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文檔簡介

1、Word - 3 -中班歌曲：問答歌-王紫月老師 中班歌曲：問答歌 活動目標 1、理解兒歌意思，激活探索昆蟲的愛好。 2、熟悉漢字“飛”“跑”“跳”，增加對文字的敏感性。 3、創編兒歌，進展想象力和表述力。 活動預備 1、參照幼兒用書，制作一幅圖畫，將蜜蜂蝴蝶貼在天上，螞蟻蟑螂貼在地上，蚱蜢蟋蟀貼在草上，并分離用白紙遮住。 2、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、螞蟻、蚱蜢、蟋蟀等頭飾。 3、其余小動物的圖片若干。例如：小鳥、蝸牛等等。 活動過程 一、學問回顧。 師：在之前的活動中，我們熟悉了無數的昆蟲，大家還記得嗎？請大家說一說。 師：昆蟲種類繁多，生活的環境也不一樣。有的是會飛的，有的是會爬的。請大家說說哪

2、些昆蟲會飛，哪些昆蟲會爬呢？ 二、觀賞兒歌。 1、老師展示預備好的圖畫，請大家說說這是哪里？在畫中看到了什么？ 師：還有無數的昆蟲住在這幅畫里面，首先請大家猜猜，在天上會有什么呢？（揭開蓋住蝴蝶、蜜蜂的白紙）它們在天上干什么呢？（飛） 老師展示生字“飛”，請幼兒認讀。老師問：天上怎么飛？引領幼兒說：拍拍翅膀飛呀飛，并做相應動作。 請大家猜猜，在地上會有什么昆蟲？（揭開蓋住螞蟻、蟑螂的白紙）它們在地上干什么呢？（爬） 老師展示生字“爬”，請幼兒認讀。老師問：地上怎么爬？引領幼兒說：腿兒并用漸漸爬，并做相應動作。 再請大家猜猜，草里會有什么昆蟲？（揭開蓋住蚱蜢、蟋蟀的白紙）它們在草里干什么呢？（跳

3、） 老師展示生字“跳”，請幼兒認讀。老師問：草里怎么跳？引領幼兒說：抬起腿來往前跳，并做相應動作。 2、老師有感情地朗讀兒歌。 3、老師逐句念兒歌，并做相應肢體動作。 三、兒歌表演。 請幾名幼兒到臺前來，分離戴上昆蟲的頭飾，在座的幼兒來唱問句，唱到相應昆蟲的時候，該“昆蟲”要唱答句，并做相應動作。 四、仿編兒歌。 老師展示其他小動物的卡片，跟幼兒一起仿編兒歌。例如：什么動物天上飛，喜鵲大雁天上飛等。 活動延長 將幼兒仿編的兒歌記錄下來，作為一首新的兒歌加以學習。 區角活動 語言區： 投放“飛”“跑”“跳”“爬”等動詞字卡，幼兒抽到什么字卡，就做什么動作。 環境創設 主題墻：貼上昆蟲的圖片。 家園

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