1、2022考命題即將開始！試題的命制是怎樣的過程？每年的3中旬之后，考命題員就開始遴選、確定，4底、5初考命題作正式開展。正式命題概持續半個左右，剩余半個來微調和印刷。牽動千萬考情和命運的考試題，到底是誰命制的？考試題的命制是怎樣的過程？命題要求和命題原則都有哪 些呢？車今天將帶著家起來揭開2022年考的神秘紗！01命題前的準備作考試中有個命題專家庫，存儲著適合命題的專家、教師的資料。般為了保持考命題的連續性和穩定性，命 題者年才會規模更換批。考命題主要由三個群體組成：相關學科學教授、中教師和教學研究員。三者的例依次遞減，即學教授占最，各科命題組組長般都為學教授。在考命題組，除了臨時從全國各地抽

2、調來的教授、專家，還有考試中的作員。他們中最重要的，就是各個學 科的學科秘書。每年除了命題，這些學科秘書的主要任務是調研考試題的各種反饋，協助擬寫考試綱和考試說明。 在命題期間，他們是命題師的指導員、參謀員，起到的是“科學把關”的作。盡管不負責具體出題，但學科秘書直被業界稱為考試題的“靈魂物”。考命題如何選拔？可簡單描述為優三。：不能是當年考的母或直系親屬；三：未參與過考補習、輔導、講座、編寫復習資料備考資料等作。02命題進時考命題的第步是“預命題”，也就是請命題專家們充分發揮聰明才智，把想出的考題寫出來。當然，專家出考題可不是天馬空、隨所欲。考試中學科秘書把專家請來后，第件事是培訓專家通過培

3、訓提專家對考試性質與標、命題理論與技術的理解，類似于師給同學們講新課。然后讓專家們開始預命題，促進專家對題型、能、難度等命題基本規范的掌握，類似于師讓同學們進課后練習， 熟悉新知識。最后是正式布置“作業”，通過發揮專家特長、適度分配題量、明確作節點等措施，確保命題順利有序。最后是正式布置“作業”，通過發揮專家特長、適度分配題量、明確作節點等措施，確保命題順利有序。（這個細表常詳盡，包括試題的字表述、圖表符號、設 問指向與參考答案的致性，還有試題素材、試題難度，都會做出詳細規定），這個命題細表還需要隨時修訂。試題初稿出來后，還會組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學科專家評審試題，以及合理預估試

4、題的難度。考試題的科學性要求是：試題素材、考查式正確，試題難度、測量指標合理；考試題的公平性要求是：確保不會因為考的性別、地域、種族、民族、宗教信仰等因素使考試結果產偏差。03命題堅持四原則以教材及綱為準每道題，定要在考綱上有相應的考點對應。題意、描述、問題、解答，哪怕是字母順序個符號個標點，要能夠 在教材處找到援引。這也說明，當復習接近尾聲的時候，回歸教材、仔細閱讀考試綱和考試說明是有多重要。2022年考考試綱何時公布？根據國務院辦公廳印發的關于新時代推進普通中育式改的指導意見，實施普通中新課標的省份不再制訂 考試綱。2020年起不再公布考考試綱。2020年年底，各地市招考試院也相繼宣布現有

5、考體系的考試綱和考試綱的說明不再修訂，參考2019年版考試綱和考試綱的說明。考綱的內容每塊都要覆蓋，且要注重交叉，各有側重經常某道題的考點羅列及援引要考題本要長，并且絕對絕對不會出現超綱內容，這就要求命題員要有極的理論 知識，不是簡簡單單說把考綱背下來就可以的。盡量不出怪題、偏題命題出題時會考慮該題對考來說難度系數是否偏，原則上不出怪題、偏題，主要在命題度、法、題型上下功 夫。要體現選拔性和區分度。考是選拔性考試，的是把考按成績分層，便于校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，的是檢測掌 握知識的程度，查缺補漏。因此，沒有深刻領悟、精做與考平的選拔性試卷，就常常會在考中丟“不該丟”的分。貫

6、穿命題始終英語閱讀理解、完形填空，還需要從近個的國外雜志中，百上千篇中，挑選出主題積極向上的、詞量較均衡 的、語法涵蓋全的章，進出題。相關。難易度適宜，并且可以拉開檔次每年的平均分，每道題的分數段，客觀題的得分率，定要有具體的預測值，且要對往年。般來說，所謂的“難年易年”也是存在這個考量的。不過這個難易程度很主觀，平均分才是最客觀的。具體到數學這科，平均分誤差在 三分以內。對于命題組，考個分數不重要，群體的平均分才是考量的重點，試卷出來，平均分也基本定了。根據每年的平 均分，每道題的平均分，每道題的分數段，客觀題的得分率，定會有具體的預測，且會對往年。04測試試卷種法：當命題完成后，會有數名考

7、提前考試，接觸到剛剛定好的當年考試卷，選拔標準是成績中游，來省內個縣市的主要中學。試考的成績就是他們考的最終成績。根據測試的成績，命題會對題進微調，在這種情 況下，之九會將題難度降低。另種法：考試院會請來沒有參與命題的中師，到隔離區進實考，并對試卷挑出各種病，最后再次修改，達 成致意見，試卷可成型。05印刷試卷6初。會有個指定印刷在動量警嚴格保密的情況下，徹夜不 休作兩天，印刷出所有試卷。06嚴苛的安檢遴選、確定了命題候選后，會在4中旬征詢意見，詢問能否參加當年的考命題。在得到候選頭同意后，會在4等 關的事情。命題每年都需要簽“保密協議”。雖然這個份是對個能的極肯定和榮譽，但不能對外透露。成為

8、命題后，每個先要上安全教育課，要求在考結束后，不能撰寫點評考題的章，不能對外宣傳曾是命題的份，不能接受媒體采訪。闈前的安檢常嚴格，任何電設備都不能攜帶。”活。 在參與命題的個時間，命題要中斷對外的切聯系，給家報平安也是有專負責。24時有站崗，電話有監聽，電設備被擾，不能私離開駐點。2022考命題向0 1重點掌握！2022考命題趨勢與導向中國考試公布了2022年的考命題導向，給考們的備考指明了向。考語作命題的價值導向與試題形態創新摘要：近年來，考語作命題更為凸顯以馬克思主義哲學為內核、以“三化”為載體的價值導向。向新時代，考語作命題應進步聚焦社會主義核價值觀，更加凸顯價值引領功能；同時應創設更為

9、復雜的 化情境與更為真實的寫作任務，引導學主動探索化現象背后的價值導向。關鍵詞：考語；作命題；寫作指令；命題理念學習教育的考查及教學啟（學習教育不僅是黨和國家在新時代的客 觀要求，也是傳承紅基因、堅定學理想信念的內在要求。學習教育融課程時，既要符合學學業發展的內在要 求，要符合社會、國家發展對思想政治課提出的客觀要求。在命制考思想政治試題時，要在把握“四史”學習教育要求基礎上，以“四史”為背景材料，考查學的必備知識、關鍵能、核素養。在教學中融“四史”學習教育內容時，要把提升學的政治認同平、提學的政治理論平、引導學將理論與實 際相結合作為重點。關鍵詞：考；“四史”學習教育；思想政治試題；考命題；

10、思想政治課；考教融合考思想政治試題對態明素養的考查及教學啟摘要：加強黨史、新中國史、改開放史和社會主義發展史，提升學的態明素養是我國進新發展階段對學校教 育的必然要求。為落實這要求，需要通過考教融合，以考促教，以教促學。對近些年考思想政治試題進分析發現，通過設置試題 情境，可以引導學樹科學態倫理觀，促進學形成正確態明認知，引導學養成良好態為習慣。對教育教學的啟是：在觀念層，堅持德樹，明確態明教育標在內容層，以考試題為引領，拓展態明教育內容在法層，構建協同機制，凝聚態明教育量關鍵詞：考；思想政治試題；考教融合；思想政治課；態明素養考英語試題對勞動教育的滲透及教學啟考英語試題對中英語教學滲透勞動教

11、育的啟是：拓展閱讀語境中的勞動范疇，挖掘閱讀語篇 融勞動教育于寫作教學之中，豐富學的勞動體驗。關鍵詞：考英語；考命題；考試內容改；試題分析；勞動教育02重點關注！2022考命題的10項原則起點很，屋建瓴，落點較低物理化學等理科類試題有的是尖端科研課題、甚是獲諾貝爾獎的問題內容，起點很，但答案不會超越考評價體系 要求，落點很低。要求考：懂得知識點之間的關聯和應。弘揚時代精神向明確，意鮮明，情景新穎，貼近實際考命題應體現時代主題，弘揚時代精神。試題要體現中國特社會主義向明確，意鮮明，情景新穎，貼近實際考命題應體現時代主題，弘揚時代精神。試題要體現中國特社會主義 進新時代后的新材料、新情境、新問題，

12、將考查內容進包裝，堅持“信息切、能考查”的原則。學過的知識點都可能被考到ft為基調展開考查絡，拓寬考查空間。同考點變化考考查基礎，變換情景，設問科學，注重創新考試題具有“重基礎、重應、重時事、重活”的特點。每年以考查基礎知識為主，且起伏不，變化的是背景材料和設問度。同樣的考點知識，今年這情境，明年那情境，今年這樣問， 明年那樣問，標新不異，交叉不偏離，年年創新，常考常新。多從探究性開放性，體現創新性出題考查思維，解題容易易出難，路多，層層設卡，步步有難。考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區分度。較難的題，考般題較易，之后會發現解題的法很多、路很寬，但越越窄，越來越難。試題層層設卡、環環相扣

13、，每問都 要攔住批考，只有最優秀的才能到底。思維穿透考查考切，深挖掘，中見，思維穿透試題往往從較的點切，要求考能排除擾，中見，透過表 現象，從本質上去認識問題、分析問題、解決問題。這實際上是對思維穿透及深刻性的考查，試卷中除了基礎題以外，其余的都需要較的思維量去穿透表，觸及本質。課外和課堂結合考查材料在外，答案在內，考查思維，體現能考命題不留教材版本痕跡，陌甚前沿的背景材料都是教科書沒有想就是思維，考試題就 是考查學的思維品質、思維程序和思維法，進體現考的關鍵能和學科素養。考查知識的“應性掌握理論，學以致，學科價值，重在應只有理論聯系實際，才能學有所，考試題的學科價值在于考查知識的“應性”，知識解決問題，正是命題的的所在。學科要與社會政治活和經濟活的熱點問題相結合，然 學科要緊密聯系產活實際和科學技術發展，使本學科試題更加具有實際性、應性和學科性。以考熟體現國情，公平公正，以考熟，直擊軟肋。命題者在編制每道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素，努做到 對每位考都公平。所謂“以考熟”，就是陌的問題情境考查熟悉的知識，家都沒見過、沒做過，師也沒講過，這類問題能考查學的能，是考的群體性“軟肋”。0 3考如何應對漸靈活的考命題拓展寬度，挖掘深度考試題趨常活中的內容融合到考題中。如說，天問號