1、大班社會詳案教案我最棒含反思活動設計背景用“我最棒!”為本次的活動主題，舉例出自己棒在哪里?并能讓學生們都了解自己的興趣、愛好、特長是什么?還讓孩子們認識到了自己與他人既有相同之處，又有獨特的與眾不同的地方?；顒幽繕?、讓學生了解自己，認識自己、欣賞自己、給自己樹立信心。2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點是：在活動中讓學生了解自己的興趣，愛好和特長。難點是：在活動過程中慢慢體會到自己與別人既有相同之處，也有與眾不同的地方。讓學生的自信心更加強?；顒訙?/p>

2、備參與活動人數：28活動使用工具有：書本、繩子 紙張、歌曲：(我最棒!)?；顒舆^程老師：今天我們一起來在操場上做個既簡單又有意義的游戲好嗎?(集體)學生：好!(個個表情興高采烈的。)老師：那我們要做什么游戲呢?嗯!那就介紹你自己的興趣、愛好和特長分別是什么好不好?看看誰說得最好，自己的興趣動不動人。(小明同學)：我來我來，我叫劉小明，今年8歲了，我的愛好是看古詩書，我的興趣是喜歡背古詩，而我的特長就是樂于助人。老師：那同學們給點掌聲我們班的小明同學好不好?請他背一背他所懂的古詩好嗎?(小明同學)：詠柳 唐代詩人賀知章。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。一首下來再接

3、一首小池、回鄉(xiāng)偶書、望廬山瀑布背到基本上有15首的時候，同學們都帶著驚訝的目光看向他，直到老師叫他停下來，他才帶著很不樂意的表情地停了下來。同學們都贊他，好樣的好樣的。(小明同學)：那可不是嘛，我在家里的時候媽媽怕我老看電視，天天都嚷著我，要求我背唐詩三百首給她聽，姐姐都沒有背得我多呢!媽媽和我的好伙伴小東都說我是個“背書小神童”呢!我也感覺自己，背書越來越好了。(集體同學)：全場歡笑聲不斷，有個學生說：“小明同學，夸你兩句你就飛上天啦?”老師：大家說小明背書厲不厲害啊?那么你們是不是也是像小明一樣是個背書小能手呢?還是你們的興趣跟小明不相同啊?(小芳同學)：當然啦，他喜歡背書我可不喜歡，我的

4、愛好是看書，而我的興趣是跳繩，我的特長是跳舞。我跳繩可厲害了，爸爸和我一起比賽跳繩他都輸給了我呢?老師：恩，小芳同學你也很棒，呵呵，那現(xiàn)場也給同學們表演一個好不好? 這位同學跳繩也不錯哦1分鐘能跳40個哦，真是太棒了!教學反思整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現(xiàn)自己的能力，特長的機會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗，增進對自己的認識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、經常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學會正確地評價他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學習。通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會，搞一些小制作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領其他同學一起學習，一起解決問題。這樣做，既能夠消除掉某些學生以自我為中心的觀點，也能提高自己的學習能力和思維能力。何樂而不為呢?假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現(xiàn)在這個更好的點子來，讓學生們再次認識到自己的不同之處。當時的