1、老師家訪個人工作狀況報告1.老師家訪個人工作狀況報告20 xx暑假，依據上級工作安排，同時為新學期教學工作做 預備，使同學能以較好的狀態進入的學校的學習、生活之中，學校組 織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動。活動期間，老師們利用休 息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣揚，對于實在難以登門 家訪的，老師就用自己的電話，與同學和家進步行溝通。這次活動對 于進一步促進家校聯系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會 三位一體的教育網絡創設了良好的社會效應。一、暑期家訪活動基本狀況本次參與家訪我中心學校及三所村小全部在崗 28位老師 全部參與，其中老師8名，實際家訪同學428名，其中上門家訪33

2、6 名，電話家訪92名，涉及本中心學校所轄五村同學家長戶。二、細心組織家訪活動1、提早部署，要求具體。依據學校實的實際狀況，學校提 前動員部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議， 具體布置 家訪的內容和留意事項及要求。2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任老師依據學校 要求將被訪同學分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活 有特別困難的同學家庭，行為偏差的同學家庭，學習困難的同學家庭， 留守同學的家庭等開展重點家訪，實時為他們排難解紛。3、著重反饋，加強溝通。老師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后專注填寫“老師訪萬家活動登記表，開學后實時反饋到 學校，學校專注進行梳理，并逐步解決

3、。通過本次暑期的集中家訪，我們實時把握到家長對學校教 育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的看法， 發覺并彌補學校教育教學過程中的不足之處， 進而推動老師自覺改進 教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧進展。三、家訪反饋狀況統計本次家訪征集到的看法和建議累計 99條，其中針對老師的 看法建議數69條，針對學校和黨組織的看法建議數 30條；經過學校 專注梳理后，共征集看法和建議 19條，其中針對老師的看法建議數 19條，針對學校和黨組織的看法建議數 10條。通過開學進一個月時 間，我們依據征集到的看法和建議，結合“辦創做”主題實踐活動和 創先爭優活動，學校、黨員老師

4、及全體在崗老師已經逐步解決了多數 問題，另有極少數問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想方法以求盡快處理。.老師家訪個人工作狀況報告在通訊工具發達的今日，走家串戶式的家訪好像是一個越 來越生疏的名詞，打電話成了很多老師和家長聯系的主要方式。可在 今年暑期，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為暑期工作的 一項重點內容。一杯清茶結下彼此情意。經過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深！在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的同學們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關懷和 重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也 將隨之而來。如何管理好這個班級，

5、如何辦出班級的特色等等，這些 都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的熬煉，除了要 自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級 負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我擔負畢業班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學成 為合格同學，走向了上一級學校，令我激揚，讓我欣慰。幾年的風風 雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓 我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一， 也是班主任經常性的工作。我班同學進行了一次全面家訪，現將有關 狀況作如下簡要小結。一i、基本狀況1、三天內對我班的同學進行一次全面家訪， 我們的蹤跡踏 遍

6、了小區的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個同學的家庭， 無 一遺漏，忠誠地與同學、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記 載。2、三天的家訪，我們耐煩地向同學講解并描述我校的管理 模式，特別是對初三畢業班同學，寄宿生的管理方法，讓家長和同學 真正明確寄宿的好處，并耐煩地說明家長們提出的疑問，最末確定了寄宿生和通同學的名單3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一 個同學地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。 同時了解了同學的性格，同學在家的表現，為開學后的工作奠定了基 礎。4、三天的家訪，向社會，家長講解并描述了學校 xx年來 取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和

7、信任，也給同學鼓舞、加 油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長同學 面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學的聯系，了解了家長的期望 與要求。了解了同學的性格與想法，加強了師生感情，對以后的工作 將起到積極的作用。2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解 了一些同學家庭的窘境，加強了我們的責任感，也讓我們更加酷愛同 學，酷愛工作。3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同爭辯教 育同學的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。 家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，技能的培育，品德的陶冶，性 格的形成，都有至關重要的影響。多年的閱歷，讓我認

8、識到，教育引 導同學確定要與家長聯系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達到 教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的 進展，家訪的方式也隨著轉變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經 濟狀況、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，同學家長可分為 好多不同的類型。作為班主任應當具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不轉變，有時會事倍半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是還沒有孩子的青年老師上了一 課。平常對他們來說，一個同學在班上不過是六特別之一，很不起眼; 而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老 師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大

9、，對今后的工作絲毫不敢 有懈怠之心。家訪走出服務第一步。總之，家訪工作是班主任工作中 不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝 術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一 個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來 的東西，認識了更真實、更全面的同學。比如有些同學在校緘默不語， 可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有性格的同學，原來覺得 很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經受，便覺得可以 更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。.老師家訪個人工作狀況報、內容1、了解同學的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和

10、生活習慣等。2、向家長反饋同學的學習狀況及在校表現， 指導家長轉變 教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進同學進展的 教育措施、方法和手段，援濟家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值 觀。3、征求家長對學校及教育部門的看法和建議等。二、家訪結果分析（一）、狀況反映出，同學的教育除學校教育外，家庭教育 特別重要，同學的品德和學業的好壞與家庭教育有徑直關系。 本次家 訪同學，是全班同學。我們把孩子們的生活狀況分為以下幾種：1、城市戶口并與父母一起生活，占家訪人數的 66%。2、進城務工子弟占了 13%3、單親家庭約占10%與父母不生活在一起的孩子約占10%（二）、在家訪中得知，很多同學在家

11、貪玩，學習的主動性 不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家 長對孩子都寄予了厚望。（三）、缺少關愛的單親家庭和進城務工子弟。本班的單親 家庭孩子占了確定比例，由于缺少完整的家庭，導致這些同學性格內 向、憂悶、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母成天忙于生計， 沒有時間管教孩子，導致這樣的同學學習成果普遍較差。三、家訪的體會通過這次家訪，我認識到，家訪是必不可少的教育形式。1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的同學。較典型的是我班的從尚君，在校性格 內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說, 但聽他的媽媽說，家里他

12、可活潑了，把學校里學的什么都跟他們說， 其實班中家校反差很大的同學還有很多， 經過家訪，全面了解了他們 后，在今后的教育中，能更好地掌控他們的心理，以引導他們的行為。2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一 次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下 來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平常更耐煩地向同學家長講解并 描述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本狀況，援濟家長樹立正 確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就加強了家長的責 任意識和信任度。很多家長對于我們的到，很受感動，也很熱忱。雖 然一杯開水很一般，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓 我們心中倍感暖和。3、獲得很多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個 同學的家庭，忠誠地與同學、與家長溝通，了解每一個同學地家庭狀 況，學習環境，同學的性格，在家的表現，了解到家長的希冀、要求 以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。4、老師對單親家庭的同學，要多給他們的愛，讓他們能感 覺到集