1、第 頁學生勵志演講稿一、請記住兩條基本的通行規則 在我國，有兩條基本的道路交通通行規則。一是右側通行。我國是一個右側通行的國家，行車、走路都應當靠右。二是各行其道。由于機動車、非機動車和行人在道路上的通行方式尤其是行駛的速度差別很大，假如它（他）們都在同一車道內行駛很簡單發生交通事故，一旦發生交通事故最先受到損害的就是非機動車和行人。各行其道是非機動車駕駛人和行人愛護自己生命平安的最有效方法之一。 二、請相識并遵守交通信號 交通信號包括交通信號燈、交通標記、交通標線和交通交通警察的指揮。它們是永不下崗的交通警察，用不同的顏色、圖案、符號和文字來表達特定的意思。交通信號的種類許多，但請大家記住幾

2、種顏色的意義：紅色是血色，代表禁止；綠色表示許可；黃色代表警示；藍色代表提示或指引；白色代表撤消或解除。 三、瞻前顧后才是良好的交通習慣 交通要平安，在思想集中的同時還瞻前顧后，要留意視察周邊的交通狀況。一是走路應走人行道，過公路應直行通過過街設施，先左后右視察兩邊來車，不要搶道，不能看書或戴耳塞聽音樂。二是騎車要看清晰來往車輛，轉彎前，要伸手示意，不能突然猛拐，不能雙手離把，不能并行；三是乘車或下車開門前必需先查看車外、車后的交通動態，防止車門撞到他人或自己被其他車輛撞到；四是留意視察周邊車輛動態，特殊要留意已亮著指示燈、剎車燈、尾燈或向你閃燈的車輛，保持應有平安距離，提前做好避讓打算。同時

3、，汽車是依靠前輪來轉向的，前后有個輪距差，離轉彎汽車太近，簡單被車尾擦到。 四、克服在交通中的僥幸心理 交通事故的發生往往就是在一瞬間，據我們調查，絕大多數的當事人在事故發生前抱有一種僥幸心理。一是不要認為其他車輛確定會讓行。在我國，大眾的文明交通習慣還沒有形成，就在斑馬線上也常有事故發生，肯定要有“寧停三分，不搶一秒”的心理。二是不要認為汽車一剎就會停。由于慣性作用，汽車剎車后還會向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。何況還有可能駕駛人留意力不集中、剎車不靈、措施不及等因素。因此，恒久不要和汽車搶行。三是不要認為你看到它它就能看到你。在車前車后，都有一個駕駛人的視線死角，在汽車前、后急穿或搶行

4、，常會讓駕駛人措手不及，就會造成車禍。 交通平安，人人有責。今日，我們一起在國旗下宣誓，展示了中學生對社會責任的一份擔當，我對你們充溢信念和期盼。讓我們攜起手來，做文明交通的提倡者、踐行者和傳播者，這既是對自己生命平安的負責，更是對全部關切自己、愛惜自己的全部人負責。 我的演講結束，感謝大家！ 學生勵志演講稿11 各位同學：大家好！ 前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的巨人的花園。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園四周筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從今以后，園里花不開，鳥不語，一片荒蕪，春夏秋都不愿光臨，只有冬天恒久留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來

5、，春天也就跟著孩子們來了，園里立即變得生氣勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在美麗的花園和孩子們中間，感到無比地華蜜。 王爾德的這個歡樂故事，讓我的心久久不能安靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去快樂的同時，他自己也同樣孤寂孤獨，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，歡樂也一樣，給別人歡樂，自己也歡樂。 我還記得這樣幾句名言：“把你的苦痛與人共享，你的苦痛將會削減一半；把你的歡樂與人共享，你的歡樂將增加一倍。”是啊，共享歡樂不會使自

6、己損失什么，卻能讓這個世界充溢溫情。相反，有了歡樂，一個人獨樂，最終也不會歡樂。 與別人一起共享歡樂是一種美德，因為歡樂能夠傳染。其實許多時候，與別人共享歡樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。 既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人共享吧自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗； 自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝?與人共享歡樂，你也會更加歡樂！ 學生勵志演講稿12 敬愛的同學們，老師們： 大家好！國旗照舊在天空飄揚，國歌照舊在耳邊回蕩。仰視長空，讓我們在一片廣袤中

7、感受一片激情拼搏。 看，五星紅旗，我們心中的圖騰，她莊重，漂亮，熱情，艷麗，站在這面火紅的旗幟下，感受火熱的生活，你的心中是否已翻騰起巨大的波瀾，任憑那思想的野馬把你帶回那戰火紛飛的年頭，拋舍了多少頭顱，傾灑了多少熱血，拼了八個春秋，搏了三個年頭，最終，我們換來了這面光榮的旗幟。 或許歷史的車輪已離我們太過遙遠，那么讓我們體會一下身邊的拼搏。還記得幾個月前，32路英雄豪杰進軍韓日。在沒有硝煙的戰場上，進行著群雄逐鹿的爭奪，同樣在流血，同樣在流汗，同樣在為著最終的成功奮力拼搏。 體育競技尚且如此，那么對于自身的本職工作來說，是否應當更上一層樓呢？仍舊在聽投懸梁錐刺骨那千年不衰的歷史故事，照舊厲行

8、著“書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟”的學習準則，讓我們把這一切的一切稱之為拼搏。在乘風破浪之后體會百尺竿頭更進一步的輝煌。 三分本天定，七分靠打拼，愛拼才會贏。 拼搏是一種過程，歷經拼搏，更不會再因結果的好壞，而欣喜若狂或心情懊喪。 拼搏是一種資本，它助我們在主動中發揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會搏擊長空的快感。 拼搏是一種境界，它即沒有風花雪月的淺唱低吟，也沒有初入社會的感世傷懷，它有的是沖擊終點的挑戰自我，是直面人生的引亢高歌。 走一條無怨無悔的路，拼搏，為你響起勝利的前奏。 我的演講完畢，感謝大家！ 學生勵志演講稿13 敬愛的老師，同學們： 大家好! 時間如白駒過隙，仿佛昨

9、天，我們還在綠茵場上歡快的踢著足球，肆意揮灑著汗水與笑容;還坐在教室里上著音美，和老師貧著嘴，光明正大的看著小說;還能在午休時間不顧一切的睡上一覺，還以為自己是個天才，什么學問一聽就全會了。 初一初二多么美妙。 可是一覺醒來，還是那片明朗的天空，那縷迷人的陽光，不同的是，我們失了那時的純真，蛻變成初三的學生。可能是缺少打算，一不留神，一個多月過去了，兩次考試過去了，幾個單元過去了。現在面對的，就是每天重復的科目，聽多數學問飛速的從老師嘴里說出，沉醉在書山題海之中，有時上課還要憑堅決的信念支撐著上下眼皮 好吧，事實沒有那么殘酷。聽學姐說，初三，就是要樂觀面對。 面對書本。莎士比亞曾形象地比方說：

10、“生活里沒有書籍，就似乎地球失去了陽光;才智里沒有書籍，就似乎小鳥失去了翅膀。”在他眼中，讀書讓地球得到陽光，讓小鳥擁有了翅膀。以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美妙品質，安靜中透視出一個人的美妙追求;以書為友，無形中使人內涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，簡單將自己視為圣人;多讀幾天書，才知道自己的膚淺。 面對考試。幾乎每場考試我們都會元氣大傷，主要是因為太驚慌，膽怯平常自己不會的學問考到。于是面對自己的弱項，我們要解決它，不斷練習。在每次考試中做到心如止水，效果才是極好的。 面對更強者。對于強者，我們也許只有仰慕、欽佩的看法，認為他們就該比自己強。非也。他們只是付

11、出了更多的汗水。除了人前的輝煌，我們更應留意到他們的努力，自己也要更拼，為了有朝一日做個更強者。 面對挫折。挫折也是人生的財寶。每一個人都期望一帆風順。很多人都說：前進的路上，即使沒有鶯歌燕舞和盛開的鮮花，那最好也沒有風雨和挫折。這是不行能的。聰慧人不但能夠從自己的挫折中明白一些道理，還擅長從別人的失敗中總結閱歷教訓。其實只有經驗過，才更有發言權，不是嗎? 假如初中是一葉舟，它或許在海岸邊擱淺;假如初中是一首歌，它可能正低回宛轉;假如初中是一只不知疲乏的翱翔的小鳥，它或許正身處囚籠。初三，就是要使擱淺的舟重新擁入大海的懷抱，要使沉悶的歌變得活躍朝氣，要使小鳥重獲自由，飛的更高。 同學們，面對初

12、三，你們打算好了嗎?讓我們一起在初三的天地，盡情翱翔吧! 學生勵志演講稿14 老師們、同學們： 大家好！ 不是孩子一瞬間長大，而是時間在飛，曾經同窗四年的室友再次重逢，總給人一種恍如隔世之感，感慨時間的飛逝，又感慨造化弄人。 借著去sc培訓的契機，使得我能與闊別兩年的室友見上一面，望著他有些微胖的圓臉，我感慨萬千。 曾經我們在同一片藍天下，寒窗苦讀，一起坐在窗明幾凈的教室里，聽著老師講解晦澀難懂的高數大物，一起驚慌地在圖書館里復習期末考試，一泡就是整整一天；一起驚慌地等待著畢業答辯，拿著自己做好的畢業設計，心神不寧地等待著叫到自己的名字；一起吃，一起笑，一起喝得酩酊大醉，一起向往著美妙的將來，

13、想象著十年后的樣子。 在高校時，總以為時間很慢，慢到我們有大把大把的時間可供揮霍，可時間太過匆忙，還未品嘗出青春的味道，就一擠眼消散于偌大的繽紛世界。我們班的全體成員，帶著各自的幻想，奔向了祖國的各個省份，蹤跡遍布整個神州大地，我們仿佛一群找到方向的候鳥，舍命朝著各自憧憬的地方飛去。 當我望著同學窗明幾凈的工作環境、貼心細心的消遣設施、高薪多假期的福利待遇、可愛迷人的女摯友，我感慨良多，同時也感到深深的釋然和欣慰，我的室友在高校里就是個得才兼備的好學生，年年都能拿到一等獎學金，這樣的努力和奮斗，承受得起如此上佳的生活。 有時我在想，人與人之間的差距，原委是如何產生的，我們曾經是那般相像，都在同

14、一個屋檐下，生活同樣的時間，學著同樣的課本，怎么隨著時間的消逝，為何差距會越來越大，彼此越落越遠，這其間取確定性作用的究竟是什么呢？ 當然，這其中有內因也有外因還包括個人選擇，這一項項或主觀或客觀的選擇累積，使得我們走上了如此不同的人生道路，讓我們過上了迥然不同的生活，但轉念一想，又有什么好糾結的呢？他是他，我是我，他照著自己喜愛的路走著，我也跟著自己內心的呼喊大步流星，我們從未曾想過復制別人的生活，我們目前的一切一切，都是由一個個小小的選擇累加的結果，生活真的沒有可比性，只要歡樂，并且不懊悔就夠了，假如不喜愛目前的狀態，努力變更就好了，終歸路還很長，路還許多。 我時常在想，等到某一天，我們班

15、再相聚時，每一個同學都能抬頭挺胸地說道：我的青春無悔，我的每分每秒都是充溢價值的。我想這才是我們應當追求的偉岸一生。 想變更人生，隨時都來得急。真希望每一個同學都能幻想成真、前程似錦，這樣我們就能相互幫助，收獲更加美滿而華蜜的人生，我想這樣的班級才是值得我們共同期盼和守護的，所以一起努力吧，同學們，努力成為一個更好的人！ 學生勵志演講稿15 各位同學： 上午好! 本周星期六、星期日兩天非畢業班將進行期中考試;小學六年級將進行升學考試;五月上旬初三年級將進行第一次模擬考試。如何進行綜合復習，使得大家都能發揮出最佳水平，是每一位同學應對大考的永恒的話題。今日，我講話的題目是：尋求復習效益的最大值。

16、 我提3點建議： 1、首先要仔細完成老師布置的練習題，以主動的看法對待學校的每一次測試及練習。 而對老師布置的習題敷衍了事卻花大量的時間去做參考書練習的做法是舍本逐末的。要把學校支配的每一次練習當作自我考查的極好機會，從正確率、解題速度等方面對自己不斷地提高要求。在學有余力的狀況下，再找一些高質量的報刊雜志上的模擬題來做一做，以此來拓展一下自己的“視野”。 2、要正確相識解題目的，努力提高解題的效益。 解題的目的，說究竟是為了提高實力，我們在復習中要解答成百上千道題目，但我們的目的決不是滿意就會解這幾百幾千道題，我們要的是由此駕馭千千萬萬相類似的題目的解法，進而能充溢信念地解答一些完全生疏的題目。為了達到這個目的，我們在埋頭解題的過程中要抬頭看一看前后左右理一下自己的思路，總結一些閱歷教訓;對各類典型題進行分析，歸納特征，尋求各種解法，以拓寬自己的思維，提高自己的應變實力。 3、每一次考完都要仔細分析，補漏糾錯。 我們很難做到“考時一