1、第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)行程問題的教學(xué)方案1、通過小組合作、自主探究，使同學(xué)知道速度的表示法;理解和掌控行程問題中速度、時(shí)間、路程三個(gè)數(shù)量的關(guān)系。2、通過課堂上的合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、互動(dòng)溝通，提高同學(xué)分析處理信息的技能，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的技能。3、讓同學(xué)通過提出問題、解決問題，感受數(shù)學(xué)來源于生活，在溝通評(píng)價(jià)中培育同學(xué)的自信心，體驗(yàn)到勝利的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：速度的概念及速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：各種交通工具的速度調(diào)查。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們乘坐過哪些交通工具，你知道他們的速度嗎?(1)同學(xué)自由發(fā)言。(2)出示幾種交通工具的速度：自行車每分鐘行駛225米公共汽車

2、每小時(shí)行駛30千米摩托車每小時(shí)行駛15千米小汽車每小時(shí)行駛60千米師：可以看出，同學(xué)們真留意生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這節(jié)課我們就來討論與“速度”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題行程問題。2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，哪些問題值得我們討論呢?讓同學(xué)說一說再出示目標(biāo)：(1)速度指的是什么?怎么表示?(2)行程問題中有哪些數(shù)量?它們之間有什么關(guān)系?“設(shè)計(jì)意圖從同學(xué)已有的知識(shí)出發(fā)，充分聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活。同時(shí)激發(fā)發(fā)的.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓他們帶著明確的目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)。二、分層練習(xí)，拓展延伸1、基本訓(xùn)練(1)出示幾種速度，用簡(jiǎn)便方法寫出來(練習(xí)八第5題)。獵豹奔跑的速度可大每小時(shí)110千米蝴蝶飛行的速度可達(dá)每分鐘500米聲音的傳播速度是每秒鐘340米(2)練習(xí)八第6題。2、拓展提高(1)速度時(shí)間路程 225米/分12分 10小時(shí)1200千米 50米/秒350米同學(xué)獨(dú)立計(jì)算，訂正時(shí)，讓同學(xué)說說是怎樣做的?(2)小明從家到學(xué)校要步行20分鐘，他的步行速度是95米/分，每天上學(xué)放學(xué)要走兩個(gè)來回。小明每天上放學(xué)一共要走多少米?設(shè)計(jì)意