1、第 頁 湘潭湘鄉招聘教師資格證中學教育教學知識與能力編制考試教師模擬測試題一、單選題1以下選項中（ ）是良好的家庭教養方式。A.權威型 B.放縱型 C.溺愛型 D.民主型 答案：D解析：D。民主型教養模式下的兒童是成熟的，他們有能力、獨立性強、自信、愛探索，善于控制自己，喜歡交往，能夠自我肯定。 2八年級二班的小明在數學課上大家都很安靜的時候忽然大笑起來，按照我國學者對課堂行為的劃分，這屬于( )。A.行為過度B.行為不足C.行為失常D.行為不適 答案：D解析：行為不足主要是指人們期望的行為很少發生或從不發生，如沉默寡言等；行為過度主要是某一類行為發生太多，如經常侵犯他人；行為不適是指人們期望

2、的行為在不適宜的情境下發生，但在適宜的情境下卻不發生，如上課時放聲大笑等。 3一個人根據自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。A.資源管理策略B.復述策略C.組織策略D.精加工策略 答案：A解析：一個人根據自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于資源管理策略中的時間管理策略。 4教學活動中教師與學生為實現教學目標所采用的社會結合方式是（）。A.教學組織形式B.教學模式C.教學方法D.教學策略 答案：A5下列有關情緒和情感說法不正確的是（ ）。

3、A.情緒出現的早，情感出現較晚B.情緒多與人的生理性需要有關，情感多與人的社會性需要有關C.情緒具有情境性和穩定性，情感具有深刻性和暫時性D.情緒具有外顯性，情感則比較內隱答案：C解析：情緒具有情境性和暫時性，情感具有深刻性和穩定性。 6如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現象是（ ）。 A.正后象B.負后象C.視覺適應D.感覺對比答案：B解析：綠花的后象是紅花，后象的品質與刺激物相反，所以是負后象。 7從課程設計、開發和管理主體來看，可將課程分為多種形式，其中校本課程的主導價值是( )。 A.通過課程體現國家的教育意志B.通過課程滿足地

4、方社會發展的現實需要C.通過課程展示學校的辦學宗旨和特色D.通過課程表現教師的教學特色答案：C解析：校本課程是指學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統和優勢及辦學理念，充分利用學校和社區的課程資源，自主開發或選用的課程。主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。 8根據著名課程理論家拉爾夫，泰勒的觀點，課程開發的四個環節包括( )。 A.確定課程目標選擇課程內容組織教育經驗完善實施方案B.確定課程目標組織教育經驗實施教育活動完善實施方案C.確定課程目標選擇課程內容組織教育經驗評價實施效果D.確定課程目標組織教育經驗實施教育活動評價實施效果答案：C

5、解析：泰勒在課程與教學的基本原理一書中指出了課程開發的四個環節，即確定課程目標選擇課程內容組織教育經驗評價實施效果，構成著名的“泰勒原理”。 9狹義的教育是指( )。 A.家庭教育B.職業教育C.社會教育D.學校教育答案：D解析：狹義的教育指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。 10在對學生李剛網絡成癮的干預中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺自己想上網就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為( ) A.強化干預法B.厭惡干預法C.轉移注意法D.延遲滿足法答案：B解析：厭惡干預法 11（2021年下半年真題）古代學校教育不僅脫離生產勞動，而且鄙視生產勞動，這主要

6、反映了哪一因素對教育的制約 A.生產力發展水平B.社會政治經濟制度C.社會人口構成D.民族文化傳統 答案：A解析：生產力發展水平制約教育的規模和結構，古代教育和生產勞動相脫離，體現生產力發展水平對教育的制約。 12學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養屬于下列哪一種教學方法?（）A、實驗法B、參觀法C、演示法D、實習作業法 答案：D解析：實習作業法是指教師依據學科課程標準要求，指導學生運用所學的知識從事一定的工作或操作。將書本知識運用于實踐的教學方法。實習作業法在自然科學各門學科和職業教育中占有重要地位。 13“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，這

7、句話體現的德育方法是（）。A、陶冶教育法B、說服教育法C、榜樣示范法D、實踐鍛煉法 答案：C解析：這句話的意思是說：當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申被管理者也不會服從的。這體現的是一種榜樣示范法。故選C。 14做好班主任工作的前提和基礎是（）。A.組織和培養班集體B.全面了解學生C.培養優良的班風D.做好后進生轉化工作 答案：B解析：做好班主任工作的前提和基礎是全面了解學生，是由班主任工作的性質決定的。 15田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習。她的這些品質屬于性格里面的哪

8、種特征？( )A、態度特征 B、理智特征C、意志特征 D、情緒特征 答案：A解析：性格的態度特征是指個體在對現實生活各個方面的態度中表現出來的一般特征。性格的理智特征是指個體在認知活動中表現出來的心理特征。性格的情緒特征是指個體在情緒表現方面的心理特征。性格的意志特征是指個體在調節自己的心理活動時表現出的心理特征。田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習。她的這些品質屬于性格里面的態度特征。 16高一(2)班班主任王老師在班主任教育教學過程中，從來不采取“一刀切”的辦法，因為他深刻地認識到人的身心發展具有（ ）。 A.階段性B.連續性C.差異性D.順序性答案：A解析：人的發展的階

9、段性是指個體在不同年齡階段表現出身心發展不同的總體特征，這就要求教育工作必須從實際出發，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，采用不同的教育內容和方法。172012年單項選擇：主張課程內容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論是（）A.學科課程論 B.活動課程論 C.社會課程論 D.要素課程論 答案：B解析：活動中心課程理論認為教育應以兒童實際經驗為起點，從做中學。 182012年單項選擇：在教育調查中，為獲取相關資料而對一所學校或一個學生進行的專門調查屬于（）A.全面調查 B.重點調查 C.抽樣調查 D.個案調查 答案：D解析：19世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（ ）

10、。A.論語B.大學C.學記D.孟子 答案：C解析：春秋戰國時期的學記（收入禮記)是世界上最早的一部教育文獻。學記從正反兩個方面總結了儒家的教育理論和經驗，以言簡意賅的語言和生動的比喻，系統地闡述了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想的遺產。專家點撥：本題不難，考生只要經過了認真的復習，都可以作出正確的選擇。在教師資格考試中，考查學記的頻率較高，考生不僅要牢記學記是世界上最早的一部教育文獻，還要理解記憶學記中涉及的教育學思想，例如，教學相長、啟發誘導、循序漸進、藏息相輔、師嚴而道尊等。 20根據學生個人成績在該班學生成績序列

11、中所處的位置來判定其成績的優劣，而不考慮其是否達到教學目標的要求，這種教學評價屬于( )。 A.診斷性B.絕對性C.總結性D.相對性評價 答案：D解析：相對性是用常模參照性對學生成績進行評定，它依據學生個人的成績在該班學生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他的成績優劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求，故相對性評價也稱常模參照性評價。 21某學生過分害怕老鼠，教師先讓他看小老鼠的電影，然后看一些可愛的小老鼠的圖片，談論自己養小白鼠的經歷，再讓他看籠子里的小老鼠，通過逗它、給它喂食等活動，消除對老鼠的恐懼反應。教師對該生所用的行為矯正方法是( )。 A.理性情緒療法B.自我控制法C.松馳訓

12、練法D.系統脫敏法 答案：D解析：【知識點】改變學生行為的方法系統脫敏法是從最輕微的焦慮到引起最強烈的恐懼依次安排，訓練來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉移到現實情境，并能在原引起恐懼的情境中保持放松狀態，焦慮情緒不再出現為止。 22（）明確以學齡兒童和青少年身心發展規律作為劃分學校教育階段的依據。 A.壬寅學制B.壬戌學制C.癸卯學制D.戊辰學制 答案：B解析：“壬戌學制”明確以學齡兒童和青少年身心發展規律作為劃分學校教育階段的依據，這在我國現代學制史上是第一次。 23采用一定的方法逐步降低初始狀態和目標狀態之間的距離，以達到問題解決的一

13、種方法稱之為( )A.手段一目的分析法B.算法C.爬山法D.逆推法 答案：C解析：題干描述的是爬山法的概念。 24古希臘蘇格拉底的“產婆術”是( )。A.講授法B.討論法C.練習法D.自學輔導法 答案：B解析：所謂“蘇格拉底方法”，是指在與學生談話的過程中，并不直截了當地把學生所應知道的知識告訴他，而是通過討論問答甚至辯論方式來揭露對方認識中的矛盾，逐步引導學生自己最后得出正確答案的方法。 25一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾？（）A.消退抑制和干擾抑制 B.倒攝抑制和干擾抑制C-前攝抑制和消退抑制 D.前攝抑制和倒攝抑制 答案：D解析：【考查

14、要點】本題考查的知識點是“遺忘的規律”，這部分知識需要考生掌握。【名師詳解】遺忘現象的產生就它的機制來說，是記憶痕跡的消退或抑制。一般認為，瞬時記憶和短時記憶當中的遺忘，主要是由于記憶痕跡的逐步消退；長時記憶當中的遺忘，主要是因為先后材料的干擾，是由于神經過程的負誘導規律而產生抑制的結果。這種干擾抑制作用又分為兩種：前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。所以題干中中間遺忘多是由于前攝抑制和倒攝抑制的影響。 26德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其進行順序是()。A以知為開端，知、

15、情、意、行依次進行B.以情為開端，情、知、意、行C.以意為開端，意、知、情、行D.視具體情況，可有多種開端 答案：D解析：對學生知、情、意、行的培養提高過程，并不是一定要以知為開端。根據具體情況，從哪一個開始都可以，可有多種開端。 27某老師講授圓的周長時，還介紹了我國古代數學家祖沖之的突出貢獻。同學們不僅學會了知識，還增強了民族自豪感。該老師遵循的教學原則是( )。A.啟發性原則B.科學性與思想性統一原則C.因材施教原則D.知行統一原則 答案：B解析：科學性與思想性統一原則是指既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時也要結合知識、技能中內在的德育因素。對學生進行政治、思想和道德

16、品質的教育。題干中老師在講授圓的周長時還介紹了祖沖之的突出貢獻，遵循的教學原則即科學性和思想性統一原則。 28剛剛能引起新感覺的兩個刺激的最小差別量叫差別感覺閾限。閾限對應的是數值，感受性是這種感受的能力的強弱。 命題分析剛剛能引起新感覺的兩個刺激的最小差別量叫差別感覺閾限。閾限對應的是數值。感受性是這種感受的能力的強弱。本題的考點是檢驗感受性大小的基本指標，即感覺閾限，包括絕對感覺閾限和差別感覺閾限。該知識點一般以選擇的方式出題。A.整體性B.選擇性C.穩定性D.恒常性答案：A解析：知覺整體性是認為人的知覺經驗是完整的格式塔，不能人為地區分為元素。 29教育的本質特點是（）A、影響人的身心發

17、展B、促進社會發展C、有目的地培養人D、完善人的自身生產 答案：C解析：教育是一種有目的地培養人的社會活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的本質屬性。 二、問答題30簡述學校教學工作的意義。 解析：教學是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育的基本途徑，在學校整個教育系統中居于中心地位，發揮著核心作用。（1）教學是傳授系統知識，促進學生發展的最有效形式；（2）教學是進行全面發展教育，實現培養目標的基本途徑，為個人全面發展提供科學的基礎和實踐是培養學生個性全面發展的重要環節。（3）教學是學校教育工作的中心工作，學校教育必須以教學為主。 31操作技能的模仿必須在定向的基礎上進行。 解析：這種說法是正確的。操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。操作定向。也稱作操作的認知階段，即理解操作活動的結構和程序的要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。定向是第一個階段，模仿以及后續的階段必須在定向的基礎上進行，否則會具有盲目性，制約著操作技能的學習效率。 32按照加涅的學習分類觀，蘇蘇從紅、