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文檔簡介

1、東湖小學“揚長課堂”綜合學科導航案一、分析學情和文本學科科學課題感受我們的呼吸課型新授課主備人韋漢君參與教師唐濤、王德貴、何宗華、曾佐銀、覃勛彬、賴向陽、聶忠廉教學內容科學四年級上冊二單元第1課21頁、22頁。教學目標概念目標1.通過觀察人體胸腹結構和呼吸模擬器，認識到呼吸是鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與的過程。2.認識到呼吸是人體生命的重要保障，了解呼吸是氣體交換的過程，氧氣和二氧化碳兩種氣體對生命具有重要意義。探究目標學生通過進行人體呼吸的模擬實驗，了解吸氣、呼氣的過程，明白胸腔、腹部及膈肌的變化情況。態度目標通過呼吸體驗活動及呼吸模擬器演示，產生探究自己身體的興趣，增強探索意識。教學

2、重難點教學重點：認識呼吸的過程是氣體交換的過程，鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。教學難點：體會呼吸器官在呼吸過程中的協同過程。教學方法模擬演示、對比觀察二、落實揚長模式環節教學流程設計聚焦探索研討1.圖片導入（兒童水下捏鼻子）（1）同學們，圖片中的小朋友在做什么？（2）如果你是他，你會有怎樣的感受？（預設：難以呼吸）（3）我們每時每刻都需要呼吸，不間斷的呼吸是我們的重要活動，這是為什么呢？（預設：為了吸收氧氣或空氣）（4）你對呼吸還有哪些了解？（引導）（5）小結：氧氣是維持生命所必須的物質。2.揭示課題：感受我們的呼吸。一、感受呼吸過程（預設10分鐘）1.認識呼吸器官（1）你知道參

3、與呼吸的器官有哪些？ （2）學生結合人體模型介紹呼吸器官。（教師引導：鼻腔、口腔、氣管、肺）2.呼吸體驗活動。（2）一呼一吸算一次呼吸。（1）說明胸部位置，雙手放在胸部，感受吸氣和呼氣時胸的變化；說明腹部位置，雙手放在腹部，感受呼吸時腹部變化。先自己感受再同桌之間面對面互相觀察，并完成下列表格。身體部位吸氣呼氣胸部收縮 擴張 收縮 擴張腹部收縮 放松 收縮 放松3.課件演示呼吸過程。4.小結：通過剛才的活動，你們發現了什么？吸氣時，胸部擴張，腹部收縮，膈肌向上；呼氣時，胸部收縮，腹部收縮，膈肌向下。二、模擬人體呼吸1.認識裝置（1）出示人體呼吸模擬器，提問：各部分結構分別模擬人體的哪些部位？（

4、2）教師小結：塑料管模擬氣管，兩個氣球模擬兩個肺，塑料瓶模擬胸廓，底下的橡膠膜模擬膈肌。2.學生活動學生嘗試使裝置模擬吸氣和呼氣。3.教師引導（1）能用嘴巴去吹氣和吸氣嗎？呼吸時外力促使還是人體自主呼吸？人體哪個部位是“呼吸的開關”呢？學生再次嘗試用橡膠膜來控制呼吸。哪種情況模擬吸氣？哪種情況模擬呼氣？吸氣、呼氣時怎么變化的？（吸氣時，胸部擴張，腹部收縮，膈肌向下；呼氣時，胸部收縮，腹部收縮，膈肌向上。）1.參與呼吸的器官有哪些？他們的作用是什么？小結：吸氣時，含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺，肺變大。呼氣時，是含有二氧化碳的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出，肺變小。二氧化碳也是植物制造養料所必須的原料。2.關于呼吸，你還想了解哪些事情？三、構架清

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