1、20 美麗的小興安嶺深圳市福田區(qū)教科院附小 金麗娜第一課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文部編版語(yǔ)文三年級(jí)上第六單元部分視頻、圖片及文字資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)小興安嶺 位于興安嶺山脈的東段，黑龍江省北部，是我國(guó)的重要林區(qū)之一。它與大興安嶺、長(zhǎng)白山同是我國(guó)最大的林區(qū)，它們集中了全國(guó)木材蓄積量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動(dòng)物。林地上生長(zhǎng)著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。許多山脈底下埋藏著銅、鐵、鉛等金屬礦產(chǎn)資源。xng小興安嶺 位于興安嶺山脈的東段，黑龍江省北部，是我國(guó)的重要林區(qū)之一。它與大興安嶺、長(zhǎng)白山同是我國(guó)最大的林區(qū)，它們集中了全國(guó)木材蓄積量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動(dòng)物。林地

2、上生長(zhǎng)著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。許多山脈底下埋藏著銅、鐵、鉛等金屬礦產(chǎn)資源。1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來(lái)介紹的。活動(dòng)一1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想，圈一圈，劃一劃：（1）小興安嶺

3、給你留下的是什么樣的整體印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？你能像前面兩課那樣，整理出一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖來(lái)嗎？1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來(lái)介紹的。你會(huì)讀嗎？夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄

4、，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。lngljinshoshzhnciln sh 戀戀不舍1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來(lái)介紹的。

5、你會(huì)讀嗎？側(cè)面乳白樹(shù)梢膝蓋藥材欣賞利劍 顯示宿舍浸濕cxnrshoxcijnshxinjin來(lái)臨寶庫(kù)lnk1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來(lái)介紹的。你會(huì)讀嗎？側(cè)面乳白樹(shù)梢膝蓋藥材欣賞利劍 顯示宿舍浸濕來(lái)臨寶庫(kù)1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求

6、將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來(lái)介紹的。你會(huì)讀嗎？側(cè)乳梢膝材欣劍 顯舍浸臨庫(kù) 我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋。時(shí)間順序地點(diǎn)變化（空間順序）季節(jié)變換（時(shí)間順序）1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再

7、安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來(lái)介紹的。活動(dòng)二1、小興安嶺的樹(shù)木四季各是什么樣子的？你能找到句子嗎？2、你能各用一個(gè)詞、一種色彩形容小興安嶺四個(gè)季節(jié)的樹(shù)木給你留下的印象嗎？1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完

8、成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來(lái)介紹的。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小

9、興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來(lái)介紹的。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。四季之樹(shù)嚴(yán)庫(kù)腦擋視線壇材軟刮袋顯實(shí)仔細(xì)認(rèn)讀生字1、想想用什么方法記得這些生字，再仔細(xì)觀察，看看哪些是易錯(cuò)難寫(xiě)的字，做上記號(hào)。2、再次認(rèn)讀生字，想想怎樣把字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正？活動(dòng)三1、仔細(xì)認(rèn)讀生字。1、想想用什么方法記得這些生字，再仔細(xì)觀察，看看哪些是易錯(cuò)難寫(xiě)的字，做上記號(hào)。2、再次認(rèn)讀生字，想想怎樣把字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正？嚴(yán) 結(jié)構(gòu)獨(dú)體庫(kù) 結(jié)構(gòu)半包圍腦擋視線壇材軟刮袋顯實(shí) 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)上下字詞樂(lè)園1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來(lái)介紹小興安嶺的？在書(shū)中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）