1、第 頁教育教學年終工作總結一，以德育為先導，促進學校工作穩步推動。 1.加強領導班子建設和干部作風建設。學校領導以身作則，主動聽課，參與學校組織的各種活動，起到了帶頭作用。 2.加強老師道德教化，堅持老師職業道德規范、教化法等法律法規，提高老師依法教學的實力。 今年，為了加強老師道德修養，開展了老師道德教化月活動，從領導評價、老師評價、學生評價三個方面進行，評比出3名老師道德標兵和5名先進個人。選定的老師進行了題為“不要遺忘你的主動性思維 我老師的幻想”典型閱歷溝通報告。 3.開展全校一本書的閱讀活動，與學校開設的閱讀課融為一體，讓學生學會以書為伴，以書為友進行閱讀。培育學生情操，提高辨別真善

2、美的實力。 4.學校常常利用晨會、國旗下演講、班會等方式加強學生的個人修養、將來志向、人生價值觀、心理健康等教化。 5、特殊注意校風的培育。 為了開展文明評班等一系列活動，扎實推動師生各方面的標準化，學?；拘纬闪苏\信、文明、和諧、平安的校內。 6.特殊留意班級工作。 每個班主任和學科基本形成了自主管理、協調發展、誠信互助、動手的局面。在這一年里，老師可以以對學生、家長、學校和社會的責任感和奉獻精神工作，親密關注學生的思想教化。 7.加強道德教化，召開兩次家長會，加強學校、家庭和社會的聯系。 為學生的全面發展創建健康、文明、舒適的學習生活環境。形成學校、家長、社會三位一體的教化網絡。 二、以迎

3、接檢查工作為重點，推動各項工作有效開展。 今年，學校全體老師以高度的主子翁意識致力于義務教化均衡發展。他們早出晚歸，埋頭苦干，把材料打算得質、量、細、全。功能房設備基本符合省二級標準，功能房布局符合學科文化。老師、學生和員工自己創建了主題突出、特色顯明的校內文化。受到好評。10月份順當通過國檢。 三、嚴格把握教學套路，規范教學秩序。 1.今年，我校加強了課程安排的實施和管理，實現了“開放、提高、教好”。同時也促進了學生的全面發展，加強了對課堂教學的監控，進一步加強了對日常教學工作的管理和考核。 (1)留意備課。 今年教務處對老師的教案進行了八次檢查。每次檢查后，教學部門仔細總結，照實反饋，促使

4、老師改正缺點，發揚優點。 (2)留意上課。 這一年，我們接著加強講課，實行了上課聽課的制度，和教學部 今年，學校對老師作業批改進行了新的評價方法，提高了作業批改的要求，增加了激勵措施。教務處對各科作業批改進行了八次抽查，大部分老師都能仔細處理學生作業中的問題，讓學生剛好幫忙批改。 (4)重視課后輔導。要提高教學質量，還應做好課后輔導，加強對貧困學生的思想教化，加強課后輔導，引導學生增加學習責任感。 2.加強畢業班的教學管理。 今年上學期，學校對畢業班進行了四次質量抽檢，并組織人員仔細審核。在畢業班全體老師的共同努力下，我校畢業班在今年7月的統考中獲得了第一名！英語和語文單科第一，數學其次。 四

5、，加強老師培訓，提高老師素養。 1.主動組織老師學習各科課程標準和義務教化法，仔細學習，仔細做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，變更老師的教化教學思想。各教研組依據自身實際狀況收集相關教學理論，組織老師學習，用理論指導老師教學實踐。 2.主動開展教研活動。 (1)今年，我校開展了骨干老師帶班、示范班、優秀班示范班、學科老師講課、及格班、正常班競賽等活動，大大提高了老師對班級和班級評價的相識。從講座前的聽課、備課，到課后的評價總結，教務部細心組織打算，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學實力和教學水平。 (2)學校領導深化課堂，老師相互傾聽。校長、教務處、教研組長以身作則，在全校掀

6、起了一股講課熱潮。針對我們在課堂教學領域常常面臨的問題，發表看法，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實力。 3.主動選擇和教授 教化教學年終工作總結2 時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了。回顧這學期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務?；仡檮诼?、驚慌的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結： 一、平安

7、工作 1、把平安教化融入幼兒的日常生活中 加強對幼兒的平安教化，提高他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的平安學問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒駕馭一些自我愛護的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護實力。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發覺后我們剛好妥當處理

8、，解除一切擔心全因素。 我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應輕松開心的平安環境。 幼兒的平安和健康是關系到家庭華蜜的大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應對實力

9、，力求以每樁小事做起，耐性細致周到，剛好發覺擔心全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個平安和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。 開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。 3、把平安教化融入到教學活動中

10、，堅固樹立幼兒的平安意識。 我們依據學期平安教化安排，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、視察探討、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學期，我們利用節假日來臨前，剛好提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。 二、家園工作方面： 家園共育是擴展教化時空發揮各種教化資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫

11、的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。 激勵家長主動參加幼兒園和班級活動 激勵家長主動參加家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。 正確發揮家長的作用，激發家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的.主動性，發揮好父母的教化工作。 激勵家長主動參與節日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。 為了我們的孩子更歡樂、更健康地發展，在相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、協作和

12、充分的確定，融洽了家與園關系，與家長們也成了密切的摯友，這將激勵我更好的開展家園工作和教化教學工作。 本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。 教化教學年終工作總結3 轉瞬20 xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年里通過和小摯友還有幼兒園領導的相處我不僅學會許多做人的道理，也看到了童心的珍貴。實際工作中我的實力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜愛我，領導對我的工作也很滿足。現在我從日常管理，平安預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結： 一、日常管理 包括出勤，食宿，衛生

13、方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養成準時不拖延的好習慣。制定肯定的獎懲措施，連續一周不遲到的在他的嘉獎本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲處，比如放學留下打掃衛生。飲食上要確保養分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發病率。 二、平安預防 包括室內平安，外出，以及學生之間發生沖突后的平安管理。室內平安愛護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很簡單接觸到的地方。告知他們哪些事很危急，不能

14、做，什么東西很危急，不能拿。上逃命演習課，遇到地震火災這些突發狀況如何平安撤離，完善平安疏通通道。外出活動留意視察，隨時清點人數，發覺危急跡象剛好進行平安防護，防范于未然。學生之間發生沖突要剛好發覺，問清晰事情發生的緣由，做好學生的心理工作，肯定要有原則，教化他們正確的是非觀念。在調解上須要一點才智的引導，不行激化沖突。 三、心理輔導 剛好發覺孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應當多與之溝通，激勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經困難世界的浸染，在他們眼中，一切都那么簇新，好玩。他們的眼睛里有一種光線。我想留住這道光，我要讓他們信任這個世界的真善美，他們所看到的猶如一起先最美妙的想象，

15、不想讓他們悲觀。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。 四、課堂教學 課堂教學應注意寓教于樂，讓孩子們學的快樂。布置一些好玩好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增加班級凝合力。增加手工課，熬煉孩子們的動手實力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教化有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教化的功利性好用性，缺乏審美教化。從小對于藝術的觀賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發展的基礎。 教化教學年終工作總結4 一學期很快過去，可以說是驚慌勞碌而收獲多多。這學期我主動的去適應新課程的要求，責任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。期間灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起

16、志氣向前進，一學年過去了，作為六年級部教研組長就教研組和自己的教化教學工作很有必要小結反思。 開放式教學：由老師通過開放題的引進，在學生參加下解決，使學生在問題解決的過程中體驗數學的本質，品嘗進行創建性數學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點：一是結果開放，一個問題可以有不同的結果；二是方法開放，學生可以用不同的方法解決這個問題；三是思路開放，強調學生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上相互溝通通過搜集資料使他們感受到數學就在我們的身邊，數學離我們進了，通過相互溝通使他們學到了他人的學問，使學生們共同發展，共同進步，所以說在新課改中不知不覺師生的關系近了

17、處于同等的地位，講臺也變大了，在也不是三尺講臺了，老師已經溶入學生中間了，學生也不在封閉而是相互合作主動探討、探討、學生們不在感覺數學枯燥乏味，而是生動好玩，感到了數學就在我們中間。 活動式教學：讓學生進行適合自己的數學活動，包括模型制作、嬉戲、行動、調查探討等，使學生在活動中相識數學、理解數學、酷愛數學。通過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓，然后引導大家視察、比較、推斷：哪一種形態的圖形面積？這樣的“做一做”活動，既觸及到生活和生產實際中如何在材料肯定的條件下提高材料的利用效率的問題，又培育了學生對實物與圖形的相識實力，同時在學生動手操作中嘗到學習數學的甜頭。 探究式教學：采

18、納“發覺式”，引導學生主動參加，探究學問的形成、規律的發覺、問題的解決等過程。例如“談談儲蓄的利息”就是來源于社會生活的實際問題，指導學生仔細閱讀并作一些簡潔的計息演算，就能加深學生的印象，使他們感性地相識到學習數學的好處，提高學習愛好。 誘發學生的靈感。在教學中，老師應剛好捕獲和誘發學生學習中出現的靈感，對于學生別出心裁的想法，違反常規的解答，獨樹一幟的構思，哪怕只有一點點的新意，都應剛好賜予確定。同時，還應當應用數形結合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數學直覺和靈感，促使學生能干脆越過邏輯推理而找尋到解決問題的突破口。 現行的教材都是分課時編寫，通常每課時的任務必需在一節課內完成。多

19、數老師對每節課的內容、任務、進程都詳細以時間依次來分解，有時怕完不成任務，學生在關鍵處及易混易錯處發生分歧時，不敢花過多的時間讓學生爭論溝通，生怕“節外生枝”，過分講究課堂教學環節的絲絲入扣，老師往往在一節課的各個階段，按“套路”引領學生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動態生成，往往以犧牲學生學習的主動主動性為代價，弊病許多。 我們認為教學任務是否完成不在于課上講了多少，而要看學生學得如何。只要有利于學生學習主動性的調動和學生發展，固定的課堂教學時間結構可以打破，無需每個環節都要支配。只要課堂上學生學得活潑、主動，重點思路駕馭了，不會的問題解決了，即使設計的教學內容或書

20、上的練習沒完成，或由于學生對某個內容探究的很強，老師打破教材課時的限制，依據學生的須要敏捷地處理教學結構而拖堂了，都不能以時間把握不準而一律認為不是一節好課。 總之，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們數學教研組的工作內容和工作動力，我們在今后的數學教學工作中，將不斷總結已有的勝利閱歷，與時俱進、開拓創新、團結協作，為全面提高初中數學課堂教學質量，推動數學課程改革而努力工作。數學學問和科學技術、社會生活休戚相關。關注現代數學科學技術的發展，能使學生真正了解到數學學問的好用價值，使數學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數學的奇異和規律，從而激發學生勇于探究科學學問的潛

21、能，真正實現從生活走向數學，從數學走向社會。 教化教學年終工作總結5 一年度美術教學工作已經結束，我擔當x年級美術教學工作，在這個年度中仔細學習新課標，探討新的教學教法，對課堂中存在的問題仔細地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他老師相互聽課，相互學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下： 一、教學任務完成狀況 本年度仔細根據美術教學新課標教學教改，依據當地狀況進行有效的教學，根據學校支配課時仔細把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手實力，課后要輔導好學生

22、的愛好愛好，能更好的接受美術的陶冶。這一年度基本能按時完成教學，效果也還可以，許多學生對美術都有了一個新的相識，審美學問也提高了不少。在教學中我常常利用課余時間，了解學生在美術方面的想法與愛好。愛好是最好的老師，愛好是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，主動思索，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的愛好，在教學中運用故事、嬉戲、圖像等到手段來激發學生的愛好。 二、學生學習狀況 學生主要來自壯族鄉和苗族地區，文化基礎學問較落后，學生對各方面相識較少，學生的審美教化和思想教化就成了我在教學中不行缺少的一部分，x年級班級人數眾多

23、，管理教化任務很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教化和思想教化。在教學中，一件好的美術作品，一句激勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有肯定的好轉，我運用美術課中的美來教化學生，是他們相識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養成耐性，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習愛好和良好的學習看法及思想許久保持，卻不是一朝一夕的事，仔細分析和探討學生的年齡特征和特性心理，對學生進行反復教化，耐性細致的引導學生養成良好的習慣。 三、學習閱歷與體會 經過一年度的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個特別重要的學習科目，上課也要有過硬的專業學問水準，不僅能說會

24、道，更重要的是動手實力必需要強，讓學生心?？诟?，從內心佩服老師的才能，學生才能仔細去學習。在上課前，我都先去熟識要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生觀賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習主動性。x年級學生接觸美術學問較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本年度主要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法學問，因為書法我們日常生活中常常用到的，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎學問，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一年度的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習愛好，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術

25、和學習美術學問。 四、存在的問題與改進措施 1.要加強學生多動手和動腦練習的實力。 2.要組織好學生多到室外進行寫生。 3.老師要多與學生在一起進行學習溝通，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題. 4.上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。 5.老師要多點評學生的部分優秀作品個較差的作品，分析好問題，激勵學生學習。 總之，在今后的美術教學過程中，要常常參與各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起溝通美術這學科學問，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。 教化教學年終工作總結6 20 xx年，在公司董事會的正確決策下，在市教化局的正確領導下，在以夏校長為首的全體領導和

26、師生的共同努力下，圍繞“求質量、謀發展、創名校、鑄特色”的辦學目標，團結一心、開拓進取，以進一步轉變老師的教學方式和學生的學習方式為核心，以創建品牌學校為契機，深化質量意識，主動推動人本教化，狠抓課堂教學和教學常規管理，主動推動教化科研和教學評價機制的改革，學校的教化教學質量進一步提高，呈現出了前所未有的良好發展勢態，圓滿完成了全年各項工作任務?，F將20 xx年的教化教學工作總結如下： 一、抓常規、強管理，促進教學常規制度化、科學化、規范化 1、狠抓常規教學管理，滲透先進教學理念。為落實常規教學管理，提高教化教學實效，學校向老師提出了“向課堂要質量”、“探討學生，探討教材，探討高考”、“管教要

27、管道”、“管理就是質量”的口號，并將這些理念落實到常規教學管理的各個環節過程中，成效顯著。全面要求老師細心設計、打算好每一堂課，明確導向要求，體現高考的要求和素養教化的內涵。教務處根據市教研室的要求制訂了學校教化教學工作安排，對老師的備、教、批、輔、改、研都明確的提出了數量和質量要求，并分階段進行檢查和驗收，真正實現抓常規、重過程、強管理。 2、改革常規教學檢查方法，突出過程管理。教學檢查做到了階段性檢查和終結性檢查相結合、集體檢查與個體抽查相結合。我校老師常規教學今后要接受五個方面的檢查，即每周備課組集體檢查、每周年級抽查一個備課組、每周校長抽查一個班、期中期末大檢查、教研室視導等，并通過檢

28、查抓落實、促提高；通過檢查抓規范、促質量。 3、加強常規教學分析，提高教學質量。各年級、各班普遍重視了考后質量分析，剛好召開年級質量分析會、期中期末表彰會、教研會等，對取得的成果及存在的問題進行深化細致的探討，分析教情、學情、班情，因材施教，拔高尖子生，轉化邊際生，激勵后進生，輔導特長生。從學生的發展動身，在考試內容與形式方面進行主動的探究，實現了學生評價的多元化，逐步形成了具有特色的質量評價體系。 4、彰顯人性化管理，實行績效掛鉤。一般說來，絕大多數老師都具有成就事業的愿望，都有實現自我價值的高層需求，我們讓老師從切身體驗中獲得勝利的心情體驗，讓他們感受到工作是華蜜的，發展是歡樂的，從而堅決

29、他們發展的決心，進一步激發他們的主動性，從而，使其較快取得成果。我們充分發揮老師示范、榜樣、榮譽、稱號等感召力、充分發揮考核評價的功能，組織老師主動參與各學科優質課競賽、論文評比等各種活動，加強檢查、衡量和審核，讓每一位老師都有一個充分發展的機會，從而使很多優秀老師脫穎而出。另外，我們嚴格實行績效掛鉤，制定中學教學質量考核方案，將老師的過程管理和質量管理相結合，嚴格簽到制度、坐班制度、請假制度、調課制度、教研制度，將教化教學成果與評模、評優、晉級、獎金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線老師傾斜，向優秀老師傾斜。 5、注意學生養成教化，培育良好學風。學校始終把狠抓良好的學風、校風、考風放在工作

30、的首位，以活動為載體，突出自信教化、賞識教化、感恩教化，力圖全面轉化，并多次組織專題班會逐條學習，重點落實了三個字：突出一個“明”字，明理良好習慣養成是基礎；狠抓一個“嚴”字，必需進行嚴格的訓練；堅持一個“恒”字，要有持之以恒的精神。三種風氣的重要突出，三大教化的全面貫徹，三個字的有效落實，使學生的學習習慣較以前都有了明顯的轉變，學風在以前的基礎上更加深厚。 二、重教研，以改促教，努力提高課堂教學質量 課堂教學是學校教學工作的中心環節，加強課堂教學的教研教改，改革課堂教學模式，向課堂教學要質量是我校教化教學改革的關鍵。 1、以教研新思想統領教學改革。廣闊老師廣泛堅持老師是探討者、課堂是試驗室、

31、問題即課題、過程即成果的教研新思路，以“鞏固與發展、借鑒與創新并舉”的原則，注意課題的連接關系，注意理論與實踐結合的關系，努力做到“教”“研”相長，形成了有自主特色的課題理論和教研體系，教研組的職能得到了充分發揮。我校教研組每周一次備課會，每次備課會做到“三定”“三探討”“四統一”。“三定”即定時間、定內容、定中心發言人；“三探討”即探討重難點、探討雙基、探討教法；“四統一”即統一教學目標、統一作業重量、統一測試內容、統一教學進度。 2、多渠道、多層次開展教研活動。一是廣泛開展聽評課活動。我們主動推行教研組“同課異構”集體聽課和推門隨機聽課活動，規定領導的每周聽課節數，每節課都進行了集體評課。

32、在共同提高的同時，發覺了一批如王丹霞、王紅玉、劉衛芳等新人。學校在本著“發覺新人，培育新人，成就新人”的原則，主動搭建“名師鑄造”平臺，努力實施“青藍”工程。本學期我們舉薦了靳紅梅、胡金亮老師參與市講課競賽，都獲得二等獎。二是大力開展優秀老師的示范課。我們勝利地舉辦了和武漢市育才美術中學的雙邊教學溝通活動，并產生深遠的影響；開展優秀老師的復習示范課探討活動，對調考、高考綻開了有益的探究。三是開展青年老師匯報活動。本學期我們組織了35歲以下的“三新”老師開展匯報課、論文評比、課后反思、考試考核等，使得青年老師的教學水平有了長足的提高。 3、競賽、備考探討常抓不懈。教學質量是學校的生命線。我們長期

33、以來堅持對競賽、備考的探討，重視教輔資料征定和高考信息提的收集，在過去成果的基礎上提出了“兩落實”、“兩滲透”、“兩跟蹤”?！皟陕鋵崱奔凑n堂輔導內容落實、課后作業落實；“兩滲透”即課堂教學滲透競賽內容、學科之間相互滲透；“兩跟蹤”即領導跟蹤輔導老師、輔導老師跟蹤輔導對象。通過我們全體老師的努力，20 xx年首屆高考和藝術聯考，我校均取得了嬌人的成果；學科競賽獲獎人數也倍增，學校教學質量全面提升，社會影響不斷擴大。 三、抓培訓、促提高，努力提升老師業務素養 20 xx年是我校教化教學走向成熟的一年，是發展壯大的一年。老師的業務素養的提高，干脆關系到學校的教化教學質量。為此學校不斷適應教化變革形勢

34、和教化發展須要，在老師培訓上進行了大量卓有成效的工作。 1、“走出去，請進來”，借鑒吸取新成果。20 xx年，我校共外派40余人次參與培訓學習。通過深化學習九江一中的教學教研，深化探討育才美高的教學方法，通過教學資訊的落實和提高，通過青年老師培訓會的研討，使得教化教學呈現出良好的局面。同時，與教研室剛好聯系，爭取教研室的領導和老師對我校賜予指導。通過聽觀摩課、評觀摩課、上示范課、聽張思中英語專題報告，對我校老師特殊是青年老師的快速提高起了不行替代的推動作用。 2、大力開展研討活動。一方面加強和落實集體備課制度。每周各學科進行集體備課，備課組確立中心發言人，在每位老師仔細分析教材的基礎上，就下周

35、的教材內容，重點、難點的突破，課堂課后習題的設計、每周測試題的編寫等進行統一。另一方面剛好進行同步研討。學科組的老師輪番執教公開課，集體評課，對教學實施過程中存在的問題相互切磋，形成共識。同時，主動開展青年老師業務培訓活動。本學期，30多位老師主講了班團、匯報課、溝通課、示范課，很多老師的教學方法、教學理念、教學反思、業務論文都很有見地，值得推廣。通過一系列培訓，進一步增加了全體老師的教學意識，達到了“思想碰撞，理念提升，超越自我，攜手并進”的目的。 3、營造老師成長的寬松環境。學校通過組織一系列的活動，以活動為載體，促進青年老師盡快的成長。通過舉辦和嚴抓教學競賽、雙邊教學活動、家長會、老師培

36、訓會、閱歷溝通會、拜師活動、英語表演、教學調查等，給青年老師供應實現自我價值的舞臺和成長的空間，實現“一年勝任，三年出成果，五年挑大梁”的青年老師培育目標。 總之，經過全體教職工的辛勤努力，過去的一年，我校教化教學工作都有了長足的進步和發展，取得了顯著的辦學效益，贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。但是，我們看到還有許多不足之處，如常規管理上還存在著不到位、不務實、不剛好的狀況；在教學觀念方面，還有陳舊的觀念阻礙和干擾著我們的改革；在教學方式方法上，傳統的教學方法還沒有徹底摒棄等。20 xx年，我們堅信，我們依靠團結協作、務實高效、凝合力強的領導班子和敬業愛崗、無私奉獻、業務過硬的老師隊伍，憑

37、借科學規范、公允合理、行之有效的管理制度和勇于創新、敢于拼搏、永不服輸的精神，我校教化教學工作肯定能再創新的輝煌！ 教化教學年終工作總結7 本學期是我擔當小學四年級和六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教化教學工作總結英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發

38、學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優生幫助后進生。 二、在課堂教學中 第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調

39、動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 其次、在批改作業方面。學生的作業總是剛好批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。 第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。 以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于個別學生成果不志向。 總之，在今后的教學工作中，我會努力填

40、補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。 教化教學年終工作總結8 日子過得真快，轉瞬間，20 xx年的腳步已走過了，一個年度也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順當地完成了本年度的工作?；仡欉@一年度，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方，現將本年度的工作做一個小結，借以促進提高。 一、加強學習，不斷提高思想業務素養： 新時期的小學生美術教化不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發展學生整體素養服務，以學生發展為本。所以，始終以來我都主動學習，仔細備課，剛好書寫教后反思。一年度來，對于五年級的新教材，我加大了探討力度，備課時不但要被教材，還要備

41、學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進的教學理念。平常有時間還通過網上查詢，外出聽課，學習有關師德的書籍美術老師在教學中的作用、現代美術教化還訂閱了少兒畫苑，使自己在教化方面不斷進步，通過這些活動，不斷充溢了自己，豐富了自己的學問和見解，為自己更好的教學實踐做好了打算。 二、求實創新，仔細開展教學、教研工作： 教化教學是我們老師工作的首要任務。本年度我立足“用歡樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化要求，提高美術教學質量。 本年度我擔當的是四五年級美術及三年級兩個班的美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，

42、我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各級各班的實際狀況，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂作業當堂完成，課后細致評價，不同類型得到課，不同年級采納不同評價方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。平常，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。由于學校是寄宿制學校，對于有些課程，由于材料緣由，無法正常進行，于是，我創設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創作課，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特殊是橡皮泥，泥塑的色調太單調，而橡皮泥是五彩的，學生就抓住這一特點，盡情的展示自己的才華，看著學生的一件件作

43、品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐實力和創新思維實力有多高多棒。 教化教學年終工作總結9 這學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激發學生的創建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。 在教學工作中，分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結合，真正體現學生的主體作用和老師的主導作用；備學生指的是全面駕馭學生學習數學的現狀，依據學生的學習看法、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴展學生的認知領域，為學生供應思維訓練的平臺，創設熟識易懂的學習情景，為學生的心理發展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從學生的實際動身，從教材的實際內容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。 上課是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面對全體學生授課，以啟發式為主，兼顧個別