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1、第 第 頁幼兒園兒童智力開發工作計劃 智力進展有利于開發嬰幼兒的腦力，使他們更加聰慧。工作計劃網幼兒園工作計劃頻道為您共享幼兒園兒童智力開發工作計劃，歡迎大家前來參考和學習。 一、音樂智能。我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風光前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷;按音樂的節奏做簡約的上、下肢聯合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，了解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集風光前表演;學習改編兒歌，并培育幼兒養成集中留意看指揮和對指揮的要求

2、作出積極反應的習慣;同時，初步掌控前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色調來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，援助幼兒逐步積累閱歷，掌控正確的繪畫姿態、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受色調的改變，能與他人共同協商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環境，熬煉幼兒手的動作協調和靈活，

3、有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動習慣;觀賞的各種美術作品，自然景物和四周環境，懂得發覺美、制造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。三、身體運動智能我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理技能還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒嫻熟地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理技能，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習慣;挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過看、摸、嘗的親身閱歷，了解各種食物的營養價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的改變;為了使幼兒能開心地掌控各個技能動作，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動并達到熬煉身體和加強體質的目的，提高動作的機敏性，在游戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正確、精美，激發幼兒參加練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的進展及動作的協調進展。四、自我認識智能。在身我認識智能方面，主要培育幼兒積極制造性地參與集體游戲，能從中體驗游戲的歡樂，并積極參加集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠為

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