1、小學綜合實踐活動優質課評選綜合實踐活動方法與指導課主題1今天我們去采訪第三課時實踐與體驗我是采訪小達人教學設計小學綜合實踐活動優質課評選【學習目標】1、學習采訪的基本知識和技能，掌握采訪前要明確采訪主題，準備采訪工具，確定采訪地點，選擇采訪對象，設計采訪問題，人員合理分工；采訪中要使用禮貌用語，多種方式記錄等；采訪后要及時整理采訪記錄。2、學會設計采訪問題，在模擬空間里現場學習采訪。3、發揮特長、展示自我，形成健康從事活動的生活態度，學會處理人際關系的方法和能力。【授課過程】一、課前熱身：播放快樂的小記者歌曲，優美旋律中，展現各地小記者與商城路小記者的風采。設計意圖：以最直觀的形式與沖擊力引起

2、學生對小記者的認知與興趣，激起學做小記者的愿望。二、預約采訪我設計：有請班長同學。老師現場采訪：請問同學，清明節，你們一家人安排了了哪些活動？ 你喜歡這類活動嗎？為什么？小學綜合實踐活動優質課評選你認為以怎樣的方式過清明節最有意義呢？ 謝謝這位同學的接受了采訪。請回。請大家聚焦大屏幕，看看劉老師設計的采訪記錄稿。方面：3、按照一定的順序來設計4、根據采訪對象來設計前的別的準備工作也很重要，想想都有什么？生答師總結：準備工具、人員分工、預約時間地點、設計問題好，請大家拿出課前填好的采訪預約單，我們選幾份來展示一下，看看還有那些需要修改的地方。隨機選取兩份預約采訪單，請同學們評價。根據評價，繼續完

3、善預約采訪單。第小組采訪預約表采訪主題采訪對象采訪時間采訪地點1采訪工具小學綜合實踐活動優質課評選采訪問題23采人 員 分 工 訪記錄錄音照相設計意圖：因為采訪預約單的完成，是這一主題第二節課所學的內采訪提綱注意事項，進一步完善修改采訪提綱。三、采訪視頻我來看播放視頻。設計意圖：巧妙利用微課范例，可以較好地小學綜合實踐活動優質課評選延續孩子們的興趣，更直觀的幫助孩子解決問題。生答師總結禮貌提問注意傾聽 及時記錄得體回視頻內容：徐悅萌：清明節剛過，關于清明節祭祀的方式，記者有話說，下面，請看我們在校園進行的隨機采訪。徐悅萌：同學，你好。關于清明節祭祀的方式，我們想對你進行一次采訪，請問你現在有時

4、間嗎？張灝瑩：有徐悅萌：清明節期間，你家是怎樣祭祀祖先的呢？張灝瑩：我每年都會跟著爸爸媽媽趕回老家，給親人上墳祭掃。徐悅萌：你了解現在國家倡導的文明祭祀有哪些方式嗎？徐悅萌：你怎么看待這些新型的祭祀方式？會說服爸爸媽媽，明年清明，文明祭奠。徐悅萌：好，感謝你接受我們的采訪，再見。張灝瑩：再見。四、我是采訪小達人(一) 現場采訪。現在，讓我們走進我是采訪小達人這一環節，我們現場選取兩組進行模擬采訪，請大家聽清要求：小記者團根據分工來老師這里領取采訪工具。建議，并量化成星級評價。小學綜合實踐活動優質課評選根據星級評價，評選出采訪小達人。 有請第一組小記者閃亮登場。出示評價標準禮貌提問注意傾聽 及時

5、記錄得體回應）采訪評價量表評價標準小組互評優點建議章。（二）電話采訪：師：同學們，除了現場采訪，你還知道有哪些采訪方式呢？小學綜合實踐活動優質課評選生答：電話采訪視頻采訪1、您的年齡？（）2、您是怎樣合理安排學習與休息的時間的？（）3、您喜歡什么樣的衣服？（）4、在學習方面，您遇到過什么困難嗎？您是怎么解決的？（）5、您能對我們小學生在學習方面提點建議嗎？（）6、您喜歡那類明星？（師：對于這次電話采訪，誰有興趣？ 學生現場電話采訪李雪姐姐。學生評價后，教師引導學生明確：現場采訪的注意事項同樣適用于電話采訪，視頻采訪。設計意圖：模擬采訪是檢驗學生對本節課知識掌握情況的有效途徑，也是鍛煉學生采訪能

6、力的可行手段，可以促進學生認知和實踐能力的協調統一。五、采訪歸來引思考事后，我們該做怎樣的處理呢？小學綜合實踐活動優質課評選請前面參與采訪的小記者團思考思考，誰來說一下學生回答，教師補充：整理資料交流感悟設計意圖：這一環節考察小記者提取信息、處理材料和解決問題的能力，培養他們的社會責任意識和擔當精神。 同學們，小采訪，大智慧，如果說成功的采訪是一棵枝繁葉茂今日，你們是采訪小達人，明天，你們將是優秀大記者。學情分析在本節課中，我注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強。小學綜合實踐活動優質課評選四年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于所以，我安排了一些情景模擬表演的環節，讓學生模擬采訪，其余學生加以評價，使課堂變得既有趣又生動！效果分析模仿地很深入。整堂課充滿了趣味，氛圍也非常輕松愉快。模擬