1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業安醫大護理學院護理學基礎教案課 題第二章 健康與疾病 第一節 健康 第二節 疾病課 型理論課學時學時教學目標、掌握健康、亞健康、疾病的概念； 、掌握健康與疾病的關系； 、了解生存質量的概念及判斷標準； 、熟悉影響健康及亞健康的因素；、掌握常見病人角色適應不良及其心理原因、熟悉預防疾病的措施。、了解患病后病人主要的行為反應及心理反應。、了解提高生存質量的護理活動。重 點、健康與疾病的相關概念、影響因素；、促進健康的護理活動；、三級預防概念；、病人角色適應不良的表現及護理。

2、難 點、健康與疾病的模式；、生存質量。教學方法講授、小組討論（病例討論、問題討論）、指導性自學教學資源多媒體教材：李小妹.護理學導論.第版.人民衛生出版社。參考文獻、姜安麗.新編護理學基礎.人民衛生出版社、例角色紊亂病人的護理探討授課對象本科護理專業教學過程教學內容教學活動時間分配【組織教學】【前提知識回顧】【導入新課】【教學目標】【新課教學】第二章 健康與疾病第一節 健康一、健康及有關概念（一）健康的概念健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。（，）其優點：將健康概念擴大到生物、心理、社會及經濟等諸多方面；把健康看作是動態的變化過程，并說明健康可以有不同的水平

3、；從關注個體健康擴大到重視群體健康；健康不僅是醫務工作者的目標，也是國家和社會的目標。（二）亞健康狀態當機體介于健康與疾病之間的邊緣狀態，臨床檢查無明顯疾病，但機體各系統的生理功能和代謝過程活力降低，表現為身心疲勞，創造力下降，并伴有自感不適狀態時，這種生理狀態稱為亞健康狀態。二、影響健康的因素（一）影響健康的因素（二）引起亞健康的因素三、健康的測量指標四、生存質量（一）概念（二）生存質量的判斷標準及模式五、促進健康及提高生存質量的護理活動（一）促進健康的護理活動（二）提高生存質量的護理活動、生理領域、心理領域、社會領域第二節 疾 病一、疾病的概念（一）古代的疾病觀（二）近代疾病觀（三）患病、

4、疾病狀態與疾病的概念患病：是個體對其疾病的主觀感受。 疾病狀態：是對有患病感覺的人的癥狀進行測量或測定的 一種表述 。疾病：是根據醫學科學的知識及理論對疾病狀態所作的病 理生理學的解釋和說明。 患病是醫務人員問診的起點，疾病狀態是醫務人員認識問題的依據，疾病則是醫務人員對疾病狀態本質性的揭示。 （四）現代疾病觀的特點和要求疾病是發生在人體一定部位、一定層次的整體反應過程 疾病是機體動態平衡協調發生障礙 疾病是內外因素作用于人體的一種損傷性的客觀過程。 疾病是身心因素相互作用、相互影響的過程。疾病是機體身心在一定內外環境因素作用下而引起的一定部位機能、代謝和形態結構的變化，表現為損傷與抗損傷的整

5、體病理過程，是機體內外環境平衡的破壞和正常狀況的偏離。二、疾病發生的原因（一）三角模式（二）輪狀模式三、患病行為及心理（一）影響個人對待疾病的因素（二）患病后的行為反應（三）患病后病人的主要心理反應四、角色與病人角色（一）角色與病人角色的概念（二）常見的病人角色適應不良及心理原因 .病人角色行為沖突：常態社會角色病人角色；不愿意放棄原有的角色行為，從而導致兩種或兩種以上角色行為上的矛盾 .病人角色行為強化：病人角色常態社會角色；退縮和依賴心理，對正常生活缺乏信心 .病人角色行為缺如：不承認或 沒有意識到自己 是個病人，沒有或者拒絕對患者角色進行認同。 .病人角色行為異常； .病人角色行為消退：適應患者角色后，由于某些原因而走出患者角色，承擔本應免除的責任（三）護士在幫助病人角色適應中的作用五、疾病對病人及社會的影響 六、預防疾病的措施（一）一級預防（二）二級預防（三）三級預防【總結