1、比較色與相鄰色授課設計比較色與相鄰色授課設計4/4比較色與相鄰色授課設計比較色與相鄰色授課設計【篇一：相鄰色和比較色1】相鄰色和比較色相鄰色課題：相鄰色和比較色課時：第一課時課型：知識技術課授課目的：認識原色、間色、相鄰色產生的色彩收效。并運用抽象色彩練習的形式領悟色彩，特別是原色、間色、相鄰色在藝術作品中的作用。授課重點：理解原色、間色、相鄰色之間的關系授課難點：正確運用相鄰色教具準備：課本、范圖、投影儀。學具準備：課本、顏料、16k畫紙、鉛筆、橡皮等作畫工具。授課過程：一、組織授課，檢查學生的資料準備情況，并讓學生集中精神，調整姿勢，以飽滿的精神上課。并及時清點班級人數。（3分鐘）對上節課

2、的知識簡單回顧，并采用優秀的作業進行夸耀，并指出作業中面上存在的問題，讓學生借鑒識人優點，不足注意防備。二、導言（2分鐘）：同學們，一年有四個季節，每一個季節我們都有不同樣的感覺，而這些感覺里有很多因素，但更主要的是色彩使我們的感覺更豐富，那咱同學你們對色彩認識多少呢？今天，我們一起進入燦爛多姿的色彩世界。三、新授：（15分鐘）1、學生活動：自學部分：讓學生看課本依照投影出示自學題綱解決以下幾個問題。（讓學生用自己的語言概括，盡量要言不煩。）什么是原色、間色？什么是相鄰色？2、在教師的點拔指導下，和學生一起研究、商議、概括出答案。原色指按必然的比率相互混雜，能夠混雜出全部色彩，而自己不能夠被其

3、余色彩混雜成的三種色。即紅、黃、藍三種色。（由于顏料不純，顏料的三原色其實不能夠混雜出全部的顏色，如玫瑰紅、翠綠等。）紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫（讓學生觀看教師準備的投電影,比較范圖講解）3、師生活動（引導學生在欣賞課本上的范圖進行理解）合課本上的范圖：相鄰色就是在色相環中周邊的色相，也叫近似色，如紅、紅橙等。四、課堂練習：（20分鐘）作業的要求設計一幅相鄰色的畫面，運用詳盡的、簡單的畫面組合，要求構圖合理、色彩飽和、涂色均，能表現相鄰色的關系。學生做作業，教師巡視指導，指導學生作畫過程中出現的問題和不足。五、小結（5分鐘）：回顧本節課的知識點，并檢查部分同學的基礎知識，以認識面上整體的掌

4、握情況，并對優秀作品進行展評。經過這節課的作業情況，我看到同學們身上表現的認真、規范的作風，希望連續弘揚優點。集體商議：【篇二：相鄰色和比較2】相鄰色和比較色比較色課題：相鄰色和比較色課時：第二課時課型：知識技術課授課目的：回顧上節課的知識點，進一步認識比較色的色彩收效，并完成比較色的抽象色相圖。授課重點：互補色和比較色的定義和關系。授課難點：運用抽象的形式表現比較色。教具準備：課本、范圖、投影儀。學具準備：課本、顏料、16k的畫紙、鉛筆、橡皮等作畫工具。授課過程：一、組織授課，師生問好，檢查學生工具，并及時清點班級人數（5分鐘）。上節課知識回顧：1、對上節課的作業情況進行講評，夸耀部分優秀作

5、業，讓學生在觀摩的同時借鑒識人之長，并指出作業中出現的不足及需注意的幾點問題。2、回顧上節課的知識并提出問題讓學生回答:原色指按必然的比率相互混雜，能夠混雜出全部色彩，而自己不能夠被其余色彩混雜成的三種色。即紅、黃、藍三種色。紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫這節我們連續學習比較色，出示課題：二、新授：（15分鐘）1、學生活動自學部分：讓學生速讀課本找出比較色的定義。2、教師講解：我們在講比較色從前，先補充這樣一個看法互補色，由于兩者之間的關系密不能分：（1）什么是互補色？間色與對峙的原色關系稱色彩的互補關系，又稱互補色。如：橙與藍，紫與黃，綠與紅。（讓學生用語言概括其定義）（2）比較色色相性質相

6、反、光度明暗懸殊的兩種顏色。如：紅與綠，黑與白，深紅與淺紅。比較色也可能是一種互補色，但其及比較看法比互色廣泛，也就是說比較色不用然是互補色，但互補色必然是比較色。（教師引導學生欣賞課本上比較色的色相圖，并讓學生談其感覺）三、課堂作業：（20分鐘）設計一幅抽象的比較色的收效圖。教師巡視指導，并讓學生注意作業過程中簡單出現的問題，糾正他們的不足。四、小結：（5分鐘）回顧本課的知識點，主要認識比較色的定義及關系。部署下節要準備的工具。集體商議：授課反思：【篇三：相鄰色比較色互補色】比較色在色相環中每一個顏色對面(180度對角)的顏色,稱為比較色(互補色).把比較色放在一起,會給人強烈的排斥感.若混雜在一起,會調出渾濁的顏色.如:紅與綠,藍與橙,黃與紫互為比較色。也能夠這樣定義比較色：兩種能夠明顯區分的色彩，叫比較色。包括色相比較、明度比較、飽和度比較、冷暖比較、補色比較、色彩和消色的比較等。是構成明顯色彩收效的重要手段，也是賜予色彩以表現力的重要方法。其表現形式優同時比較和接踵比較之分。比方黃和藍、紫和綠、紅和青，任何色彩和黑、白、灰，深色