1、Word - 4 -體育課排球正面雙手墊球說課稿一、教學內容：排 球：正面雙手墊球二、教材分析：排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高班級同學的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對全面進展同學身體，促進呼吸和血液循環系統的功能都有著非常重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術的基礎，是最基本的墊球方法。在教學中進展同學制造性、主動性，培育同學在競賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。三、學情分析：本課教學對象為高一班級同學。高中同學身心進展日趨成熟，愛好愛好廣泛，具備了較強的獨自

2、思索，推斷、概括等力量。在身體熬煉中也具備了較高的基本運動力量。排球是他們所寵愛的一項運動，有肯定基礎，但對單個技術的學習并不滿意，而對學習整體性練習特殊感愛好。教學中要讓同學把動體與動腦很好地結合起來，給同學供應再熟悉所學學問，以及制造性地應用所學動作的機會，從而增加教學效果。四、教學目標的確定：1、認知目標：90%以上的同學了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術原理及作用。2、技能目標：通過本次課的學習使85%以上的同學正確把握排球墊球的用力挨次，60%以上的同學能夠較好的進行連續的墊球。3、身體健康目標：進展同學的靈敏性，協調性，提高同學的快速反應力量。4、心理健康及社會適應目標：培育

3、同學的樂觀進取，堅韌拼搏力爭成功的競爭意識以及團結協作，吃苦耐勞的優良品質，進展同學的共性，提高同學的心理素養。五、本課的重，難點確定：本課技術難點在于兩臂伸直，夾緊，提肩以及擊球時機的選擇重點教學，墊球時的擊球部位的固定六、教學策略：正面雙手墊球采納嘗試，比較教學法，再結合以往所學技術，自創方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培育同學想象力和制造力。采納練習法，使同學在多次練習中把握技術；用演示法，使同學的制造成果得到表現和確定。整堂課采納收、放、松、緊相結合的組織方法。七、學法指導本課采納“嘗試比較爭論制造練習評價鞏固“的學練流程，同時滲透德育和保健內容，讓同學充分領悟主動學習和制

4、造性學習的方法。八、教學過程：1. 體育常規，熱身（嬉戲） 10分鐘2. 正面墊球教學過程 30分鐘1)講解：墊球在競賽中的運用范圍與作用，以及動作方法、要領。2)示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側面的完整示范。3)組織練習：徒手仿照練習：原地徒手仿照完整的墊球動作。隨老師信號做多種移動步法后的徒手仿照墊球。結合球的練習：兩人一組，相距45米，一拋一墊。兩人一組，一人固定，一人移動，固定者把球墊向另一個人兩側1.5米左右，另一人移動將球墊回。4)訂正同學的錯誤動作3. 放松操，徒手放松。3分鐘4. 師生再見，回收器材。2分鐘九、教學效果的估計：通過本節課的教學，估計同學基本能把握