1、第 第 頁(yè)我的外公教學(xué)方案1 .能正確、流利、有感情得朗讀課文，背誦課文第二自然段。2. 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“凝視”造句。3. 理解外公說(shuō)的兩段話(huà)，懂得知識(shí)的浩瀚，學(xué)無(wú)止境的道理。知道只有從小虛心好學(xué)，不斷用知識(shí)充盈自己，將來(lái)才能成為對(duì)國(guó)家有用得的人。二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。三、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課時(shí)：1.板書(shū)課題：3、我的外公2. 齊讀課題。3.談話(huà)過(guò)渡，“我的外公”是怎樣的一個(gè)人?小伙伴學(xué)了就知道了。二、初讀課文：1.只讀課文。出示自讀要求:a.畫(huà)誕生詞，圈誕生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。b.讀好字音，讀通句子，想想每個(gè)自然段的意思。學(xué)習(xí)只讀不

2、寫(xiě)的生字。學(xué)習(xí)讀寫(xiě)生字。同學(xué)按要求只讀課文。2.檢查自學(xué)狀況。指名說(shuō)出本文共有幾個(gè)自然段;指名試讀每個(gè)自然段。指導(dǎo)：提示同學(xué)留意下面字音：識(shí)、似、穗、勤、品;指導(dǎo)長(zhǎng)句子劃分;讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。三、細(xì)讀課文1.細(xì)讀課文第一自然段。指名讀課文。爭(zhēng)論：我的外公是怎樣的一個(gè)人?為什么我一有空就去外公家?滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)是什么意思?過(guò)渡：外公滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)該不要學(xué)習(xí)了吧!(下面再來(lái)學(xué)習(xí)第二段就會(huì)知道)小結(jié)：(讓同學(xué)自己講)四、作業(yè)：1.抄寫(xiě)生字詞：2.仿照句子，正確搭配詞語(yǔ)。例子 辛勤培育辛勤_ 辛勤_充斥敬意充斥_ 充斥_第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：抽讀生字卡片。讀下面的字，把不正確的讀音劃去。二、細(xì)讀課文

3、：細(xì)讀第二自然段。自由練讀第二自然段思索：我去外公家看了什么?聽(tīng)了什么?(有波浪線(xiàn)畫(huà)出看到的，用橫線(xiàn)畫(huà)出聽(tīng)到的)理解重點(diǎn)句子。你覺(jué)得外公是怎樣一個(gè)人?從哪兒看出來(lái)?板書(shū)：厚厚的、圈圈點(diǎn)點(diǎn)、密密麻麻從上面詞語(yǔ)可以看出什么?指導(dǎo)讀第四句：理解“滄海一粟”。(形容特別渺小)這句話(huà)把什么比作滄海，把什么比作一粟。這樣比說(shuō)明白什么?指導(dǎo)朗讀第二自然段。讀重點(diǎn)句子，看看有幾層意思?仔細(xì)讀，練習(xí)背誦。三、細(xì)讀課文第三段：引導(dǎo)看圖。圖上畫(huà)的誰(shuí)和誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?這幅圖和課文的那一自然段對(duì)應(yīng)?細(xì)讀第三自然段：自由輕聲讀課文。用波浪線(xiàn)畫(huà)出外公的話(huà)。理解外公的話(huà)。指名讀句子。(第一句)看圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些地方可以看出稻子很可愛(ài)。(金黃、沉甸甸、黃澄澄)學(xué)習(xí)第二句、第三句?！安混乓笔鞘裁匆馑?不在別人面前顯示自己的優(yōu)點(diǎn)和成果。)思索外公為什么是那么可愛(ài)的稻谷a、稻谷可愛(ài)低頭彎腰吸取養(yǎng)分充盈自己b、不炫耀自己(品質(zhì)好)顆粒飽滿(mǎn)回報(bào)農(nóng)民。c、我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)回報(bào)父母回報(bào)社會(huì)呢?(汲取知識(shí)充盈自己)小結(jié)：外公借稻子用“顆粒飽滿(mǎn)”的稻穗去回報(bào)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)培育作比，教育“我”要用知識(shí)來(lái)充盈自己，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。三、總結(jié)課文1、指名同學(xué)讀課文2、思索：外公在屋內(nèi)和我的談話(huà)，對(duì)我有什么教育(吸取知識(shí)充盈自己)四、作業(yè)：1、讀讀