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文檔簡介

1、第 第 頁理化生教研組工作計劃一、 指導思想：本年度我們理化生教研組工作，將仔細執行學校和教研組教學計劃，開展教學討論，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參與理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，轉變教學方式，全面提高老師素養，努力提高本學科的教學質量。我們將立足于行動討論，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位老師、服務于課堂的基本理念。二、 工作目標1.提升課堂討論的氛圍。通過各種課型的討論來指導和提高本組老師的課堂教學技能，對影響課堂教學的因素進行討論，最大程度提高課堂教學效率。2.討論如何進行

2、有效練習與講評，期望能探究出適合本組教學的一些模式。3.組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。三、詳細措施：1. 學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。2.仔細貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課詳細要求：(1)鉆研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出老師如何指導同學學習知識，同學學習知識的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把知識教給同學。(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提看法，再提優點，并要求每位老師歸納發表新的見解。3.備課組仔細組織好教材分析。

3、備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并討論有效的教學方法。4.改進老師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的予以批判和表揚，以此促進同學。5. 定期開展教學狀況分析，溝通研討活動，依據每個班的同學特點，成果的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減削差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本班級同學配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行仔細組合、篩選與改變。6. 進行各種形式的觀摩課。要求年輕老師每學期上好一節教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。7.對外溝通。一個教研組不是封閉的討論組織，而是開放型的討論組織，積極外出溝通學習，擴大視野，增加教學信息，8. 協作學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對老師教學質量的考核提供客觀、公正和公正依據。9.仔細進行質量檢測與分析

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