1、此文檔僅供收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除骨干老師培育工作總結老師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命 力的訓練資源,擁有德才兼備、布滿愛心、甘于貢獻的骨干老師群體,才能辦出最好的學校, 所以,我校把骨干老師培育作為學校進展的根 本大計來抓；近年來,在市訓練局的指導下, 我校根據引進優秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培育將來的人的培育思路, 加強領導,周密組織,仔細落實骨干老師培育工作,取得了初步成效；現將本學期的骨干老師培育工作總結如下：一、領導重視,科學規劃,確定骨干老師隊伍建設的目標；幾年來,學校把骨干老師隊伍建設作為加快進展和提高訓練質量的關鍵, 列入學校進展規劃和

2、年度工作方案,制高點,建設骨干老師隊伍；搶占老師隊伍建設的本學期在全校進行中學校骨干老師培訓對象的選拔；根據市 縣 訓練局制定的詳細選拔條件,遵循公開舉薦,公正競爭,公正選 拔的原就, 并且兼顧不同學歷和學科的合理分布,擬挑選中學校市級骨干老師培育對象 1 名；二、積極培訓,提高骨干老師素養；骨干老師（學科帶頭人和名老師）培育是學校工作重點,同時 也是連續訓練工作的核心,按上級要求,學校要本著選好對象、培育 骨干、分層培訓、講究實效的原就, 采納集中培訓,師徒結對等形式,連續組織好骨干老師的校級培訓；只供學習與溝通同時,仍要積極支持老師參與上級此文檔僅供收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除部門組

3、織的各級骨干老師培訓活動,為參訓老師供應經費保證, 著力打造一批名符其實的不同等級的骨干老師和學科帶頭人,不斷提高學校老師的整體素養；一是在結對幫扶工作中, 實行骨干老師上公開課青年老師上公開課骨干老師點評青年老師反思- 修改教案 - 再上匯報課的雙向互動的方法互助互促,共同提高,得到了青年老師的普遍歡迎；二是舉辦職業道德輔導講座,環繞思想建設、理論素養建設、師 德建設、自身修養建設等方面提出詳細要求和措施,狠抓師德建設,勉勵骨干老師積極投身訓練事業；多年來,學校堅持年年評比師德標兵,提出永久讓愛灑滿校內,使骨干老師的事業心、責任心、師德水 平不斷提高,通過師德訓練,骨干老師工作熱忱高漲,呈現

4、出蓬勃向上的精神風貌；三是搭建骨干老師專業化進展的平臺,學校堅持唯才是舉, 千方百計制造條件, 將骨干老師送上個人進展的快車道,學校通過名師工 程、青藍工程,在全校開展骨干老師、 首席老師、新秀老師評比活動,通過實施專家引領導航,學術研討促動,外派研讀進修,校本進展培 訓等策略,培育德業雙馨的骨干老師隊伍,讓他們走雙師型路子,在 學科前沿中占據制高點； 通過這些措施, 加強了中青年骨干老師的培 養工作,形成了敬重人才, 人才樂于貢獻的局面,真正使骨干老師能 引進來、留得住、用得上、干得好,為進展職業訓練奠定了堅實的基 礎；三、壓擔子、引路子、搭臺子,加快骨干老師成長只供學習與溝通此文檔僅供收集

5、于網絡,如有侵權請聯系網站刪除學校明確要求骨干老師每年做到 五個一 ：即在地市級以上刊物發表一篇以上教研論文； 上一次水平較高的公開課； 帶動一個學科組；在本校以上做一場專題講座；參與一項以上訓練科研課題討論和試驗；為了使骨干老師都能完成上述 五個一 任務,學校積極總結交 流老師訓練教學體會、 指導骨干老師培訓、 指導青年老師學習和實踐、呈現老師科研成果的陣地,為骨干老師呈現教研成果制造條件；四、 制定標準,落實考核,實行動態治理 為了加強老師隊伍建設, 不斷提高老師整體素養, 促使青年教 師不斷成長,培育一批思想作風扎實,教學水平較高,教研才能較強 的高水平青年骨干老師, 切實發揮青年骨干老

6、師在教學中的帶頭示范作用,學校制定骨干老師考核方法：1、思想政治素養（ 12 分）：堅持四項基本原就,喜愛訓練事業,喜愛同學,教書育人,為人師表,敬業勤奮,樂于貢獻； 2、課堂教學水平（ 12 分）：高質量地執行“ 教 學五仔細” 要求,課堂教學做到基礎性、主體性、制造性有機統一；勇于開展教改實踐與創新,并形成肯定的風格特色,教學成效明顯；3、帶頭示范作用（ 12 分）：在學科教學中起帶頭和示范作用,每學 年在本校舉辦一到兩次示范課, 或赴其他學校進行一次借班示范或講 學活動； 4、教學成果（ 16 分）：積極探究提高教學質量的新路子,5、在各級各類統考或抽考中,所任學科教學成果較好,名次靠前

7、；課題討論（ 12 分）：主持一個校級以上立項課題的討論,課題方案與實施方案的理論性和可操作性較強,討論過程完整、 課題討論成果材料充實,具有肯定的推廣價值；6 教研論文（ 12 分）：積極總結教改只供學習與溝通此文檔僅供收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除體會,仔細撰寫教研論文, 每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發 表；7、幫帶工作（ 12 分）：發揮幫帶指導作用,承擔培育 1-2 名青 年老師的任務, 具有明確的培育方案和活動內容,并在三年內將其培 養成為校級骨干老師、 教壇新秀或校級教學能手； 8、班主任工作 （12 分）：擔任班主任多年,以上班主任以上資格,所帶班級班風好、學 風濃；根據這個標準,每年考核認定一次,使骨干老師整體素養有了 明顯提高；建設高質量的老師隊伍, 是全面貫徹黨的訓練方針, 全面推動 素養訓練, 不斷提高我校訓練教學質量和辦學水平的基本保證；我們 在以后將盡量拓展培育模式,提高骨干老師在思想政治與職業道德、專業學問與學術水平、 訓練教學才能與訓練科研才能等方面的綜合素