1、九年級語文文言文練習蘇教版九年級下冊九年級語文文言文強化訓練題（一）閱讀下面文言文，完成練習。二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣 皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。 陳勝、吳廣乃謀日：”今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ ” 陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子 扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多 聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或 以為死，或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱, 宜多應者。”吳廣以為然。1、以下各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項為

2、哪一項（）（3 分）A.扶蘇以數諫故B陳勝、吳廣乃謀日誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕當立者乃公子扶蘇項燕為楚將楚人憐之C賢能為之用D二世殺之.解釋以下句中加點的詞。（4分）（1）發閭左謫戍漁陽閭左：（2）度已失期度：（3）會天大雨會：（4）宜多應者宜：.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作 簡要分析。偶然性：必然性：（二）閱讀桃花源記中的兩段文字，完成練習。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有 良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著， 悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂。見漁

3、人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。 村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境， 不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此 人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日， 辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也。”、.哪兩組句中加點詞的意義或用法相同？A.復行數十步，豁然開朗行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之屬曾不能損魁父之丘（愚公移山）C.余人各復延至其家更假設役，復假設賦（捕蛇者說）D.缺乏為外人道也以咨訊善道，察納雅言（出師表）E.遂與外人間隔又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家）答：和.下面各句括號中是補出的省略

4、局部，哪一項不正確？ 口A.此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋.食馬者不知其能千里而食（馬）也。（馬說）C. 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹劌論戰）D.旦日，客從外來，（鄒忌）與（客）坐談。（鄒忌諷齊王納諫） 【答）.用現代漢語翻譯“林盡水源，便得一山”。翻譯：.“黃發垂髯”分別指代什么人？ “黃發垂髻，并怡然自樂”展 現出一幅怎樣的生活圖景？答：.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫假設的“天上的街市” 也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？答：(三)閱讀下面的文言文，完成練習題。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠

5、。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼 又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中， 意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1、以下句中加點的詞意思完全相同的一項為哪一項：()I-屠懼，投以骨I-而兩狼之并驅如故A. T B. T1雖乘奔御風，不以疾也1-彼竭我贏，故

6、克之I-一狼徑去I-止增笑耳c. T D. -I去國懷鄉，憂讒畏譏1-非梧桐不止2、將以下句子翻譯成現代漢語。場主積薪其中，苫蔽成丘。譯：其一犬坐于前。譯：3、填空。本文按照屠戶、懼狼、御狼、殺狼的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼仍從”等行為和“”的神情可以看出狼的狡猾，這個故事更表理了屠戶的。4、請談談你從這個故事中得到的啟示。答：(四)閱讀下面文段，完成練習題。鄒忌修八尺有余，而形貌趺麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我 孰與城北徐公美？ ”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公， 齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾日：“吾孰與徐公美？ ”妾 日：“徐公何能及君也？ ”旦日，客從外來，

7、與坐談，問之客日：“吾 與徐公孰美？ ”客日：“徐公不假設君之美也！”明日徐公來，孰視之, 自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，日：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”.解釋以下句子中加點的詞(1)鄒忌諷齊王納諫納：(2)鄒忌修八尺有余修：(3)孰視之，自以為不如孰：.用現代漢語翻譯以下句子。(1)我孰與城北徐公美？翻譯：(2)吾妻之美我者，私我也。翻譯：.鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清 醒的判斷，最后成認自己“弗如遠甚”，這是一種智慧，也是一種境 界。我們應該從鄒忌身上學到些什么呢？探究文意，說說你的認識。答：(五)閱

8、讀下面選文，完成練習題。嗟夫！予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己 悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂，退亦憂。 然那么何時而樂耶？其必日”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 噫!微斯人，吾誰與歸？（范仲淹岳陽樓記）1、解釋下面句中加點的詞。（1）居廟堂之高那么憂其民（）（2）是進亦憂，退亦憂（）（3）微斯人，吾誰與歸02、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）予嘗求古仁人之心。翻譯：（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。翻譯：.選文中“古仁人之心”指（用原文填空）。聯系全文看，這里的“古仁人”與 形成了比照。.“微斯人，吾淮與歸？”是一個反問句，他表達了

9、作者怎樣的 思想感情？答：.當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失； 而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之 憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。答：（六）閱讀下面選文，完成練習題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖 名 馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是 馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬等 不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而 臨之，日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其

10、真不知馬也。.解釋下面句中加點詞的意思。食馬者不知其能千里而食也（）策之不以其道（ ）鳴之而不能通其意（）執策而臨之（）.用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？翻譯：.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？答：.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發現，你該怎么 做？答：（七）閱讀下面選文，完成練習題。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理， 故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，那么或千或百果然鶴 也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛 鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土

11、墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神 細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游 其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹 而來，蓋一癩嚇蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺 呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。（沈復閑情記趣）1、選出對加點詞語的解釋有誤的一項（）A、細察其紋理（細小）B果如鶴唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐噴以煙（慢慢地）2、用現代漢語說說以下句子的意思。（1）蹲其身，使與臺齊。翻譯：（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。翻譯：3、課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你 喜歡的理由。答：（八）比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成練習題。甲水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘 風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲 歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無 與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下 如積水空明，水中藻