小學五年級語文《水就是生命》優秀教案范例三篇_第1頁
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文檔簡介

1、 篇 了解文章的基本說明方法。” (學生可能說，植物、動物，大自然里的一切都離不開水。或者 說花草樹木、蟲魚鳥獸，大自然里的萬物都離不開水)教師：“能不能用排比的句式說一說 ?”(學生可能這樣說：植物離不開水，動物離不開水，大自然里的 大自然里的萬物都離不開水)教師：其實，我們人類也離不開水 !今天，我們一起來學習課文 (學生可能說學過的有天馬雅魯藏布大峽谷樓蘭之死 (一)初讀課文，理解內容 (沒有水，就沒有生命 ) 技藝高超的化學師 (喝水的道理 )每天早晨喝一杯淡鹽水 (二)精讀課文，品讀感悟 (這樣修改后，雖然誰的重要性也能說明白，但是，你覺得，與 不妥?) (2) 提示：比較形近字記住

2、字形，如：溶 ( 溶解)與熔( 熔化) 、榕 (榕樹) ，泄(排泄) 與屜(抽屜) ，唾(唾液) 與捶(捶打) ，惕 (警惕) 與踢(踢球)，劑 (劑量) 與濟( 經濟) ，疫( 防疫) 與役(兵役)等; “胃、尿” (沒有水，就沒有生命 ) 技藝高超的化學師 (喝水的道理 )每天早晨喝一杯淡鹽水 制濫造、新陳代謝、吐故納新”等詞語。 題)讀了課題你想到些什么 ?(學生聯系自己的生活經驗回答，教師隨 文中能否有新的發現 ?(調動學生讀書興趣 ) (檢查學生的預習情況，使學生養成良好的學習習慣 ) (幫助學生梳理出課文主要寫了以下三方面的內容：沒有水，就 (通過這種方式，調動學生興趣，加深對課文

3、內容的理解 ) 欲言)?(學生暢所 (讓學生懂得要保護環境、珍惜水資源 )提示：比較形近字記住字形，如：溶 (溶解) 與熔(熔化) 、榕(榕 樹) ，泄(排泄)與屜(抽屜) ，唾( 唾液)與捶(捶打) ，惕 ( 警惕)與踢(踢球) ，劑(劑量) 與濟(經濟) ，疫( 防疫) 與役(兵役)等; “胃、尿” 濫造、新陳代謝、吐故納新”等詞語。理解課文內容，了解水 (調動學生讀書興趣 ) (檢查學生的預習情況，使學生養成良好的學習習慣 ) 位進行對話 (通過這種方式，調動學生興趣，加深對課文內容的理解 ) 面了解了水和人類的密切關系，所以說，“沒有水，就沒有生命。” 么想說的話嗎 ?(學生暢所欲言 ) (讓學生懂得要保護環境、珍惜水資源 ) (教給學生學習的方法：寫比較詳細的提綱筆記，可以幫助我們 (可以抓住課文的重點詞句，也可以運用課外知識來理解 ) 倍，則現在甲、乙兩數的 積是()

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