1、 Fujian Vocational college of Agriculture 網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線 說(shuō)課人：葉惠仙 第1頁(yè)一、課程目標(biāo)二、課程內(nèi)容三、課程資源四、課程實(shí)施五、課程評(píng)價(jià)六、改革思緒第2頁(yè)1、說(shuō)課程目標(biāo)課程性質(zhì)課時(shí)分配及依據(jù)課程目標(biāo)依據(jù)課程類型課程目標(biāo)課程作用1說(shuō)課程目標(biāo)第3頁(yè)網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線課程主要以綜合布線系統(tǒng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從綜合布線工程技術(shù)基本概念出發(fā)，闡述綜合布線工程設(shè)計(jì)技術(shù)、施工技術(shù)、施工工程管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試技術(shù)、工程驗(yàn)收和管理維護(hù)等內(nèi)容，圍繞工程實(shí)踐中詳細(xì)案例進(jìn)行分析，突出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計(jì)和工程施工等實(shí)踐能力培養(yǎng)。課程類型課程作用課程性質(zhì)綜合工程

2、與綜合布線課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必修 專業(yè)技能課程。學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)該含有電工電子基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理和CAD工程制圖，后續(xù)課程工程監(jiān)理等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課程，加深了解，驗(yàn)證，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生綜合布線施工技術(shù)，加深對(duì)綜合布線技術(shù)規(guī)范了解，掌握綜合布線工程設(shè)計(jì)方法。經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)，打造出符合綜合布線系統(tǒng)工程師，監(jiān)理工程師，工程項(xiàng)目經(jīng)理等崗位含有綜合布線技術(shù)人才。 一課程目標(biāo)第4頁(yè)總體目標(biāo)：本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)技能課。要求學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)前提下，掌握網(wǎng)絡(luò)布線工程基本概念和規(guī)范，掌握慣用傳輸介質(zhì)和工具使用，培養(yǎng)具備對(duì)應(yīng)職業(yè)素質(zhì)、能夠熟練設(shè)計(jì)并完成網(wǎng)絡(luò)布線工程專業(yè)人員。依

3、據(jù)教學(xué)基本要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑物及建筑群網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D規(guī)劃出綜合布線設(shè)計(jì)方案。課程目標(biāo)及依據(jù)1 說(shuō)課程目標(biāo)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)【課程能力目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)綜合布線系統(tǒng)2. 綜合布線系統(tǒng)選型3. 綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)4. 綜合布線系統(tǒng)電纜布線施工5. 光纜施工6. 測(cè)試布線鏈路7. 完工驗(yàn)收8. 工程項(xiàng)目管理與監(jiān)理2第8頁(yè)【課程素質(zhì)目標(biāo)】1. 較強(qiáng)團(tuán)體精神2. 很好誠(chéng)信品質(zhì)3. 較強(qiáng)敬業(yè)精神4. 很好忠誠(chéng)品質(zhì)5. 很好開拓精神3第9頁(yè)1.雙絞線端接（RJ-45 信息模塊 配線架等）制作技術(shù)2.綜合布線技術(shù)規(guī)范（GB50311-）4.綜合布線工程各個(gè)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)7.鏈路測(cè)試，移交工程文檔，工程驗(yàn)收與判定等內(nèi)容教

4、學(xué)基本要求綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范3.綜合布線慣用工具使用方法5.綜合布線工程設(shè)備與材料品種與規(guī)格6.光纖熔接技術(shù)及ST SC頭制作說(shuō)課程內(nèi)容二第10頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)第13頁(yè)第14頁(yè) 說(shuō)課程內(nèi)容實(shí)施【教學(xué)內(nèi)容選擇依據(jù)】：基于工作任務(wù) 在技能應(yīng)用基礎(chǔ)上，以一座建筑物任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容 。【教學(xué)內(nèi)容邏輯安排】：基于工作過(guò)程實(shí)訓(xùn)30時(shí)，占50%序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1智能建筑與綜合布線系統(tǒng)概述 布線系統(tǒng)概述使學(xué)生全方面地了解網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程基礎(chǔ)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找與課程相關(guān)教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)方法。 82綜合布線系統(tǒng)工程產(chǎn)品選型 掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程傳輸介質(zhì)及各種器材

5、選型及應(yīng)用 辯論式教學(xué)方式討論可用哪些器材布線 83綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 經(jīng)過(guò)綜合布線設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)了解。 傳統(tǒng)與當(dāng)代教學(xué)相結(jié)合模式 124綜合布線系統(tǒng)工程施工（電纜、光纜）技術(shù)了解網(wǎng)絡(luò)綜合布線最新技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程施工 實(shí)踐教學(xué)模式 165綜合布線系統(tǒng)工程測(cè)試、驗(yàn)收與管理教學(xué)內(nèi)容必須突出該課程是技能型課程特征，應(yīng)多進(jìn)行布線工程案例教學(xué)和布線工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)模式86智能化住宅小區(qū)和住宅通信綜合布線系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)或模擬施工，掌握綜合布線技術(shù)理論與實(shí)踐相結(jié)合模式教學(xué)8總課時(shí)60第15頁(yè)情境式學(xué)習(xí)各個(gè)子系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)子系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境都包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作項(xiàng)目、操作示范、知識(shí)鏈接和

6、能力實(shí)訓(xùn)等5個(gè)組成部分。第16頁(yè)總 課 時(shí)： 60課時(shí)理論講述： 30課時(shí)實(shí)訓(xùn)： 30課時(shí)第17頁(yè) 前后續(xù)課程電子電工基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理CAD工程制圖網(wǎng)絡(luò)工程師網(wǎng)絡(luò)監(jiān)理后前第18頁(yè)教材建設(shè)課程師資教學(xué)場(chǎng)地教學(xué)儀器設(shè)備The resource說(shuō)課程資源學(xué)生參加三第19頁(yè)課程師資第20頁(yè)第21頁(yè)教學(xué)場(chǎng)地第22頁(yè)說(shuō)課程資源教材建設(shè) 本課程采取鐵道出版社王公儒編網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線教材，屬專業(yè)教材，實(shí)用性強(qiáng)，專業(yè)性強(qiáng)。該教材能幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握綜合布線技能，提升學(xué)生綜合布線工程能力。第23頁(yè)學(xué)生參加第24頁(yè) 說(shuō)課程實(shí)施-課程實(shí)施方法雙元建設(shè)主體：學(xué)生參加工作項(xiàng)目、教師演示工作項(xiàng)目和歸納知識(shí)方法，課

7、件、習(xí)題集、案例集師生共同參加建設(shè)。調(diào)查法：學(xué)生搜集資料，并主動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。了解校園網(wǎng)絡(luò)布線現(xiàn)實(shí)狀況，學(xué)到調(diào)查方法和溝通能力。問題探索法：經(jīng)過(guò)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生討論思索，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線知識(shí)了解，培養(yǎng)設(shè)計(jì)與操作能力。教學(xué)延伸：選拔學(xué)生參加技能競(jìng)賽。四第25頁(yè)學(xué)生參賽第26頁(yè)單元教學(xué)程序設(shè)計(jì)【步驟一】 表明教學(xué)目標(biāo) 、內(nèi)容【步驟二】 經(jīng)過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生參加教學(xué)項(xiàng)目活動(dòng) 【步驟三】回顧整個(gè)制作過(guò)程，進(jìn)行知識(shí)歸納 【步驟四】總結(jié)和課后思索 ，按“知識(shí)鏈接”要求讓學(xué)生掌握各個(gè)工程子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與操作任務(wù)【步驟五】單元操作與實(shí)訓(xùn)+教學(xué)資源建設(shè)第27頁(yè)勉勵(lì)學(xué)生自學(xué) 提出問題 集體討論處理問題 總結(jié) 學(xué)生參加

8、教學(xué)過(guò)程和利用教學(xué)資料各種形式情景模擬仿真活動(dòng) - 學(xué)生自導(dǎo)自演 課前學(xué)生會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解課文大約內(nèi)容，并標(biāo)識(shí)不能處理問題，在課上給學(xué)生一定提問時(shí)間，然后大家一起參加討論處理問題，經(jīng)過(guò)這么形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮在課堂上中心和主體作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)責(zé)任感，提升發(fā)覺和處理問題能力。第28頁(yè)5 說(shuō)課程評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果考評(píng)方法及依據(jù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式第29頁(yè) 學(xué)習(xí)效果考評(píng) 考評(píng)方式過(guò)程考評(píng) 結(jié)果考評(píng) 個(gè)人考評(píng) 小組考評(píng) 實(shí)訓(xùn)考評(píng) 理論考評(píng) 第30頁(yè)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 考評(píng)分?jǐn)?shù)百分比單元上機(jī)實(shí)訓(xùn)成績(jī)40%單元手工實(shí)訓(xùn)成績(jī)15%綜合實(shí)訓(xùn)考評(píng)成績(jī)20%期末知識(shí)考評(píng)成績(jī)15%教學(xué)資源建設(shè)成績(jī)10%累計(jì)100%第31頁(yè)教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式教學(xué)方法創(chuàng)新性；對(duì)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)在課堂教學(xué)中表達(dá)；與學(xué)生職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書掛鉤，使課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)更具職業(yè)導(dǎo)向性和實(shí)效性；“以學(xué)論教”- 教學(xué)效果評(píng)價(jià)以學(xué)生情緒狀態(tài)、思想狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)為重點(diǎn)。第32頁(yè)1）請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，加強(qiáng)校企合作。 作為高職院校，主要是培養(yǎng)含有高技能學(xué)生。所以必須加大書本理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合力度，除了模擬本學(xué)院教學(xué)樓與宿舍樓綜合布線設(shè)計(jì)外，還要邀請(qǐng)行業(yè)精英來(lái)校講學(xué)，率領(lǐng)學(xué)生到施工