1、吃蟲草教學設計一、教材分析：本課屬于“造型.表現”學習領域，向學生介紹了自然界中一種奇妙的植物吃蟲草。學生通過觀察吃蟲草的視頻、圖片，了解幾種吃蟲草的外形特征，色彩特點和不同的吃蟲方法，引發(fā)求知欲，激發(fā)學習興趣，感受大自然的美妙。在了解吃蟲草的基礎上，讓學生運用學過的相關知識和多種表現方法，學會處理主體和背景的關系。選用合作完成的方式，將這種神奇的植物生動地表現出來，從而啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新表現力，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛科學的情感。二、學情分析：二年級的學生有一定的美術基礎，有部分學生對吃蟲草有初步了解，好奇心強，想象力豐富。通過視頻引導，激發(fā)學生學習興趣，并鼓勵學生把想法大膽的表現出來。

2、教學目標：1、知識與技能：知道吃蟲草的外形、色彩特征和捕蟲的特點。會用學過的方法表現吃蟲草。過程與方法：通過觀看視頻，觀察圖片、小組討論、小組合作，師生交往式的學習方法，了解吃蟲草的特征，并且能夠大膽的表現。情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生學習情趣并且培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重點和難點：了解吃種草的種類以及外形、色彩特征和捕蟲的特點，用學過的方法表現吃蟲草。教學難點：表現吃蟲草的特點和畫面主體物和背景色的處理。教學設計：課堂評價說明，將以積分的形式鼓勵學生大膽發(fā)言和創(chuàng)作。激趣導入：觀看吃蟲草的視頻師生問答，達到激發(fā)興趣的目的。講授新課：帶領學生走進吃蟲草的王國，播放PPT，觀看圖片上的吃蟲草。

3、設問：大家認識上面的植物嗎？你們知道它們的名字嗎？生回答。認一認，學一學：學生通過分析吃蟲草的捕蟲方式，用手模仿吃蟲草捕蟲時的場景。為創(chuàng)作提供基礎。吃蟲草的特征：分小組討論吃蟲草的特征，討論后請小組代表回答。板書：色彩鮮艷、造型獨特。教師示范：在示范之前欣賞一組作品，初步感受主體和背景色的關系。教師進行示范的同時提醒學生處理好主體背景色的關系，并用課前準備好的吃蟲草貼在合適的卡紙上，同時提醒學生注意構圖、遮擋關系等。學生創(chuàng)作：制作你喜歡的吃蟲草，分小組共同完成一幅完整的畫。溫馨提示：1、外形新奇獨特，線條流暢。 2、畫面豐富、再現吃蟲草捕蟲情景。 3、 運用卡紙、素描紙、馬克筆等完成一幅構圖合理的美術作品 。6、學生分小組合作完成，教師巡視指導。7、作品展示，評價欣賞：評一評：1、你最喜歡哪個小組的作品？2、作品好在哪些地方？3、作品還存在哪些不足的地方？小組討論后進行評價秉著用發(fā)展的眼光看待學生的原則，最后對學生進行鼓勵。課堂最