1、班主任年度個人述職報告范文2022班主任年度個人述職報告1年度，根據學校的安排，我上學期擔 任了高三兩班歷史教學和班班主任工作，下學期擔任了高一五個班歷 史教學和班班主任工作。一年來的各項工作總結如下：一、思想政治方面。加強政治學習，提高自身素質，團結同志，愛護 學生，遵紀守法，為人師表，以校為家，以學校的“榮辱”為自我的“榮 辱”。擁護黨的方針、路線和政策。二、班主任工作方面。做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、 學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，進取與家長配合， 研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。著力于培養學生的創 新本事，既教書又育人，因材施教，做好培優

2、工作。努力創造出一個團結 向上，富有朝氣的班團體。多次獲得過校“禮貌班”、校“示范”等光榮 稱號。三、業務本事和學識水平。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好 知識是教師的職責。作為一名歷史教師，努力把知識性、趣味性和教育性 有機結合起來，注重學生本事的培養，優化課堂教學結構，講究教學藝術 和教學技巧，努力提高教學質量。我進取參加省、市、區組織的新課程培 訓和教研活動，經過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經 驗，提高自身的學識水平，其中祖國統一大業一課在湖南省中學歷史 課堂教學競賽中獲省一等獎;搞好教學工作的同時，不忘提高自我的理論 水平，兩漢民族關系發展的三大特征和四大影響（合著

3、）發表在考試報上。一年來各方面取得了必須的成績：年高考中班級各科平均分、考 取人數和升學率居年級第一;先后評為益陽市優秀教師和全國優秀教師;獲 湖南省歷史教學比武一等獎，國家級刊物發表論文一篇。捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在 耳，我深感一位人民教師的職責和光榮，成績屬于過去，未來才屬于自我， 我明白惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。班主任年度個人述職報告2我自參與工作起就不斷從事語文教學和班 主任工作，至今已有20多個年頭。固然積聚了豐厚的教學經歷和班級管 理經歷，遭到同窗和家長的好評，但我也深深明白，如今的學生接觸面廣， 頭腦靈敏，獨生子女居多，只靠經歷

4、遠遠不夠，只要不時學習，與時俱進， 才干理解孩子，走進孩子的世界，才干更好的教育好孩子。現將本人從事 班主任工作的一些心得與大家分享一下，互相學習，互相促進。一、愛心貫串在工作中，學生在愛心的澆灌下生長班級工作，需求教 員無私的貢獻。選擇了教員就意味著貢獻，選擇了班主任就意味著犧牲。 我們經常對學生停止愛心教育，真正需求獻愛心的時分，教師應當走在學 生的前面。每當學校組織獻愛心的活動，我總是走在前面，率先垂范。06 年，我所帶班級是二年級時，我看到西安晚報上報道周至一學生固然家庭 貧窮，但自強不息。我就在班會時間引見這個同窗的詳細狀況，并號召大 家捐款捐物，教師帶頭捐50元錢，在教師的帶動下，

5、學生進取行動起來， 捐錢，捐學慣用具，以至有些家長也參加到這個愛心活動中來。然后我率領學生干部將所 捐物品從西北三路郵局寄進來，之后當回執單寄到學校時，她讀給大家聽， 大大加強了學生的義務感，提高了學生獻愛心的熱情。年我又組織班上學生經過西安晚報給臨潼某小學捐課外書，遭到家長的支持，為了不影響 教師工作，常娉婷爺爺主動幫忙將書本送到了報社。年三年級時，當看到報上引見西安盲啞學校學生學慣用紙慌張，而 我們平常用過的舊掛歷紙對他們卻十分有用。于是我應用班會時間，請隊 干部常娉婷讀相關報紙的報道，理解盲啞孩子的需求。訊問理解誰的家里 有不用的掛歷，不少同窗都舉手了，并表示愿意捐獻掛歷。經過兩天的進

6、取捐獻，同窗帶來了不少掛歷紙，牛皮紙，有的都是在家長的協助下用膠 帶打成捆了，孩子歡樂得抱來了。將掛歷整理好后，我和盲啞學校及時聯 絡，得知他們不能到學校來取，我就和學生商議，決議送到盲啞學校去。 聽說要送去，簡直全班同窗都舉手要去，思索到學生平安，選了四位同窗 代表。那天是周末，午時放學后，她帶四位同窗乘坐中巴車直達盲啞學校。 回來后，我用課件展現此次活動的照片，并請四位代表講一講照片上的故 事。異常展現帶回來的兩張盲文作業時，教室沸騰了，都要伸手來摸一摸， 我就挨個讓大家摸，來理解盲人孩子的學習生活。這次給盲啞孩子捐獻掛 歷獻愛心的活動，使我們的學生走近了殘疾人，理解了他們的學習生活， 更

7、是領會到他們悲觀向上的生活態度，學會了了解、尊重、關愛殘疾人。 我們置信對孩子們以后的生長都會有十分大的協助。年四年級時，班上學生徐愛峰的爸爸不幸出車禍逝世，剛好我們學到一篇課文，也是講一位學生的母親逝世，教師和同窗怎樣撫慰他的。 這樣聯絡到學生徐愛峰，我引導大家也應當像文中的同窗一樣學會關懷同 窗，撫慰同窗;我也親身到孩子家中走訪，撫慰孩子和他母親，拿出100 元錢表達她的心意。年這個班以往五年級了，當我理解到班上一位同窗因父母離異，家 庭生活十分艱難，我及時向學校反映該學生的狀況，學校減免了這個學生 的學費;我自我將本人孩子的衣服鞋襪送給孩子，又發動本班學生給這個 學生捐獻衣物和學慣用品，

8、平常催促孩子洗澡理發，以至教孩子學習洗本 人的鞋子，提高孩子的自理才能，使這個破碎家庭的孩子又感遭到了母親 般的關心和團體的暖和。作為班主任，班上發作了不平安的事，不論是不是本人的課堂，我都 竭盡全力去處置，以至帶孩子去看病，這樣的事例太多了。就由于我們是 班主任，學生就像我們的孩子，很多事沒有方法用金錢去權衡，也不能錨 銖必較。也正因如此，我們也有收獲，那就是學生對教師的酷愛，家長對 本人的信任，對工作的支持。二、義務心就是應當對每一個孩子擔任對那些因生病而耽擱功課的孩子，我會犧牲休息時間給他們補課，我 會把愛灑向教室的每個角落，但有時也會有被人誤解的時分。我們曉得每 年春季都是傳染疾病迸發

9、的時節，不說別的，就拿水痘來說，班上假如有 一個，處置不當就會在班上蔓延一片。記得有一年我班上有幾個學生出水痘，我查閱相關材料，討教有關大 夫，理解到這種病至少要在家休息兩周，但家長普通會以為休這么長時間 會耽擱功課，總是在孩子根本康復時就讓孩子來校，而這時傳染性更強。 我堅持讓孩子在家好好休息，耽擱的功課回頭補，家長則堅持要上課，以 至發作爭論，說教師不擔任任，而我這樣做就是對其他孩子擔任人啊。應對家長的不了解，我和學校協商后，決議應用學校的音樂教室，每 一天消毒后，將出水痘的孩子集中在那里，應用本人的空堂課時間單獨給 他們補語文和數學。我每一天要完成班上的正常教學，還要給孩子補課， 整整持

10、續了兩周，班上沒有水痘再發作。對此，沒有怨言，而正由于這件 事，我博得了學生、家長和同事的尊重。三、一切為了孩子每個班上都會遇到一些學困生，有些是根底差，有 些是家里無人管束。學校常常布置的理論活動或課外閱讀，這些學生就不 參與，不查閱相關材料。為了不讓他們落伍，我也是一切方法。在三級語文教學中，第二單元重在培育學生的察看才能，習作也是寫 察看作文。思索到班上近四分之一的學生，平常家長不太關注孩子的學習， 我本人買了一斤黃豆，討教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽，然后將四，班主任工作離不開家長的支持但凡我的班級，班上需求搞什么活 動，總能得到家長的鼎力支持，像組織學生去校外參與植樹活動，很多家 長也帶著

11、工具和學生一同參與，并協助教師一同組織學生;學校六一需求 文藝匯演，我和學生及家長應用放學后的課余時間一同排演課本劇三個 兒子，自制道具，栩栩如生的扮演，遭到大家的好評，節目被評為特等 獎。召開主題隊會，需求家長的配合，家長們也是樂此不疲。班主任年度個人述職報告3本人自_年8月參加工作以來，在師德上 嚴格要求自我，做一名優秀的人民教師!愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每 個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的提高和發展。轉眼間，一學年的教學工作即將結束，回顧我來大嶺中心小學的這四 年，有過支教一年的艱辛、有過教畢業班和學生朝夕相伴的歡笑、有過教 一年級的淚水,每次應對工作

12、中的迷茫、挫折時，我都暗暗告訴自我：不 要向困難認輸，也決不向命運低頭;擦干淚、昂起頭、依然做最棒的自 我!20_年九月我由小嶺中心小學調到大嶺中心小學工作，同年響應中心 校號召去大嶺最偏遠的吉興小學支教。在支教期間，始終以黨員的標準嚴 格要求自我，時刻告誡自我，做到按時上下班，上好每一節課，我深知我 的一言一行都代表中心小學的形象，不能有絲毫懈怠。20_年九月回到大嶺中心小學工作，當時因王雪蓮教師生病，學校安 排我接畢業班，我深知教好畢業班職責重大，每一天的上班時間都和學生 們在一齊，幾乎不回辦公室，因為我明白僅有讓孩子們親其師，才能信其 道，我時刻以身作則，要求孩子們做到的，我必須先做到。

13、經過我和孩子 們共同的努力，我們班的畢業考試成績名列全鄉前茅，全鄉排行前十的學 生當中，我們班占了六名。20_年九月我擔任的是一年級的班主任兼數學、語文教師，這屆學生 是學校有史以來最調皮的一屆，男女生比例失調。對我來說接這個班壓力 挺大的，也是一個巨大的挑戰。不管怎樣樣，既然接了就要做到最好!所 以從接住這個班開始，我就暗下決心，必須要帶好這個班，爭創“禮貌先 進班團體”。我在教學工作中兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每 一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。課堂上我對學生要 求十分嚴格，課下我們是無話不談的好朋友。兩年了，我和孩子們

14、配合的 很默契，學校的各項活動我們班的同學都進取參加，也取得了優異的成績。 我們班教室墻上貼的張張獎狀就是最好的見證，全鄉聯考語文、數學成績 全鄉第一。這些都是對我教學工作的肯定。我在班級管理上也下了很大功夫。汲取我校馬玉杰、邊麗坤、孫淑杰 等優秀班主任的工作經驗，制定了貼合我班班情的“班級制度”。從學生 的“品質、安全、衛生、紀律、作業、行為習慣來著手，經過班會、晨會 及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。經過 在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系異常融 洽，極大地激發了學生的學習進取性，營造“比、學、趕、幫、超”的良 好氛圍，所帶班級班風正、學風

15、濃，班級在各項評比中，如：學校組織的講故事比賽、經典誦讀、書寫比賽、作文比賽藝術節 文藝匯演等”都取得了優異的成績，異常在經典誦讀這方面，二年來學 生背誦成語320條、弟子規130句，增廣賢文100句，深受領導 和全校教師的好評。課下，我堅持寫教育教學反思、工作隨筆，進取承擔 市級科研課題，撰寫科研論文。記憶中來大嶺中心小學這幾年，每一學期，每一年都在迎檢、比賽中 度過。作為一名骨干教師，每一次都能主動承擔任務。迎接遠程教育檢查 出課角的初步認識一節;迎全鄉聯檢出課品三國論英雄讀書交流 會一節。迎區經典誦讀展示會增廣賢文誦讀指導課。執教時間與古代計時工具獲哈市綜合實踐課堂教學比賽一等獎，支 教

16、期間參加阿城區骨干教師說課比賽，獲一等獎。作為中心小學團隊的一 員參加班主任沙龍比賽、語文素養大賽，均取得一等獎的好成績。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著 重大的歷史使命和對未來的歷史職責感。為了不辱使命，為了無愧自我的 良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自我的心血去拼、去 搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。班主任年度個人述職報告4尊敬的各位領導、教師：大家好!我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家 庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。1994年，我最終如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3 年中，我如饑似渴地學習各

17、種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。 1999年9月參加工作，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工作。能為家 鄉的教育事業做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進， 多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區優秀教師” 等榮譽稱號。年9月取得小學一級教師資格。_年擔任學年組長、教研 組長工作。年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級 教師以來的工作報告。一、政治思想堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的 教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業，與 時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，進取參加學校、教育局組 織

18、的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書 育人、管理育人的職責，把育人視為己任。二、加強師德修養在工作中，我嚴格遵守中小學教師職業道德規 范，服從學校領導安排，進取做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注 重加強教師個人道德修養，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰 學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。“學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先自我要學會做人，在 工作中，我經常用自我的言行去感染學生，經過言傳身教，潛移默化地影 響學生。秀班級”等榮譽稱號。“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求， 在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉

19、變教育觀念， 更新教育方法，捕捉教育信息，逐步構成了自我獨特的教學方法。在平常 的教學工作中，我首先做到嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工作態度， 切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材，備學生，充分挖掘教 材，精概重點與難點，并利用生動趣味的形式，深入淺出地在課堂上傳授 給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發展，培 養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時 做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化 工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把

20、學校 教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的班級學生成 績優異，一向名列年級前茅。在全區多次質量抽測考試均獲全區第一名的 好成績，多次被評為校、區級教學標兵。四、業務水平作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了 給學生一碗水，自我須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向 同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了很多的教育雜志，全方位 地提升自我應對教學上的本事。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高 自我的業務水平，我進取參加各種教育培訓。年年間，我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。年- 年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業本科文憑

21、以提高自我 的業務。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下， 我努力進行教育科研，在教學中逐漸構成自我的風格。“讓學生成為學習 的主人，讓教學著眼于學生素質的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準 備”。我大膽地向傳統的“灌輸式”教學提出挑戰，實施了“樂教、樂學、 樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱一一質疑思考一一小組協 作一一點撥釋疑一一師生交流一一拓展延伸”的“六步教學法”，啟發學 生主動學習，絕不強行灌輸，認真聽取學生質疑，熱忱鼓勵學生大膽發表 見解，以高昂的熱情、平等的姿態與學生共同分享知識。為學生創設了一 個生動、主動、活潑的學習環境。正是運用了這“六步教學法”。

22、我帶領 的學年進取參加學校組織的教研教改活動，發揮龍頭作用，處處做好師生 的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規律辦事，進取探索教改新 路子，認真指導學年教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學 研究，制訂教學計劃，進取組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織 教師交流經驗，分析、研究學生的學習情景，多次帶頭上教研課、名師引 領課。與年輕教師結對子，互幫互助。年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業 務水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領導看重我認真踏實、創新 進取、熱情為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進 前沿的教育思想、教育理念，每一次去外

23、地學習，我都倍感自豪，但更知職責和壓力!在培訓了每一天中，名家大師的每一節課 每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經，如春風吹綠我心靈的每一 寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量我的雙眸中多了幾分 成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地 總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發表，有十幾篇論文獲 省市一等獎。年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對 它最好的回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的 情緒里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業的熱愛，樸實而執著 地探索，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自

24、信。 我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次; 公開課執教課堂十余節，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價：白教 師的課是一種享受，白教師課上那親切的語詞，巧妙的設計，真是令人佩 服。成長是一段艱難的歷程，正是這個過程，讓我得到了鍛煉，得以成長， 更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。回顧從前，如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話，那么 首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養過我的母校和培育我成長的沃 土一一佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為， 我的工作和成績，遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關心，我只 能把這一切理解為是在催

25、我奮進。展望未來。成績只能代表過去，未來的 路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業奉獻自我畢生的 精力!班主任年度個人述職報告5年多來，我政治立場堅定，堅持黨的 基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央堅持一致，進取 向黨組織靠攏;熱愛教育事業，遵紀守法。工作中，我認真學習“三個代 表”的重要思想，認真學習公民道德建設實施綱要，不斷提高自我的 思想覺悟，時刻銘記自我是一位光榮的人民教師。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度 過在學校的每一天，既教書又育人！(1)關愛每一個孩子，使他們因為有我 這樣的班主任，每一天