東35千米處的秦始皇陵東側。現在發現的三個俑坑，出土各類兵馬俑共計約九千多具，形同真人真馬，是秦國強大軍

6、陣的縮影。2、說到秦兵馬俑，我們就要關注一個人秦始皇。（出示圖片）秦始皇是一個什么樣的人呢？誰給大家讀一下。通過這個小資料可以看出秦始皇是個什么樣的人？除此之外，你對秦始皇還有那些了解？3、為什么秦始皇用那么多兵馬俑為自己陪葬？（觀點1：，也要把他的帶到去享受，在里，他用水銀按照秦統治區域的水系分部模仿江河湖海，用模仿星空，這么龐大的沒有軍事力量保衛怎么能行呢，因此要由陪葬。除此之外，恐怕還有其他的，比如樂隊，等等。）（觀點:2：有人認為，實質上是按古代禮制“事死如事生”的要求特意設計的。因為即位后，用了大部分的精力和時間進行統一全國的。當時他率領千軍萬馬南征北戰，從而并吞了，統一了。為了顯示

7、他的，以的形式來陪葬似乎是一種必然。）4、同學們，各種觀點眾說紛紜，秦始皇和兵馬俑帶給歷代學者無數未解之謎，也向人們訴說著什么是奇跡。（三）、大足石刻。1、接下來我們走進石窟藝術的圣殿大足石刻。如果你是導游，你想怎樣為大家介紹大足石刻？給同學們一點時間，根據搜集的資料準備一下。（大足石刻是位于中國西南大足區境內所有石窟造像的總稱，迄今公布為文物保護單位的石窟多達75處，雕像五萬余尊，它代表了公元9-13世紀世界石窟藝術的最高水平，是人類石窟藝術史上最后的豐碑。大足石刻始鑿于公元七世紀的初唐時期，在九至十三世紀的兩宋時期達到鼎盛。它從不同側面展示了唐、宋時期中國石窟藝術風格的重大發展和變化，具有

8、前期石窟不可替代的歷史、藝術、科學價值。并以規模宏大、雕刻精美、題材多樣、內涵豐富、保存完好而著稱于世。1999年12月，以寶頂山、北山、南山、石門山、石篆山五山為代表的大足石刻，被聯合國教科文組織列入世界遺產名錄。）2、聽了同學們的介紹，我們對大足石刻有了初步的了解。下面我們欣賞幾幅大足石刻的圖片，請同學們展開想象，說說石刻中的人物在做什么、說什么。3、大足石刻雕刻精美，體現了唐代高超的石雕藝術。透過那些細膩的人物表情、精致的衣飾線條，無不感受到當年豐富發達的文化氛圍。四、古遺跡故事1、古遺跡中有許多過去的故事，你知道那些故事，給大家講一講。（孟姜女哭長城、長城的故事和傳說“玉門關”、故宮故

9、事等）“玉門關故事傳說，古時候，在甘肅小方城西面，有個驛站叫“馬迷兔”，又叫“馬迷途”。商隊從邊陲于闐運玉到中原都要經過此地。這里的地形十分復雜：沼澤遍布、溝壑縱橫、森林蔽日、雜草叢生。每當運玉石的商隊趕上酷熱天氣上路時，為避免白天人、畜中暑，總是喜歡晚上涼涼快快趕路。因此，每當馬隊走到這里，總是一片黑暗，辨不清方向，就連經常往返于此路的老馬也會暈頭轉向，難以識途，“馬迷途”的名字就是這樣叫起來的。有一支專販玉石和絲綢的商隊，常年奔波于這條路上，也常常在“馬迷途”迷失方向。有一次商隊剛進入“馬迷途”就迷路了。人們正在焦急萬分之際，忽然不遠處落下一只孤雁。商隊中一個小伙子悄悄地把大雁抓住，心地善

10、良的他，把它抱在懷里，準備帶到“馬迷途”后再放掉。不一會兒，只見大雁流著眼淚對小伙子咕嚕咕嚕地叫著說：“咕嚕咕嚕，給我食咕嚕咕嚕，能出迷途。”小伙子聽后恍然大悟，知道大雁是因為餓得飛不動才掉隊的，便立即拿出自己的干糧和水讓大雁吃個飽。大雁吃飽以后，呼的飛上天空，不斷盤旋，領著商隊走出了“馬迷途”，順利地到達了目的地小方盤城。過了一段時間，這支商隊又在“馬迷途”迷失了方向，那只大雁又飛來在空中叫著：“咕嚕咕嚕，商隊迷路。咕嚕咕嚕，方盤鑲玉。”邊叫邊飛，又引著商隊走出了迷途。只有那只救大雁的小伙子聽懂了大雁的話語，并轉告領隊的老板說：“大雁叫我們在小方盤城上鑲上一塊夜光墨綠玉的玉石，以后商隊有了目

11、標，就再也不會迷路了。”老板聽后，心里一盤算，一塊夜光墨綠玉要值幾千兩銀子，實在舍不得，就沒有答應。故宮故事，傳說，當初劉伯溫修建的時候，皇上和燕王打算把修蓋得間量多點兒、大點兒，總覺得皇上住的應當特別華貴，不然就顯不出的尊嚴。這天，皇上正要宣劉伯溫，就在這個節骨眼兒上，劉伯溫來了。 劉伯溫一見皇上就說：“啟奏萬歲，臣昨天夜里，夢見玉皇大帝把臣召到上對臣說：你朝皇帝要修蓋皇宮，你告訴他！天宮寶殿是一千間，宮殿萬不可超過天宮。你還要告訴他，要請三十六、去保護凡間，才能夠風調雨順國泰民安，你要牢牢記住。玉皇大帝說完這些話，就撲過來一陣白茫茫的，一下就把臣嚇醒啦！” 皇上聽了覺著很怪，想了想，就下旨

12、叫劉伯溫去監造不到一千間，可還得跟天宮差不多間量的皇宮，并去請金剛、地煞來保護皇官。劉伯溫領旨就辦去了，這一下子就在北京城傳開了，老百姓都等著要看劉伯溫怎樣修蓋皇宮，怎樣去請三十六金剛、七十二地煞這些來保護皇宮 過了些日子，劉伯溫就把事兒全都辦好了。皇上一看那宮殿蓋得甭提有多華貴了，間量還真是不到一千間也差不多，再看里金光閃閃，好像有神仙鎮守。皇上愈看愈高興，當時傳旨，給劉伯溫加封晉爵，還賞賜了很多珠寶。聽說劉伯溫請了三十六金剛、七十二地煞保護皇城，也就不敢興兵作亂了。 后來人們才知道，原來故宮里的宮殿是九百九十九間半；天神三十六金剛就是宮殿門口擺著的三十六口包金大缸；七十二地煞就是故宮里的七十二條。2、同學們，古遺跡背后的故事很多很多，向人們訴說著歷史的輝煌。為了更好的了解這些國寶，我們可以通過哪些途徑呢？是的，我們可以通過網絡、書籍來了解，也可以通過影視作品來了解。但需要注意的是，