1、第 第 頁2022年新學期小學教師集體備課計劃2022年新學期學校老師集體備課計劃精選17篇2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇1一、指導思想：本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題討論為主線，引導語文成員仔細學習教育教學理論,深入開展課題討論活動,積極實施素養教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作立場,高效務實地開展工作。全面實施素養教育，深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。二、工作重點：1.留意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。2.力求教學創新，全面實施素養教育，深入開展教學創新，著重培育

2、同學的創新思維技能。3.加強教學討論，大力開展教學科研，將創新思維教育引入課堂，清除同學學習的思維障礙，培育同學的創新思維技能。做到人人都有討論課題，人人都有一節討論課4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。5.深入討論，著重新教材，新課標的討論.吃透精神，掌控標高，加強對新教材的教學討論。并作好總結工作。三、集體備課制度：1、集體備課由全體語文老師分組參與，每學期至少集體備課15次，由語文科組依據教學內容做出相應安排。2、主講老師應根據教學大綱要求，仔細書寫教案，宣講時做到言簡意賅，重點突出，系統規范，條

3、理分明，講解清晰。3、參與集體備課的老師應閱讀主講老師教案，并對教案及主講老師的宣講提出看法和建議，做出評價。4、主講老師和其他老師均應仔細對待集體備課活動，做到預備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。5、集體備課狀況列入老師教學檔案。四、集體備課措施：1.備課組長的工作要仔細負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。2.規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐煩，學習虛心，相互爭論，共同提高。4.常常開展聽課活動，定期進行公開課。并仔細開展評課活動。5.著重業務學習，提高組員素養，加強溝通爭論，形成良好的學習討論風氣。6.加強檢

4、查，定期聽取同學和班主任看法，實時改進教學工作。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇2一、指導思想根據學校教育處和語文教研組教學工作要求，充分發揮備課組討論基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學討論，發揮集體聰慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕老師課業負擔，促進老師業務素養的提高和業務技能的進展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順當圓滿地完成備課任務。二、備課組工作目標和任務1、繼續仔細研讀語文課程標準和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。2、集思廣益，發揮集體的能量，堅持參與每周一次的備

5、課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一作業量和作業格式。仔細備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所遇到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。3、備課組內相互聽課、評課，并多聽其它班級老師的課來取經。老師間相互勉勵，取長補短，協作學校教育處開展各項教學活動，主動、積極參加各級公開課及論文的撰寫活動。4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，爭論教學策略及施教方法等。5、協作學校的工作重點，提高教學效率。三、教學常規要求1、制定學期班級教學進度，統一進度，指導教學。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組老師參照學校教學進度，結合本班

6、同學實際，制定或調整各班相應的切實可行的詳細的教學計劃，保證全班級教學的有序進行。2、課堂教學講究教法，培育學法，提倡自主、合作、探究的學習方式，加強實效性，做到程序規范，環節緊扣，知識落實，技能提高。備課老師要做到 四優、五備。四優即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化反思內容;五備即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。3、要努力激發同學學習的愛好，加強同學學好語文的自信心，面對全體同學，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成果，讓同學有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，由于多媒體不但能強化課前討論，而且還能優化教

7、學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、幫助同學進行總結和反饋檢測等。5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培育同學意志堅決、喜愛科學的精神，培育同學道德高尚、獻身科學的精神，培育同學團結協作、勇于創新的精神，喚起同學關注地球、關注人類，提高環境道德素養，樹立社會責任感。6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培育同學學習及做題的規范化。通過作文的講評讓同學明得失，曉方法，引導同學積極的自批自改。繼續加強寫字指導，保持文面干凈。老師仔細批改周記，鼓舞同學、培育同學的寫作愛好。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。7、要提高自身素養，以適應教育進展的需要。四、重點工作1、開展備課活

8、動。每周一下午五六節課進行備課活動，固定時間，固定地點，全部老師全部到位。由組內人員輪番擔負主備人，每篇課文安排好中心發言人，該老師提供集體備課爭論稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體爭論、商量，依據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好運用的旁批。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位老師平常在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所遇到的問題。如爭論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，溝通在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學

9、中勝利或失敗的地方、溝通后進生輔導措施、溝通調動同學學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。3、積極并仔細參與學校組織的各類教育教學改革活動，協作學校、教研組的工作，努力探究多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思先學后教，當堂訓練：教學模式，積極探究新的教學理念和新的教學方法，有針對性地討論一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。五、詳細措施1、繼續仔細研讀語文課程標準和其他新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。2、集體備課，集思廣益，發揮集體的能量，仔細備好每一堂課，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍。各層次班級做到三個統一,即統一進度,統一教案,統一

10、作業量和作業格式。3、分工合作，備課組每一位老師各負責一個單元備課、單元復習、單元試卷。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇3一、指導思想：依據學校工作看法以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改革中涌現的新問題和新狀況，進一步推動校本教研，以堅持以人為本，培育制造型人才，以學科備課組為單位進行，要在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧同學的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。二、詳細實施步驟：本學期我們繼續推動單元分課時集體備課法，詳細做到三實。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業務學習時間，開展以備課組為單位的

11、集體備課研討活動。備課做到四突出;突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法;突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對差生的考慮，讓他們參加教學過程，獲得最大可能的進展。教學設計追求同中求異。著重課后修改和記教學隨筆及教后反思。1、集體備課的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時具體介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，教學

12、方法的設想等。3、組內每位老師要積極參加集體備課活動，各抒已見，充分爭論，統一認識，活動結束后，各自再備課。4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要積極參加，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較全都的看法和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它老師在原有備課上進行修改，特別要留意記錄好課后反思。三班級語文集體備課成員：洪桂霞 宗加勤 羅小平 袁正林 俞慧2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇4為仔細落實沂源縣教體局關于進一步提高全縣學校中學老師教學實踐技能的看法精神，為進一步

13、加強集體備課管理，為援助老師深入領悟新課程理念和課程標準要求，精確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的技能，加強各學科課堂教學結構討論，使全體老師掌控各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。一、組織形式活動期間先聽主備課例老師的一節課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。二、時間、地點安排時間：11月15日-17日(語文、數學、英語)地點：語文：中心學校階梯教室;數學：試驗室;英語：階梯教室三、詳細要求1、嚴密組織，規范操作通研教材：根據教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，討論教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探

14、究性，指導同學進行探究性學習，優化課堂，提高質量。討論教法要依據教材內容以及教學目標，選擇符合同學實際的學習方法，提倡自主、合作、探究的學習方式。討論課例：盡量運用多媒體，需要有學案(學案中需要有前置性作業或課前小討論)、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯系。選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內容，還要兼顧各個方面，要有創新意識，要著重激發同學的學習愛好，不斷創設學習情境，大膽放手讓同學去探究，鼓舞同學獨立思索，予以同學寬敞的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導同學自學自悟、爭論溝通，鼓舞同學提出自己的見解和不懂的問題，充分發揮同學自主學習的作用，使同學真正成為學習和

15、進展的主題，變要我學為我要學。在評議過程中，針對骨干老師所講的課，仔細討論教材教法，豐富同學的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的討論，做到集思廣益，智力共享。2、高度重視，積極參加(1)各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高老師參加集體備課活動的實效性出發，進一步完善集體備課制度，從參加的積極性，參加的效果等方面制定操作性強的監控措施，強化過程管理，明確考核方法，督促老師以積極的心態參加到鎮校級集體備課活動中，掌控先進教學閱歷并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮校級集體備課活動發揮好提高教學質量的重要作用。(2)主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆

16、記，并在教研會后仔細領悟集體備課內容，落實教研結果，把集體爭論的結果運用的實際教學中，發揮集體聰慧的作用。3、加強管理，嚴格考核鎮教研室將在鎮集體備課活動組織過程中，對各單位老師參加集體備課出勤狀況、參加質量進行考評量化，并將成果記入各單位目標管理成果，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。各單位負責人、教務處全力組織本單位老師按時參與，學校部教務處負責教學儀器、場地的統籌。參與集體備課的老師需要調好課，按時參與。對此次活動承受主備任務的老師在老師考評成果中加10分，由教研室在期末考評時提供。4、全體老師帶好教材、老師教學用書、筆記、教案等，上午8:00前，下

17、午13:20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者根據【20*】26號文件處理。5、主備老師把通研教材的材料、前發到教研室郵箱 。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體老師一人一份。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇5目標任務：1、本組老師構成良好教學常規習慣，扎實有效、人人過關。2、提高本組老師教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。3、激發本班級學習語文的愛好和進取性，營造并初步構成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。4、使本組老師課堂教學設計及實施水平本領在原有水平上有進一步提升。5、繼續培育本組老師問題及課題、帶著課題思索問題的意識，提高課題討論水平。主要措施

18、：一、充分發揮團體教研優勢，加強組內團體備課活動，工作計劃團體備課計劃。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內老師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學討論的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學環節的“微格”教學研討，集思廣益、集思廣益、構成合力。使本組老師養成教研意識和習慣，提高教研本領并最終提高教學水平，使老師滿足、同學受益。二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內討論課為研討平臺，構成“課前團體研討課中定人實施、眾人診斷課后團體研討課中再實施、再診斷課后團體再研討課中再實施、再診斷課后團體再研討構成完型

19、的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節討論課的效能，讓每個組員都經受從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思本領，人人受益。三、細心設計組織同學競賽活動包括閱讀競賽和寫話競賽，激發同學學習數學的愛好，提高同學的數學學習學習水平。依據學校喜愛競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好同學的日常訓練并著重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力構成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。四、抓兩頭、帶中間，面對全體，促進同學全面進展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了經過每一天的作業了解同學的學習情景外，教研組老師輪番

20、負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導同學掌控過關。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇6一、指導思想：本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題討論為主線，引導語文成員仔細學習教育教學理論,深入開展課題討論活動,積極實施素養教育,營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作立場,高效務實地開展工作。全面實施素養教育，深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。二、工作重點：1、留意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。2、力求教學創新，全面實施素養教育，深入開展教學創新，著重培育同學的創新思維技能。3、

21、加強教學討論，大力開展教學科研，將創新思維教育引入課堂，清除同學學習的思維障礙，培育同學的創新思維技能。做到人人都有討論課題，人人都有一節討論課4、實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。5、深入討論，著重新教材，新課標的討論、吃透精神，掌控標高，加強對新教材的教學討論。并作好總結工作。三、集體備課制度：1、集體備課由全體語文老師分組參與，每學期至少集體備課15次，由語文科組依據教學內容做出相應安排。2、主講老師應根據教學大綱要求，仔細書寫教案，宣講時做到言簡意賅，重點突出，系統規范，條理分明，講解清晰。3、參

22、與集體備課的老師應閱讀主講老師教案，并對教案及主講老師的宣講提出看法和建議，做出評價。4、主講老師和其他老師均應仔細對待集體備課活動，做到預備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。5、集體備課狀況列入老師教學檔案。四、集體備課措施：1、備課組長的工作要仔細負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。2、規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐煩，學習虛心，相互爭論，共同提高。4、常常開展聽課活動，定期進行公開課。并仔細開展評課活動。5、著重業務學習，提高組員素養，加強溝通爭論，形成良好的學習討論風氣。6、加強檢查，定期聽取同學和班主任

23、看法，實時改進教學工作。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇7一、指導思想：以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據，充分討論近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探究高三歷史教學模式，加強歷史課的針對性和實效性，培育同學分析問題、解決問題和應試的技能，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高同學的高考成果。要著重夯實同學的基礎知識和提高知識應用技能為核心，充分發揮備課組的集體聰慧與能量，爭取在高考當中取得優異的成果。二、學情分析：從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分同學歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌控，答題不規范；學

24、習習慣還沒有真正養成。詳細表現為：尖子不尖，尖子生雖有肯定的基礎，但學科優勢不明顯，需要重點培育；“尾巴較大”，這部分同學上課不仔細，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣；同學總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。三、復習目標：要完成三輪復習任務1、第一輪是單元復習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本技能，重在基此題的嫻熟掌控從第一輪單元復習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主干、著重方法”，主要進行學科主干知識的復習。抓基礎仔細理解和根據考試說明要求，做好基礎知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規范答題思路、步驟，步步為營，以靜制

25、動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順次，適當整合，對高考考點進行有效復習和訓練，特別是一些重點、難點以及高考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導同學梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高同學分析問題和解決問題的技能。到第一學期期末結束必修三本書的復習工作，迎接“一模”考試。2、第二輪是專題復習階段：抓線整專題，目標：綜合技能提高突破，多數同學基本掌控主干知識，尤其是典型題例第二輪第二學期5月上旬復習主要是專題復習，進行知識的整合，根據線索歸納、理清、分析、綜合知識，使同學從知識的系統性和規律方面組合知識，力求融會貫穿。3、第三輪5

26、月34周是查漏補缺、綜合提升，目標：嫻熟高考各類題型，提高速度及精確率。四、復習思路學習科學理論，優化教學理念；依“綱”據“標”，優化教學內容；重視教學設計，優化教學過程；以問題為中心，優化教學方法；把握適度原那么，優化訓練過程；提倡合作、和諧，優化資源利用。五、復習依據依據新課程標準和高考文綜考試說明，深入討論教材，落實考點；關注相關方案，積極探究實踐新課程改革；討論五年高考三年模擬，利用三維設計資料，捕獲當中的有效信息，探究高考命題規律，強化訓練。六、詳細措施1、首先從思想上引導同學對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家上心學，人人都會有收

27、獲，讓同學從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆同學的成果鼓舞他們，考好成果不是設想，而是完全有這種可能。2、強化集體備課，加強學習與溝通。備課組內部多聽課，多溝通，實時發覺各自的不足，并實現優勢互學互帶，資源共享，共同提高。3、仔細上好每一節課，努力提高課堂教學質量，指導給同學正確的學習方法。教同學學會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目次及其子目，構建清楚的知識網絡和基本線索。依據課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，老師不必面面俱到。4、精選習題，提高解題技能，留意實效得分。精選題目進行精練已經是大勢所趨。老師要精選相關試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕同學的負擔，又可達

28、到重點突破的效果。綜合性試卷答題中同學存在的最大問題是標準答案與同學的答案懸虛太大，同學的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不干凈，字跡不清晰。針對上述問題指導同學重點練習客觀題，強化主觀題，適應練題量，注。指導同學在解答綜合題方面留意以下幾點：看清小題配分仔細審題，弄清題意。理清思路，確定答題范圍、重點和層次，答案要抓住采分點。擅長提取材料中的有效信息，能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。答案要簡明精確。5、科學把控教學進度和節奏1、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。2、高三上學期和高三下學期前1周第一輪復習結束并利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式

29、梳理背誦默寫，強調基本知識點和基本方法來迎接一模。一輪復習參考三維設計第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。一輪復習中要把握好節奏，課堂上盡快結束必修三的復習，必修1、2要穩打穩扎；必修三文化史那么大膽取舍，重點突破三個單元，另三個單元那么做閱讀教材處理。一輪復習充分備課是前提，上課容量要大，多反復，低起點，嚴要求，重在夯實基礎。要“先學后講”，努力實現“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學目標。3、高三下學期第2周以后：第二輪復習。第一階段34月：參考三維設計第二輪的訓練和講解為主要內容，14個專題內容快速掃描了一遍。第二階段45月：主要是備戰二模，采

30、納金考卷及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業的演練講評。第三階段56月：文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題，對同學進行限時訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應試指導。從同學對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對同學進行“三先三后”先易后難、先熟后生、先慢后快等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態訓練，即臨場訓練。5月15日以后，在課堂上有計劃目的進行專項訓練來自近5年的高考文綜卷的歷史部分，且要考慮加強同學的信心。最末1周明確告知同學學習內容視實際而定，保證同學考前處于良好的做題狀態。從第一學期開始周六下

31、午的文綜考試，由于這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有須要并且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋快速，周一上課要呈現結果并進行分析總結。6、要做好基礎知識的聽寫和單元模塊過關測試訓練。通過聽寫和每復習完一個單元模塊，對該單元模塊進行相應的測試，實時發覺問題，實時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。7、加強對同學分類分層輔導。針對不同類型的同學，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生主要以表揚、鼓舞為主。同時，高三的同學壓力很大，作為老師肯定要盡量關注每一位同學，愛他們，支持他們，不斷鼓舞他們，引導他們以健康的心態備考8、加強高考信息的收集和消化。通過外出學習教

32、研、上網收集信息，進行整理、總結，精確把握20*年歷史考查的方向，有效地指導歷史科高考備考工作。9、要常常性地與同學溝通溝通，掌控同學的最新動態。依據同學的實際狀況實時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至臨時落后的同學，常常給與他們鼓舞與督促。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇8一、工作目標六班級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教育處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃，仔細組織老師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學進展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動討論，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良

33、好的教學效果。二、工作思路1、組織全組老師仔細學習學校工作計劃、教育處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。2、按教育處要求，本學期活動9次。原那么上每兩周一次。三、工作措施1、嚴格根據學校工作計劃、教育處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課討論，并做好相關備課資料的積累。2、嚴格按教育處的規定，仔細鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。細心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。3、備課探討時，上心聽，多提出修改看法，著重提出值得探討的問題，不客氣地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

34、4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要依據自己理解、班級同學實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種狀況： 把集體備課的教案冷在抽屜，憑閱歷上課。 死記硬背，全盤照搬。5、提倡教學相長，平常多開展個人間的合作研討，溝通教學閱歷，爭論教學問題，努力提高備課質量。6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力吸取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。7、開展須要的數學進展輔導研討，每位老師出好10題進展題。狠抓學困生的補習工作，要求每位老師以自己班級里涌現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。詳細分工根據集體備課分工執行。2022年新學期學校老師集體備課計劃

35、 篇9一、集體備課的指導思想老師集體備課制度，是指老師在課堂講授之前，由本備課組集體討論、爭論老師講課內容，援助老師提高備課質量，進而提高教學質量的制度。集體備課要理論聯系實際，有現實感和創新性，以澄清老師的種種困惑為目的。集體備課就是老師依據課程標準的要求和教材特點，結合同學的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，是為優質高效的課堂教學做好充分預備。集體備課就是為了充分發揮集體聰慧，通過相互借鑒，相互啟發，相互互惠，相得益彰，優化教學方案，減輕老師負擔，加強課堂效果，提高教學質量，是老師自我成長的有效途徑。集思廣益，博采眾長，真正實現資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。二、開展集體備課活

36、動的意義和作用一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。集體備課作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓老師就某一教學內容進行爭論與討論，發揮集體的聰慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，援助老師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。最終盼望每位老師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養得到充分的呈現與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既進展了同學，又成長了老師。三、集體備課的主要內容1.講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點。2.理論聯系實際，教學的針對性和現實性。3.

37、教學方法，講課藝術，規律結構。4、查找現行教材與現數教材的最正確結合點。四、集體備課的詳細要求三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時安排和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、技能點、教育點。兩法：老師的教法和同學的學法。兩題：課堂練習題和課后作業題。時間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。(如有變動可另行通知)紀律：全部老師均需參與備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參與集體備課的老師要仔細履行職責，積極發表自己的見

38、解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課的質量。五、集體備課的實施程序1、集體備課由教務處實施管理。一般由備課組長詳細主持集體備課活動;由備課組長負責詳細實施并參與各小組的備課活動。2、集體備課的基本程序是：主備人備課(根據假期安排的任務)集體備課主備人修改備課組長定稿審核分散上課教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前仔細研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的三定：定時間、定地點、定中心發言人(主備人)，實行先周集體備課。3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突

39、出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業與練習配備，教學方法的設想等。4、班級每位老師要積極參加集體備課活動，各抒已見，充分爭論，統一認識，實行教學上的五統一，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要積極參加，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較全都的看法和實施教案。活動結束后，備課組長要仔細做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。5、備課組長和審核老師，依據我校講學稿的詳細要求進行定稿和審核。6、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發給班級每位老師，各任課老師可少許依據集體備課的備課提綱和各班的學情，在不離開五統一的前提下，融入自

40、己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。7、信息反饋。下一次集中時，把依據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。特別要留意記錄好課后反思，這將成為評價教案等次的重要依據。六、活動評價1、教研室負責集體備課的常規檢查制度、評價制度和考勤的落實。每學期在期末須將老師參與活動狀況進行客觀評價。2、期末學校評比優秀集體備課組和先進個人。3、著重活動資料的收集與整理。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇10隨著新課改的推動，要求老師角色由教書匠轉變為討論者，老師需要學會反思，創新，成為實踐的討論者，為了讓老師從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間

41、用于討論大綱教材，探討教法，輔導有困難的同學。學校改革原有的備課制度，實行以備課組為單位，教育處包備課組，教育處監控檢查的三級備課制度，在全校形成一種崇尚學術、崇尚討論的氛圍，從而切實提高老師的素養，切實提高備課質量，大幅度提高教學成果。備課是老師教學中的基礎環節和保證教學質量的先決條件，在老師個人備課的基礎上進行集體備課，是被教學理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優于個人閉門造車的單一的備課活動，在實施素養教育，尤其是新課程標準的今日它顯得尤為重要。那么教學中如何發揮教研組的優勢，強化集體備課?一、強化參加意識，明確集體備課與個人備課的關系備課活動的模式應當是個人備課集體備課個人備

42、課。備課需要以個人備課為前提，為基礎。個人備課需要個人鉆研，獨立思索。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發揮集體的集思廣益和協作精神。在個人備課時，再對集體備課的內容進行消化、汲取，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡約重復，而是個人備課的再認識，再制造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發揮集體優勢，就要強化老師的積極參加意識，把集體備課變成每個老師的自覺行動。為達到這一目的，在集體備課中可以按教學內容結合老師的各自的專業和特點每次定中心發言人實行輪番坐莊，并輔以共同爭論讓每個老師能真正參加這一活動。實行老師中心發言人正是對老師備課成效的一種檢查、督促，而且有利

43、于總結和溝通。這一點能更好表達中心發言人的主導作用，但作為其他參加人不能袖手旁觀，等待索取。也要積極參加爭論，主動補缺。因此集體備課中心發言和集體爭論表達互補性和協調性，他既能發揮個人的專長，又發揮了集體的聰慧，是老師彼此之間個體更加清楚地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝集力、生命力。二、強化管理做好：一、三、五集體備課是老師的集體作用得到充分表達。但是假設管理不善，勢必使之流于形式，起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強化管理，做到一超前、三落實、五統一。一超前即提前一周備下一周的課。三落實即一是落實時間。每周分班級備課組固定時間按教學進度備課。二是落實人員。即按教學內容結合

44、老師的專業特點落實人員。三是落實管理。五統一即是指按新課程標準備課做到內容、進度、教法、學練方法、愛護與援助的五統一。三、切實提高備課質量為確保備課的質量，每一位主備老師在備課時，要事先查閱各種資料，找結幫老師進行討論，充分了解同學的學習狀況，仔細鉆研，把握準教材的重難點。備課時，要考慮如何調動同學的積極性，如何表達同學的自主探究、合作及主體地位等，根據學導練三環節設計出具體的教案。教案的設計要表達有用性、敏捷性、先進性。四、備課組在研討時，備課組長要切實加強責任心要求任課老師積極發表看法，可針對教案的各環節，討論如何最有效的引導同學主動高效的自學，同學在自時會遇到哪些疑難問題，如何援助同學排

45、疑解難，設計哪些合適的當堂作業與課后作業及理論聯系實際的問題情境，其中重難點的處理方法可有多種;討論與教材相關的背景資料，選用何種適當的教學技術手段等。為了提高集體備課質量，使集體備課逐步走向科學化、規范化，特提出一下要求：備課要有學期(全冊)備課、單元備課、課時備課。五、考前須知1、實行集體備課是為了集思廣益、優勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎上，提倡個人制造性教學，表達個人教學風格和特色。2、備課時要注明備課時間，運用時間。3、杜絕不備課就上課或課后補備現象，上課之前要復備，預備好教學用具。4、學校對老師的備課實行月查制，并將分數記入個人考核檔案。2022年新學期學校老師集體

46、備課計劃 篇11一、指導思想老師集體備課制度，是指老師在課堂講授之前，由本備課組集體討論、爭論老師講課內容，援助老師提高備課質量，進而提高教學質量的制度。集體備課要理論聯系實際，有現實感和創新性，以澄清老師的種種困惑為目的。集體備課就是老師依據課程標準的要求和教材特點，結合同學的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，是為優質高效的課堂教學做好充分預備。集體備課就是為了充分發揮集體聰慧，通過相互借鑒，相互啟發，相互互惠，相得益彰，優化教學方案，減輕老師負擔，加強課堂效果，提高教學質量，是老師自我成長的有效途徑。集思廣益，博采眾長，真正實現資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。二、開展集體備課活

47、動的意義和作用一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。集體備課作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓老師就某一教學內容進行爭論與討論，發揮集體的聰慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，援助老師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。最終盼望每位老師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養得到充分的呈現與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既進展了同學，又成長了老師。三、集體備課的主要內容1、講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點。2、理論聯系實際，教學的針對性和現實性。3、

48、教學方法，講課藝術，規律結構。4、查找現行教材與現數教材的最正確結合點。四、集體備課的詳細要求三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時安排和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、技能點、教育點。兩法：老師的教法和同學的學法。兩題：課堂練習題和課后作業題。時間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。(如有變動可另行通知)紀律：全部老師均需參與備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參與集體備課的老師要仔細履行職責，積極發表自己的見

49、解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課的質量。五、集體備課的實施程序1、集體備課由教務處實施管理。一般由備課組長詳細主持集體備課活動;由備課組長負責詳細實施并參與各小組的備課活動。2、集體備課的基本程序是：主備人備課(根據假期安排的任務)集體備課主備人修改備課組長定稿審核分散上課教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前仔細研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的三定：定時間、定地點、定中心發言人(主備人)，實行先周集體備課。3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突

50、出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業與練習配備，教學方法的設想等。4、班級每位老師要積極參加集體備課活動，各抒已見，充分爭論，統一認識，實行教學上的五統一，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要積極參加，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較全都的看法和實施教案。活動結束后，備課組長要仔細做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。5、備課組長和審核老師，依據我校講學稿的詳細要求進行定稿和審核。6、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發給班級每位老師，各任課老師可少許依據集體備課的備課提綱和各班的學情，在不離開五統一的前提下，融入自

51、己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。7、信息反饋。下一次集中時，把依據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。特別要留意記錄好課后反思，這將成為評價教案等次的重要依據。六、活動評價1、教研室負責集體備課的常規檢查制度、評價制度和考勤的落實。每學期在期末須將老師參與活動狀況進行客觀評價。2、期末學校評比優秀集體備課組和先進個人。3、著重活動資料的收集與整理。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇12新學期伊始，在新一輪的課程改革實施中，為把集體備課制度化、規范化，使之成為支持老師轉變觀念、自覺運用新的教學理念、轉變老師教學行為的支撐點，我們

52、在課程改革的同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式，是提高老師備課技能和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種溝通、合作、討論的氣氛，能夠實時推廣優秀老師的教學閱歷，縮短年輕老師的成長周期，促進教學質量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發揮集體備課的作用，依據我校本學期工作計劃要點，現將集體備課實施看法制定如下：一、各組要制定集體備課計劃二、詳細操作：集體備課包括四個基本環節個人初備集體研討修正教案課后溝通與反思。(一)個人初備1.在個人初備時，肯定要仔細學習和討論課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;肯定要突出重點，

53、抓住關鍵。同時老師還要深入了解同學，討論同學的智力因素(知識水平、技能水平)，又要討論同學的非智力因素(學習愛好、立場、習慣)以便有的放矢的進行教學。2.每位老師需要寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵，提出詳細的教學目標。3.每位老師都要努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。4.每位老師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。(二)集體研討老師在集體備課時，安排好備課內容和中心發言人，讓每個老師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以爭論下周上課內容中、重點、難點、留

54、意點及同學簡單出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養得到充分的呈現與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采納“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統一思想，達成共識。力求做到三個統一：即統一教學進度;統一教學重點難點;統一階段測試(練習)。提倡“統一”不是“一刀切”，應依據教學的詳細狀況，經集體分析，做出合理安排。(三)修正教案教案應避開千#第1篇律，否那么就丟失了性格。老師在三個“統一”的基礎上，依據各自的知識儲備、個人素養、專業知識和創新技能，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不

55、管是課改班級，還是非課改班級，集體備課都應以新課程理念為指導，讓同學自主探究、感悟、體驗，同等地對話與溝通。要在同學學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、同學活動上反復推敲，制造出一個個精品教案。(四)課后反思和溝通假如說課前的細心預備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能援助我們一輩子上好課。一堂課可能成為勝利的閱歷，也可能成為失敗的教訓，將教學感受實時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以實時訂正錯誤，傳播閱歷。對自己的教學工作進行實時反思，自我監督，回顧得失，積累閱歷，避開少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻

56、完善。三、集體備課的時間安排時間(每周三下午)地點內容第1周科藝樓三樓講解備課要求、分組定住備人第4周語文組：一樓辦公室徐麗分析近時間備課狀況數學組：二樓辦公室張海燕分析近時間備課狀況英語組：南三樓王家麗分析近時間備課狀況第9周科藝樓三樓教育處總結備課狀況第12周語文組：一樓辦公室集體備課：主備人發言、大家溝通爭論數學組：二樓辦公室英語組：南三樓第14周語文組：一樓辦公室數學組：二樓辦公室英語組：南三樓集體備課：主備人發言、大家溝通爭論第17周語文組：一樓辦公室數學組：二樓辦公室英語組：南三樓集體備課：主備人發言、大家溝通爭論2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇13一、指導思想：集體備好課

57、是上好課的前提。本學期以五三優質高效課堂教學為重點，以研講評一體化活動為主要形式，老師依據課程標準的要求和教材特點，結合同學的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分預備。為了充分發揮集體聰慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的閱歷，特制定集體備課計劃。集體備課需要立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧同學的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。二、工作目標要求：1、集體備課的基本程序是

58、：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的， 教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業與練習配備，教學方法的設想等。3、組內每位老師要積極參加集體備課活動，各抒已見，充分爭論，統一認識，實行教學上的五統一。活動結束后，備課組長要仔細做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。三、工作詳細內容：集體備課的詳細要求是：三定、五統一，同時留意搞好六備，鉆透五點、優化兩法、精選兩題。1、三定：定單元集體備課課題，

59、定中心發言人，定單元教學進度。2、五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時安排和進度，統一作業布置 ，統一單元評價測試。3、六備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法、備學情。 4五點：重點、難點、知識點、技能點、教育點。5、兩法：老師的教法和同學的學法。6、兩題：課堂練習題和課后作業題。四、工作措施：集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要積極參加，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較全都的看法和實施教案。各位科任老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它老師在原有備課上進行修

60、改，特別要留意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。集體備課組長每個班級的老師相互商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內容報教育處。每個班級組集體備課時，備課組長需要參與，學校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中。教育處將制定集體備課的規章制度及考核細那么，確保計劃的落實。2022年新學期學校老師集體備課計劃 篇14集體備好課是上好課的前提。集體備課就是老師依據課程標準的要求和教材特點，結合同學的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分預備。為了充分發揮集體聰慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現老師資源共享，使全體