1、2021/8/9 星期一1 一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下： 這個老婦不是人， 舉座皆驚 九天仙女下凡塵。 喝 彩 兒孫個個都是賊， 驚 怒 偷得蟠桃獻至親。 拍手叫好短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口2021/8/9 星期一2事件的波瀾這就是2021/8/9 星期一3寫出事件的波瀾 作文系列訓練講座制作：萬載中學 邱俊2021/8/9 星期一4學習目標一、體會敘事時波瀾起伏的效果；二、了解一些興波瀾、生變化的方法。2021/8/9 星期一5什么是事件的波瀾 事件的波瀾就是事件的曲折變化。2021/8/9 星期一6為什么要寫出事件的波

2、瀾？1、文似看山不喜平。2、平鋪直敘，見頭知尾，則索然寡味；情節曲折，波瀾迭起，則吸引讀者。2021/8/9 星期一7常見的興波瀾、生變化方法情感起伏法例文尷尬瞬間設置懸念法 例文祝福第二次考試誤會掀瀾法例文誰燒“阿房宮”情節突轉法例文獵 獅2021/8/9 星期一8思想情感起伏法訓練滿懷信心，努力拼搏萬念俱灰，自暴自棄振作奮發，努力進取2021/8/9 星期一9一般情感起伏法訓練1閑適驚喜失望悲觀2歡愉悲觀平靜快樂傷心愉快2021/8/9 星期一10尷尬瞬間 我對已搬來一星期卻仍不識“廬山真面目”的鄰居很是好奇，總想一睹“芳容”。終于有一天，隔壁傳來開門的聲音。機不可失，我趕忙打開門一看，哇

3、，好一位秀發披肩清純美麗的現代淑女！當我正上上下下“飽餐秀色”時，一聲河東獅吼：“見鬼，瞅什么瞅，沒見過人哪？”唬得我心里直發毛，灰溜溜地關了門。2021/8/9 星期一11 一天，我正要下樓，樓下傳來了腳步聲。糟糕，“見鬼”來了，真是冤家路窄。無奈，我只好昂首闊步視而不見，下樓梯如履平地，一腳踏了三個臺階，結果可想而知讓“見鬼”笑了個夠。而由于自己“光榮負傷”，在床上趴了好幾日，恨恨發誓與“見鬼”勢不兩立。2021/8/9 星期一12 幾天后，忽有人敲門，一看，是“見鬼”。“你的腿怎么樣了？”滿臉燦爛的笑容和關切的神情讓我如墜千里迷霧，又受寵若驚。“沒，沒事兒。”“那你可以幫我抬煤氣罐嗎？”

4、 啊？！2021/8/9 星期一13情感起伏法訓練為下列短文設計一個結尾： 又要遲到了！又要面對老師那嚴厲的目光，當然，“交待”遲到的原因是必不可少的。鬧鐘壞了？不行，太老套了；自行車出毛病了？不行，中午放學時被他遇上準會“露餡”；上學途中匆匆忙忙扭傷了腳？腳步不知不覺慢了下來，做出一瘸一拐的樣子，不行！上次小明用這一招，一眼被他識穿2021/8/9 星期一14情感起伏法訓練 我好像已經聽到了老師的責問，已經看見了同學們那一雙雙暗笑的眼。唉，都怪自己貪睡，這下可好？ 不知不覺已經到教室門前，我正準備老老實實向老師承認錯誤，一抬頭，咦，怎么回事（怎么設計？） 老師不在教室！返回2021/8/9

5、星期一15設置懸念法：1.倒敘2.對比2021/8/9 星期一16懸念法。在寫復雜記敘文時恰當運用設置懸念的方法，能夠使讀者產生一種對事件發展和人物命運緊張的期待和熱烈關切的心理狀態。寫作時可抓住讀者的這種心理，在文章開頭或情節展開的關鍵時刻運用各種手段造成神秘感，比如“先聞 其聲后見其人”，先寫結局后敘過程，先寫問題(事件)暫后交代為什么(背景介紹)，或者借助間接描寫，或“猶抱琵琶半遮面”，等等，就會讓讀者產生一種非看下去不可的強烈沖動，從而獲得引人入勝的效果。 2021/8/9 星期一17 中寫音樂 教授蘇林發現初試成績十分優異的考生陳伊玲 復試時令人“大失所望”的反差懸殊，違常理的現象，

6、不僅蘇林教授大惑不解，就是讀者也疑竇不頓生，令人更為疑惑的是陳伊玲失敗了不僅不怨不恨卻飄然而去，讀者本來就懸著的心被越吊越高，主人公前后截然不同的表現構成強烈的反差，發人深 省，令人折服，勾起讀者急切的閱讀欲望。(對比)2021/8/9 星期一18誰燒“阿房宮” 從前，有位縣督學來到縣立中學視察工作。他一進校門，便見到該校的壁報上寫有杜牧的詩句： 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2021/8/9 星期一19 督學的文學底子很厚，看到杜牧的詩句，油然想起他的阿房宮賦，于是順口問起了學生：“你們知道阿房宮是誰燒的？”2021/8/9 星期一20 學生們一臉惶恐，不住地搖頭：“不是我燒的，不是我燒的

7、！” 看到眼前的窘迫情景，督學啼笑皆非。他立即來到校長室，對校長指責道：“貴校學生國文程度低落，居然說阿房宮不是他燒的。”2021/8/9 星期一21 校長心平氣和地說：“本校學生一向誠實，既然說不是他燒的，就一定不是他燒的。”督學非常氣惱，他萬萬沒有想到鼎鼎的校長居然不知道阿房宮是怎么一回事！他一氣之下，寫了一封呈文，給教育局長，稟明原委。2021/8/9 星期一22不久，督學收到局長復函：“燒掉就算了，再撥經費重建阿房宮。”督學看后，目瞪口呆。返回2021/8/9 星期一23 情節突轉法指的是情節突然轉變的一種敘事方法。這種轉變，或表現為喜事突然轉變為悲事，或表現為人物從順境中突然轉變為逆

8、境，完全出乎人們的意料之外。反之亦然。（例如獵獅）2021/8/9 星期一24獵 獅 伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“ 巴布獵獅身死。 佛萊特。”2021/8/9 星期一25 伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運其尸回家。”三星期后，從非洲運回了一個大包裹，里面是一個獅尸。她又趕發了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄回巴布尸。”2021/8/9 星期一26很快又收到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內。佛萊特。”返回2021/8/9 星期一27 送禮的人都走了，牛書記像往常一樣，興奮地欣賞著禮品。 “嘿嘿，這是什么？”他懷著極大的興趣拿起紙筒展開，啊，是

9、一幅國畫！牛書記高興極了！因為他姓牛，而畫的又是一頭“孺子牛”，贊譽之意，躍然紙上。不過，作畫者似乎功底不夠，把牛畫得有點像鼠，突然 一只貓竄了出來，直撲那幅國畫牛耶？鼠耶？情節突轉法訓練2021/8/9 星期一28只借一美元一位富豪走進一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來。“先生，您有什么事需要我們服務嗎？”貸款部經理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。“我想借點錢！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”貸款部經理驚詫地看著他。“是的，我只需要借一美元。可以嗎？”“當然，只要有擔保，借多少都是可以的。”經理彬彬有禮地說。（續寫，盡量實現情節的突轉。）2021

10、/8/9 星期一29“好吧。”那人從皮包里取出一沓股票、債券放在桌上：“這些票據做擔保可以嗎？”經理清點之后說：“先生，總共50萬美元，做擔保足夠了。不過先生，您真的只借一美元嗎？”“是的。”富豪不動聲色地回答。經理干脆地說：“好吧，請辦理手續。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我們便把這50萬美元的股票、債券都還給您。”“謝謝！”富豪辦完手續后，從容離去。2021/8/9 星期一30一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。這實在弄不懂，您擁有50萬美元的家當，為什么

11、還要借一美元呢？”“好吧，我可以把實情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據很不安全。這曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據以擔保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分”行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，因為他們的頭腦被金錢所支配。經商斗智，善謀者勝。返回2021/8/9 星期一31寫作時應注意的問題故意繁復曲折，使文字冗長拖沓。明顯構思老套，使情節平淡無奇。刻意穿鑿附會，使內容破綻百出。2021/8/9 星期一32作業自擬題目或從下邊的題目中任選一個，寫一篇作文，不少于800字。要求敘事有一定的起伏變化，能見出一定的波瀾。1、使我（難忘、氣憤、驚異）的一件事2、出人意料的一件事3、疙瘩是怎樣解開的4、重逢2021/8/9 星期一33 迷失的女孩一個小孩在大街上玩，不知不覺迷失了方向，怎么回不到家，便大聲哭起來。警察過來說：“孩子，你哭什么？回家去吧！”小女孩哭著說：“我迷路了，找不到家。” “你家在什么地方？”“在樓上。”“你爸爸叫什么？”“親愛的！”“你媽媽叫什么？”“寶