1、第 第 頁閩信息技術教學計劃下8篇 閩信息技術教學計劃下篇1 農村學校開展信息技術課以來，同學就有著深厚的愛好。隨著信息技術的不斷普及，各個領域都運用到了信息技術，普及信息技術是學校就有的責任。 1、 不是統考科目，重視程度不夠 2、 缺乏教參，少有相關的書籍出售，很難找到參考資料， 3、 地域內參加研討的人員少， 對于學校生來說，我們不是要他們掌控一門專業的知識，而是要他們了解相關專業的基礎知識。 所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。 本教案是依據教材內容分課按順次編寫的，基本是沿著課文的知識結構進行，易于教學。即使是從來沒有上過該內容的老師

2、也能依據教案對比教材上課，基本能滿意上課的需要。 在每課后，對后面“創作天地”中的作業都作了補充說明，還提供了練習題的參考程序，便于老師指導和同學練習。 教案編寫完畢后，列出了“logo指令一覽表”，以便老師在備課時，或是在編寫過程時查閱。 在最末，還列舉了一些圖案的制作程序，提供應有富余時間的老師在課余參考，探究，舉一反三，更加嫻熟地修改應用。相信所列舉的相關程序的例如已經基本滿意的本教材的需要。 相信，通過每個人的努力，聚沙成塔，把本教材的內容越編寫一豐富。 在編寫的過程中，鑒于自已的專業水平差，操作不嫻熟，書中的許多知識點都不能精確的闡述過詳，只立足在上課的基礎上進行編寫。確定有不少錯誤

3、，只是想拋磚引玉，把它發表出來。一是供上同一班級上課的老師們參考，二是盼望得到專業人才的引領和援助。更盼望大家指出我編寫的內容的錯誤，盡早完善。自已可以得到進步，同時也為上課的老師們提供一套完整的教學參考資料。 本教案的電子版已經被傳到了網上，為免費下載，由于我個人的水平實在不敢恭維，盼望獲得更多同事的援助，假如同行們在運用的過程中，發覺有錯漏的地方，請大膽斧正。 閩信息技術教學計劃下篇2 依據學校課后服務安排，我負責本學期信息技術簡約電腦操作技能社團教學工作，為了更好開展此項工作，制定計劃如下： 一、學情分析 本社團*名同學分別來自*至*班級的各個班級，普遍喜愛計算機，有較強的探究熱忱和學習

4、愛好。但是，由于家庭條件等客觀環境因素的限制，同學們普遍缺乏計算機基礎知識和操作技能，二班級同學表現的更加明顯一些。 針對以上學情，我著重培育同學的創新精神和實踐技能，安排了以認識計算機為主的課程內容。 二、活動內容 了解計算機 1與計算機見面 2讓計算機上班開機 3鼠標的用法 4讓計算機下班關機 5實踐活動 學習運用鍵盤 1認識鍵盤 2輸入字符時正確的姿態和指法 3輸入英文字符 4實踐活動 中文打字 1了解中文輸入法 2輸入漢字 3中文標點符號的輸入 4實踐活動 認識windows窗口 1程序窗口的組成 2轉變窗口的大小和位置 3實踐活動 計算機中的文件和文件夾 1認識文件和文件夾 2創建文

5、件夾和文件 3實踐活動 三、活動目標 知識與技能 1認識鼠標、鍵盤。 2認識計算機，了解計算機的輸入設備和輸出設備。 3認識windows桌面和窗口，認識windows程序窗口的組成。 過程與方法 1學會開關計算機，學會中英文打字，學會調整窗口的大小和位置。 2掌控鼠標的用法，操作鍵盤的正確方法。 3會新建文件和文件夾。 情感、立場和價值觀 1培育同學對信息技術的愛好和意識。 2讓同學了解或掌控信息技術基本知識和技能，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的技能。 3提高同學的信息素養與信息技能。 四、工作措施 采用老師講授、演示、輔導和同學動手操作、實踐探究等方式。 開展一

6、些小競賽，組織同學進行課堂評價、互動溝通。 布置開放式任務，讓同學在完成中發覺問題、自主學習。 閩信息技術教學計劃下篇3 一、同學分析 這學期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體狀況來看，同學的上信息技術的熱忱很高，但這中間有一部分同學是抱著來玩一玩，放松放松神經的想法來上課的。從男生與女生的狀況來看，女生電腦操作技能想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時仔細聽講，仔細完成老師布置的任務。部分男生上課時會耍些小聰慧，但他們對上課的知識較簡單掌控，完成任務較快。 二、作好教材分析 舊教材主要是以應用軟件為主線進行計算機課程教學的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算

7、是把同學引進來，然后是講解操作系統，再接著一些基本的應用，如：如何運用因特網，word或wps等一些軟件的運用。總體上，舊教材著重的是計算機基本操作的訓練。 新課標下的信息技術教材強調提升理論，淡化技術。高中信息技術課程以提升同學的信息素養為根本目的。信息素養的提升不僅要使同學掌控基本的信息技術技能，形成性格化進展，還要使同學學會運用信息技術促進溝通與合作，拓展視野，勇于創新，提高思索與決策水平，形成解決實際問題的技能和終身學習的技能。 三、教學方法及措施 在對新教材有肯定的了解的基礎上，那么面對高中新課程，如何有效地開展信息技術教學，下面我就平常教學中的一些常用的教學策略談幾點看法： 在教學

8、中我努力做好以下幾個方面： 1、要進行合理的任務設計 新課程下，信息技術是以提升同學綜合信息素養為目的，所以老師要針對這個目的設計一系列的任務，并且這些任務可以被同學所接受。老師進行“任務”設計時，要從同學實際出發，充分考慮同學現有的文化知識、認知技能、年齡、愛好等特點，遵循由淺入深、由表及里、按部就班等原那么。 2、小組教學，提高責任意識，加強合作精神。 在老師的組織下，學習小組之間還可以進行研討溝通，互動競爭，從而取長補短、相互促進，為更好地完成任務打下堅實的基礎。實踐證明，小組教學有利于同學探究合作與創新制造技能的培育和進展。 3、知識的過渡要順暢，要能激發同學的愛好 通過富有藝術性的過

9、渡來實現各章節之間的連接，可以使課堂結構變得緊湊，教學內容更加嚴謹。啟承轉合功夫做到家，同學充分意識到新舊知識的聯系時，他們的學習愛好才能被喚起，學習潛能才能被激發。這時老師再把新知識設計成課題或活動，并與同學在日常生活中形成的立場結合起來，這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。 閩信息技術教學計劃下篇4 一、指導思想： 為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素養，進展中學校信息技術教育。依據教育部制定的中學校信息技術課程建設指導綱要，確定本課程的教學任務。 二、學情分析： 四、五、六班級同學已經上過幾個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的同學大都特別喜愛計算機，他們的劇

10、烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每周一節理論課，一節上機課，我在上理論課時，交代清晰學習要點，布置上機作業，第二節課再來機房實踐，這樣的效果還不錯，本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五班級同學的教學管理，依據他們好動，不喜愛受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六班級同學要給他們規范的學習方式，用建構主義原理援助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地進展同學的信息技術素養。 三、教材分析： 本課程采納北師大出版社出版的教材，本教材分五冊，本學期四班級選用第四冊、

11、五班級選用第五冊，六班級為總復習。第四冊共18課，第五冊共18課。本教材都有單元內容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。 四、教學目標： 四班級：了解因特網的接入方式及方法，學會運用ie，會保存網上的圖片，文字信息及下載網上的文件。初步學會在因特網上查找信息，了解申請電子郵箱的方法，學會收、發電子郵件。初步學習簡約的靜態的網頁制作。 五班級：認識多媒體與多媒體電腦，認識錄音機程序，會用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看vcd等等。學習幻燈片的制作。 六班級：* 五、進度安排： * 六、評價工作安排： 平常在上機操作登記表中，將練習和學

12、習上很優秀的，以及有困難的同學狀況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將同學對計算機運用和維護狀況列入到同學考核細那么中去。 七、教研專題及討論措施： 1、游戲在學校信息技術教學中的運用與討論 2、網絡化學習與同學自主學習的討論 八、個人業務學習安排： 積極參與省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。 閩信息技術教學計劃下篇5 一、同學基本狀況 八班級的同學對于信息技術已經有了肯定程度的了解，但由于同學的學習狀況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶散、怕動手動腦，再加有相當的一部分同學在信息技術課上熱衷于小游戲，只要老師看不到就會分神。學

13、困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復習。對肯定要求掌控的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些愛好，以后愛好越來越淡。 二、教材分析 本學期教材采納福建省義務教育出版社的信息技術八班級上冊。 本課程重在培育同學的文本閱讀技能、操作技能和實際應用技能。本課內容以“任務”為引導，以“活動主題”為主線，讓同學在活動過程中，借助信息技術工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術的功能及應用。 三、教學目標 1、知識目標、技能目標和情意目標。 1)知識與技能 要求掌控的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發、photoshop軟件的應

14、用，詳細知識點如下： photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點；掌控photoshop軟件的啟動與退出；掌控基本圖像的處理和綜合運用。 多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。 2)過程與方法： 培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和掌控信息技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的技能，教育同學正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育同學良好的信息素養，把信息技術作為支持

15、終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。 3)情感立場與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學認識到自己肩負的重任，從而激發同學的學習愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學習。 2、質量目標： 在本學期的教學中，要進一步落實詳細措施，重視學困生的轉化工作，面對全體同學，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使同學的信息技術應用技能逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。 四、改進教學的措施 1、落實教學“五仔細”的詳細措施。 2、提優補差的內容、途徑

16、和方法。 3、教研工作目標和計劃。 閩信息技術教學計劃下篇6 一、同學基本狀況 四班級共有2個教學班，同學上信息技術課的愛好比較高，在三班級和四班級上學期的學習基礎上，同學已經基本掌控了計算機的基礎性的操作技能，但是同學的接受技能有高有低，掌控水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原那么，設計與各種層次同學相適應的教學內容、教學方法等。另外由于教學設備不足，同學上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響同學對知識、技能的掌控。 二、教材分析 由人民教育出版社編著的學校四班級下冊信息技術教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發性。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、

17、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、按部就班地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個詳細任務的過程中，領悟信息技術中隱藏的科學思想和文化內涵，培育自己的信息意識和信息素養。 本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網絡的奇妙作用開始、到你學會在網上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網絡，介紹計算機網絡的基礎知識，學習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡約的圖像處理”第3單元“網上郵差e-mail”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發電子郵件；。 三、教學目標 1、初步了解網絡的基礎知識，學會運用網絡上的共享資源。 2、學會

18、通過因特網閱覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。 3、營造主動參加、動手實踐的學習氛圍，讓同學在親身經受提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的技能。 4、在計算機操作中留意正確方法的指導，養成正確運用計算機的良好習慣。 5、拓寬知識面，拓展視野，培育同學對計算機的深厚愛好。 6、形成現階段同學應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。 7、培育同學與人合作、自主探究思索、勇于動手、擅長溝通的技能。 8、進行愛惜公共機房設備的品德教育。 四、教學措施 1、任務驅動思想。中學校信息技術課程指導綱要試行中確立了“任務驅動

19、”的教學原那么，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原那么突出了“在做中學”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮同學積極主動性，積極參加學習活動，培育制造性技能具有積極性作用。 2、課程整合思想。1與相鄰學科的課程整合2與德育整合。 3、趣味性思想。1語言的趣味化2內容趣味化。 4、培育同學信息素養。1結合實例進行應用介紹2貫穿網絡知識。 5、教學面對全體同學，充分考慮到同學的性格差異，采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平同學的學習任務，教學時可依據實際狀況進行取舍。 6、通過演示和教授相結合的方式，讓同學掌控本學期的教學內容。 7、課

20、堂中穿插游戲、競賽等方式，提高同學的學習愛好， 8、課堂的主體交給同學，計算機的操作性強，應當多給他們練習的時間，提高他們的實際操作技能。 9、采納分組合作的教學模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。 10、教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓同學在活動中體驗信息技術應用的全過程。同時，在教學范例的選擇上，留意貼近生活，滲透人文精神，引導同學在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養，培育同學的社會責任感，提高同學的人文素養。 閩信息技術教學計劃下篇7 一、教材分析 ?學校信息技術(四班級上)教材的主要內容是word文本處理及編輯排版，也結合了文件分類的相關知識技能及網

21、頁閱覽和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。 第一單元：班級環境齊關懷 主要側重于word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與同學生活實際相關聯的任務，如修改倡議書、美化倡議書等，讓同學在自己相對熟識的情境中掌控知識與技能。 第二單元：文件分類好整齊 主要側重于文件分類管理的相關知識與技能的學習，通過文件之家在哪里，給文件建新家，以及幫文件搬家，援助同學建立文件夾和文件的概念，同時養成良好的文件管理意識。 第三單元：網絡資源助學習 主要側重于網絡資源的利用和篩選。從查詢生字，民俗風情到音樂歌曲。同時輔以

22、電子郵箱的申請和運用，援助同學學會利用網絡獲得信息，并培育同學具備肯定的信息甄別技能。 二、學情分析 同學的年齡特點和認知特點來看，四班級同學以徑直愛好為主，對詳細事實和閱歷的知識較有愛好，對這樣的有實物的觀測內容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀測目的任務和實現這些任務的詳細方法時，他們的觀測才能長久和有效。 三、教學目標 1.同學能比較全面地了解、掌控word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。 2.同學能夠根據肯定的規律存放文件及文件夾。保持電腦的衛生。 3.同學能通過信息的搜集、整理、加工，能

23、夠利用word完成一份比較完整的小報。 4.運用網絡收發電子郵件，培育同學運用網絡開展有意義的學習及加強活動的意識和技能。 5.通過任務的設置，知道應負責地運用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機運用習慣和責任意識，培育同學通過自己討論解決問題的技能。 四、教學重、難點 1.學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。 2.通過web郵箱的申請、運用，培育同學網絡學習活動的意識、習慣。 3.通過信息的獵取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的倡議書。 4.讓同學運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來討論身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學

24、過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的技能，培育同學創新意識。 五、提優補差措施 培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。 從而提高優生的自主和自覺學習技能，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，援助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的援助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本技能。 攜著“愛心、信心、細心和耐煩”去做將培優計劃要落到實處，發掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育技能入手，訓練良好學習習慣，從而形

25、成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。 六、教學安排(略) 閩信息技術教學計劃下篇8 新學期的工作已經開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下： 一、微機室管理方面 在本學期，我的主要工作是進行三班級至六班級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證同學在愉悅的氛圍中學習，需要有一個良好的學習環境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清爽、潔凈的學習環境，保證微機的正常運用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發覺和培育具有綜合素養的同學為幫助小老師，詳細分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互援助，形成良好風氣，使同學的精神面貌及文化素養得到改觀，加強集體觀念，培育同學的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求同學嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使同學在學習之初便養成良好的習慣，為以后學習打下基礎。 二、教學業務方面 教學工作是老師的中心工作。在新學期里，本人將仔細擔負本職工作，仔細書寫教案、備課，并針對同學實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學提供實踐的